名校
1 . 启蒙运动时期,德国的一些新大学成为新思想发展和传播的中心,社会热点问题纳入大学课堂讨论,增强了大学课程的实用性;大学课程中法学、自然科学、医学等成为最受欢迎的科目。这表明( )
A.启蒙运动促进近代科学的普及 | B.德国政府重视高等教育发展 |
C.启蒙思想提升了德国国民素质 | D.思想解放推动高等教育变革 |
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2022-08-27更新
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511次组卷
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10卷引用:云南省腾冲市2023届高三上学期期中历史试题
云南省腾冲市2023届高三上学期期中历史试题贵州省贵阳市2023届高三8月摸底考试历史试题河南省南阳市第一中学2023届高三上学期第二次月考历史试题河北省保定市高碑店市崇德实验中学2023届高三上学期期中考试历史试题内蒙赤峰市元宝山区第一中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题广东省广州市2024届高三12月调研考试历史试题变式练习世界史(已下线)2024年1月贵州省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题变式练习世界史河南省驻马店市上蔡第一高级中学2022-2023学年高一下学期对抗赛(三)历史试题(已下线)第8课欧洲的思想解放运动-高一下学期历史统编版(2019)必修中外历史纲要下导学案河北省邯郸市大名县第一中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题
名校
2 . 中世纪的神学家认为大学是教会的一部分,是信奉上帝的场所;19世纪初,黑格尔提出大学的实体在它自身之外,自由是构成产生大学经纬线的一条。这一变化表明
A.人的理性精神得到彰显 | B.精神导师推动大学发展 |
C.人从神灵的控制下觉醒 | D.工业革命促进思想解放 |
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2022-04-09更新
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223次组卷
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2卷引用:云南师范大学附属中学2022届高三下学期适应性月考卷(九)文综历史试题
名校
3 . 康德说:“一切不正当的东西,都是普遍法则意义下的自由的一种障碍,但是,强制就是自由所遭遇的一种障碍或者阻抗。因此,如果自由的某种应用本身就是普遍法则意义下的自由.的一个障碍以及是不正当的,那么,与这种障碍相对立的强制,作为自由障碍的隊碍,就与普遍法则意义下的自由相一致,亦即是正当的。”据此可知,康德认为
A.自由是不正当的行为 | B.普遍法则是立法原则 |
C.理性自由是有界限的 | D.理生与秩序难以协调 |
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2022-03-14更新
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239次组卷
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4卷引用:云南省昆明市云南民族中学2022届高三下学期适应性月考卷(八)历史试题