名校
1 . “智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。”该言论反映的主张是
| A．人是万物的尺度 | B．美德即知识 | C．理性是激情的奴隶 | D．人生而平等 |
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2021-08-21更新
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134次组卷
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6卷引用：四川省成都市2014-2015学年高二上学期期末考试历史试题
2 . 智者学派、苏格拉底和柏拉图共同之处是，其思想都
| A．体现了人文主义的本质 | B．都为维护奴隶主统治服务 |
| C．主张实行财产等级制度 | D．借助神话解释认识上的疑惑 |
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名校
3 . 在苏格拉底看来，趋善避恶是人的本性，没有人志愿追求恶或他认为恶的东西，是行善还是作恶，关键取决于他的知识。这说明，苏格拉底
| A．希望重建城邦社会公德 | B．倡导人应该具备美德 |
| C．反思人在社会中的地位 | D．对人性本身进行研究 |
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2021-07-22更新
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206次组卷
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4卷引用：河南省平顶山市2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题
4 . 阅读材料，回答问题
（1）根据材料并结合所学知识，概括苏格拉底的教育思想。
（2）根据材料并结合所学知识，简述苏格拉底教育思想的意义。
材料 苏格拉底是古希腊伟大的思想家和教育家。在教育学生方面，他从不以老师自居，而是以朋友的身份与学生平等的探讨问题，他希望用自己的知识和思想影响年轻——代。他重视身体价值，以身体锻炼为基础，希望将体育与智育、德育以及自然科学统一起来。他强调人的内在精神生活，宣称人生最高价值的源泉是灵魂，并致力于改善人的灵魂。苏格拉底以人的自我意识，以人思维的普遍意识来代替神的意旨，造就了一个人自身理性原则的新神，成为古希腊教育思想的一个转折点。
——摘编自左玉迪《法理学视角下的苏格拉底教育观》
（1）根据材料并结合所学知识，概括苏格拉底的教育思想。
（2）根据材料并结合所学知识，简述苏格拉底教育思想的意义。
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2021-07-16更新
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42次组卷
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2卷引用：陕西省咸阳市2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题
名校
5 . 前苏格拉底时期，希腊哲学主要是探讨宇宙本体的自然哲学。苏格拉底开启了“心灵的转向”，通过认识人自身去探寻一种确定和永恒不变的真理，即人的美德和善。这一变化反映了
| A．希腊人追求科学真理 | B．美德成为社会主流思潮 |
| C．哲学的地位不断提高 | D．人文主义精神的发展 |
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2021-07-15更新
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145次组卷
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5卷引用：四川省雅安市2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题
6 . 如表为古希腊城邦文明时期主要代表人物及其体育思想的特点。他们的共同出发点是
| 代表人物 | 体育思想的特点 |
| 苏格拉底 | 健全的身体，强健的体魄，高尚的灵魂，养成良好的体育运动习惯，终身体育。 |
| 柏拉图 | 音乐教育与体育相结合，心灵主宰身体，体育美即心灵美。 |
| 亚里士多德 | 身体健康，培养健全人格，体育课人格教育 |
| A．保障体育竞技胜利 | B．提高公民身体素质 |
| C．提升城邦公民素养 | D．增强雅典军事实力 |
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2021-07-14更新
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236次组卷
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5卷引用：四川省雅安市2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题
四川省雅安市2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题甘肃省张掖市第二中学2021-2022学年高二10月月考历史试题四川省崇州市怀远中学2021-2022学年高二下期期中历史试题山东省滨州市惠民县2022-2023学年高二下学期期中联考历史试题（已下线）专题03 中国冰雪运动- 从冰嬉盛典到冬奥盛会-2022年高考历史【热点·重点·难点】专练（全国通用）
7 . 苏格拉底在与人们的谈话中，总是引导人们通过批判的研讨去寻求正义和善，以达到改造灵魂和拯救城邦的自的。这反映出苏格拉底
| A．重视理性意识的渗透 | B．普及哲学的思想 |
| C．批判城邦的民主政治 | D．主张美德即知识 |
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2021-07-07更新
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86次组卷
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2卷引用：湖北省2020-2021学年高二下学期期末统考历史试题
名校
8 . 阅读材料.完成下列要求。
（1）根据材料一并结合所学知识，概括古希腊思想家美德观念的主要内容。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出18世纪法国美德观念的发展并分析其原因。
材料一古希腊思想家认为道德是实现理想社会的重要途径。因此，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等先哲们都非常重视关于美德的讨论。在苏格拉底时代，人们普遍认为拥有美德靠的是出身，针对这一传统观念，苏格拉底提出“知识即美德”的观点，认为每个人都可以通过学习有关“善”的知识从而具备美德。柏拉图则从整个城邦的角度考虑，提出美德应该具有理性、社会性和全民性，而亚里士多德在此基础上，更加关注美德的践行。
——摘编自马躏非《古希腊艺术中的美德观》
材料二18世纪后期，美德观念在保有其追求美德与优长之意蕴的同时，逐渐深化了参与竞争、获取成功的内涵。这一趋向与当时法国教育、艺术领域以及各省学院中盛行以竞赛、展览和征文等形式鼓励竞争意识的现象相一致。启蒙时代的某些法国精英力图将本质上体现贵族精神的竞争意识转变为一种民族精神，从而实现社会改良之目的。他们希冀通过倡导竞争观念重塑法国人的道德风尚与精神面貌，并且推动农业和商业的发展。
——摘编自庞冠群等《见贤思齐、臻于至善：18世纪法国社会中富含美德的竞争观念》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括古希腊思想家美德观念的主要内容。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出18世纪法国美德观念的发展并分析其原因。
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2021-07-07更新
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53次组卷
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4卷引用：江西省抚州市2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题
名校
9 . 苏格拉底在70岁的时候，被雅典法庭以不敬神和腐化青年的罪名判处死刑。本来只要苏格拉底认一下错，略如表点妥协，他完全可以避免死刑，但苏格拉底自愿选择死！这件事
| A．体现了他践行“美德即知识”的主张 | B．充分证明雅典民主是“多数人的暴政” |
| C．反映了他企图以死来博取个人的名利 | D．表明他认同城邦的利益高于个人利益 |
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10 . 有学者认为：“苏格拉底对神的信仰是真诚的，但是其信仰的具体内容不是基于宗教文献、宗教传统或宗教仪式，而是出于他自己的思索、考察。”可见，苏格拉底
| A．不满社会现状 | B．以神为主要研究对象 |
| C．具有理性精神 | D．事实上反对信仰宗教 |
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2021-06-14更新
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81次组卷
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2卷引用：山西省长治市名校2019-2020学年高二下学期期末联考历史试题
