选项 | 伟人 | 著作 | 制度设计 |
A | 马丁·路德 | 《九十五条论纲》 | 因信称义、王权至上 |
B | 孟德斯鸠 | 《论法的精神》 | 君主立宪、三权分立 |
C | 伏尔泰 | 《社会契约论》 | 人民主权、社会契约 |
D | 康德 | 《纯粹理性批判》 | 暴力革命、共和制度 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.三权分立 | B.君主立宪 | C.天赋人权 | D.主权在民 |
①抨击封建专制制度 ②提出三权分立学说 ③提出社会契约论 ④提出人民主权说
A.①②③ | B.②③④ | C.③④ | D.①④ |
(1)漫画中的这位哲学家是谁?简要评价他的思想。
材料一 根据中世纪(奥古斯丁)的观点,男人和女人不但无法凭借自身的努力去取得个人完善,甚至进行这种尝试都是错误的和有罪的。人类必须完全服从神的意志。……人文主义者则认为教育的最高目标和生活的最终目的就是让人通过自身的努力奋斗来达到个人的自我完善。因为个人有达到上述目标的能力。
——M.佩里主编《西方文明史》(上卷)
(2)依据材料一,简要说明文艺复兴时期人文主义思想与中世纪基督教思想的不同。
材料二 政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其中各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠(罗马盛衰原因论》
(3)启蒙思想家丰富和发展了人文精神,提倡理性主义。简要归纳材料二中所体现的思想及学说,并举一例说明这一学说的运用。
材料一 伏尔泰赞成"开明专制",主张实行君主立宪;卢梭主张主权在民,号召推翻专制王权。在伏尔泰看来,启蒙的旗帜是理性;而卢梭对理性提出质疑,认为崇拜理性、把理性视为真理的向导是不可靠的,主张尊重人的天性,宣扬感情至上,走向了浪漫主义。
——摘编自(法)亨利·古耶《卢梭与伏尔泰∶ 两面镜子里的肖像》
材料二 伏尔泰(1694-1778)∶(它)是世界上抵抗君主达到节制君主权力的唯一国家..….在这个政府里,君主……..倘使想做坏事,那就会双手被缚了。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出伏尔泰和卢梭政治主张的相同点与不同点。
(2)根据材料二并结合所学知识,伏尔泰所指的是哪个国家的政治制度?为什么?举出实行类似政治制度的其它两个国家。
A.康德的理性批判哲学 | B.孟德斯鸠的三权分立 |
C.洛克的君主立宪 | D.卢梭的人民主权 |
选项 | 伟人 | 著作 | 制度设计 |
A | 马丁路德 | 《九十五条论纲》 | 因信称义王权至上 |
B | 孟德斯鸠 | 《论法的精神》 | 君主立宪三权分立 |
C | 卢梭 | 《社会契约论》 | 人民主权社会契约 |
D | 康德 | 《纯粹理性批判》 | 暴力革命共和制度 |
A.A |
B.B |
C.C |
D.D |
A.① | B.② | C.③ | D.④ |