法国的启蒙思想练习题及答案-山东高中历史期中-第3页-组卷网

2021·云南昆明·二模

单选题-单题 | 较难(0.4) |

卢梭的主张和作品启蒙运动

名校

1 . 卢梭认为；“主权不是别的，它就是公意的行使，所以它永远都不能被转让。既然主权者不过是一个集体的存在，那么除了它自己，任何人都不能代表它。行政权可以被代表，但是意志却不能。”卢梭意在强调

A．人民主权

B．天赋人权

C．人人平等

D．权力制衡

2021-04-02更新 | 420次组卷 | 9卷引用：山东省烟台市2023-2024高一下学期期中考试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

2019·江苏南京·一模

单选题-单题 | 较易(0.85) |

卢梭的主张和作品

名校

2 . “他们（行政官或者国王）仅仅是主权者（人民）的官吏，是以主权者的名义在行使着主权者所托付给他们的权力，而且只要主权者高兴，他们就可以限制、改变和收回这种权力。”材料中，该启蒙思想家主张

A．天赋人权说

B．分权制衡说

C．三权分立说

D．社会契约论

2019-03-27更新 | 792次组卷 | 51卷引用：【全国百强校】山东省泰安第一中学2018-2019学年高二上学期期中考试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

2019·陕西·模拟预测

单选题-单题 | 较难(0.4) |

卢梭的主张和作品

名校

3 . 法国思想家卢梭批评英国人“只有在选举议会议员时才是自由的；议员一经选出，他们就是奴隶。他们就等于零了。”这表明卢梭主张

A．人民主权不可分割

B．推翻英国的君主制

C．权力必须实现相互制约

D．订立契约保证人民自由

2019-05-26更新 | 659次组卷 | 9卷引用：山东省济南外国语学校三箭分校2019-2020学年高二上学期期中检测历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

22-23高一下·山东·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

卢梭的主张和作品启蒙运动

4 . 恩格斯指出：卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。恩格斯意图是说明卢梭（）

A．思想的进步性

B．思想的阶级局限

C．政治理想远大

D．思想启蒙的作用

2023-05-12更新 | 136次组卷 | 3卷引用：山东省滨州市沾化区、阳信县2022-2023学年高一下学期期中联考历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

2022高一下·贵州·学业考试

单选题-单题 | 适中(0.65) |

孟德斯鸠的主张和作品

名校

5 . 孟德斯鸠认为“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”。因此，他提出

A．天赋人权

B．自由平等

C．社会契约

D．三权分立

2022-07-12更新 | 138次组卷 | 4卷引用：山东省烟台市2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

21-22高一下·浙江湖州·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

孟德斯鸠的主张和作品

名校

6 . 孟德斯鸠认为，如果司法权同立法权合二为一，则将对公民的生命和自由实行专断的权力，因为法官就是立法者，如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者力量。这里所表达的政治主张是

A．实行君主立宪

B．推行三权分立

C．倡导直接民主

D．提倡天赋人权

2022-04-15更新 | 205次组卷 | 7卷引用：山东省泰安市东平高级中学2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

21-22高一下·山东临沂·期中

材料分析题 | 适中(0.65) |

1787年宪法的背景、内容和原则卢梭的主张和作品

7 . 阅读材料，回答问题。

制度构想与实践

材料一当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破他时，他们就做的更对。

——[法]卢梭著，何兆武译《社会契约论》

材料二美国是一个实行三权分立制度的国家。立宪者们认为，由于政府的权力会很容易被滥用，所以必须靠某些对抗性的力量把政府的每一项权力都限制在安全的范围内。1787年宪法把国家权力分为立法权、行政权和司法权三部分，分别由国会、总统和联邦法院行使，“三权分立，相互制衡”，这部宪法处处布满巧妙的手段，用一种力量控制和限制另一种力量，但不使其失去作用。但是，所谓“三权”归根到底都是资产阶级的统治权，“以权制权”只是为了调节资产阶级不同集团之间的关系，以维护其共同利益。它以“民主”的外衣把资产阶级对国家权力的垄断掩盖起来。

——摘编自[美]马克·C.卡恩斯《美国通史》

(1)材料一体现卢梭的什么思想？并说明其于美国独立战争的关系
(2)材料二体现了美国政治体制的什么原则？并说明其实践意义。