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解析
| 共计 15 道试题
1 . 孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为,防止专制的根本途径是
A.以民意制约权力B.以道德制约权力
C.以权力制约权力D.以权利制约权力
2019-01-30更新 | 1793次组卷 | 54卷引用:2012-2013学年山东聊城某重点高中高二上学期期中模块测试历史试卷
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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2 . 伏尔泰在其《风俗论》著作中第一次把整个中国文明史纳入世界文化史之中,从而打破了以欧洲史代替世界史的“欧洲中心主义”的史学观,认为“如果中国的历史纪年是真实的,基督教的纪年就是假的,梵蒂冈就是在骗人,欧洲的历史也就是一部谎言的历史”。这反映出(     
A.中国科技水平居于世界领先地位B.思想解放促使宗教改革兴起
C.世界各地文明开始会合交融D.中国文化传播影响欧洲社会发展
2020-10-01更新 | 1247次组卷 | 47卷引用:山东省聊城第一中学2022届高三上学期期末历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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3 . 卢梭说:“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表,他们只不过是人民的办事员罢了;他们并不能做出任何肯定的决定。凡是不为人民所亲自批准的法律,都是无效的,那根本就不是法律。”卢梭的这一主张
A.奠定了开明专制基础B.论证了分权的要义
C.彰显了人民主权思想D.道出了启蒙的真谛
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 卢梭提出:“在国家里没有什么基本上不能废除,社会契约本身也不例外,因为假如所有公民一致同意破坏契约,无疑地这将是合法的破坏。”这主要反映的是
A.社会契约论
B.人民主权说
C.天赋人权
D.人民革命权利
2019-04-21更新 | 856次组卷 | 102卷引用:山东省聊城市文苑中学2018-2019学年高二10月月考历史试题
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5 . 德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是(     
A.这是由两人的阶级属性对立造成的B.两人对如何获得自由平等的主张不同
C.两人对专制自由的观点截然相反D.前者蔑视公民权利,后者主张主权在民
2021-04-01更新 | 338次组卷 | 74卷引用:山东省聊城市高唐县第二中学2019-2020学年高一6月教学质量检测历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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6 . 1751年7月,《百科全书》第一卷一经出版就销售了三千余册,到了第五卷,竟有四千名订阅户预付费用,翘首以盼每一卷的出版。随后法国政府掀起了反百科全书运动,但《百科全书》却因官方的禁毁反而变得更加流行。这从本质上说明《百科全书》
A.遭到皇室政治禁毁B.反映崭新社会思潮
C.涉及大量生活常识D.包含各类研究成果
2020-03-20更新 | 259次组卷 | 3卷引用:2020届山东省聊城第一中学高三4月线上模拟历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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7 . 伏尔泰说:“在道德方面,显而易见,承认一位上帝比不承认好得多。有一位神明来惩罚人世法律所不能制裁的罪恶倒也的确是有益人群的事。”据此可知,伏尔泰
A.强调了宗教的社会必要性
B.已成为基督教忠实的拥护者
C.坚持倡导“天赋人权”原则
D.继承了路德“因信称义”思想
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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9 . 孟德斯鸠说:“启迪人民不是无关紧要的事。官吏的成见是从国家的成见产生的。在蒙昧时代,人们就是做了极坏的事也毫不疑惧。在开明之世,即使做了最大的好事也还是要战栗的。”对材料理解正确的是
A.限制国家权力是摆脱蒙昧的关键
B.启迪民智是形成开明国家的前提
C.理性精神的觉醒是开明国家的本质标志
D.价值判断多元化是开明时代的典型特征
10 . 社会转型时期矛盾错综复杂,许多思想家反对专制、暴政,主张“民本”。下列人物中持这一思想主张的有
①韩非子   ②孟子   ③黄宗羲   ④伏尔泰
A.①②B.②③④C.①②③D.①②③④
共计 平均难度:一般