A.工厂诞生于工业革命期间,消失于信息革命中 |
B.科学技术进步改变了人的思想观念与工作、生活方式 |
C.机器与人的斗争始于工业革命止于信息革命 |
D.信息革命后机器完全取代了“人脑”的作用 |
材料一 科学非常明显地携带了相应的文化基因,具有明显的文化特色,从某种意义上讲科学其实就是一种文化。“近代自然科学是希腊思想传统的直接继承者,它借助于复兴古典学术和强调人的全面教养的人文主义而不断发展起来。它继承和发扬了希腊思想中把理性和知识作为人的基本存在方式,也是习得理想人性的基本方式的精神遗产。”
——摘编自王荣江《近代科学的发生及其相关问题研究》
材料二 19世纪的西方,自然科学获得学科独立,其发展态势甚至可以用“高歌猛进”来概括。在这个“科学的世纪”,西方人的科学理论发展与实验技术革新处于相互激发的胶着状态,自然科学各领域在理论上不间断地实现着突破,技术也取得了辉煌胜利。
——摘编自韩彩英《论19世纪西方现代科学文化及科技文明的形成》
材料三 工业革命最早在英国开展,重要的新机器和新生产方式主要是在英国发明的,但到了19世纪后期,英国未能广泛而及时地采用新机器和新技术。以电力为例,19世纪后期的英国仍有不少发明,但他们固守蒸汽时代的旧技术,轻视电力技术发明。而美国却善于采用新技术,并不是单纯地照搬外国经验,而是在学习和引进的基础上,在一些尖端领域大胆地应用和独创。
——摘编自梁最新(第二次工业革命时期英美工业反差的原因分析》
(1)根据材料并结合所学知识,指出西方近代科学诞生和发展的文化因素,并分析西方科技在近代以来持续发展的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,分别指出19世纪"自然科学高歌猛进"和“技术取得辉煌胜利”的主要表现。
(3)根据材料三,分别概括第二次工业革命时期英美对待“新技术和成果”的态度及影响。
A.科学技术的创新 | B.经济全球化的影响 |
C.世界市场的形成 | D.新式交通工具使用 |
A.网络教学取代了传统的教学 | B.传统的教学方式毫无优势可言 |
C.互联网成为唯一的学习媒介 | D.互联网改变着人们的学习方式 |
A.当时国际政治局势趋于紧张 | B.科技日益渗透到社会各个领域 |
C.欧美国家启动新的科技革命 | D.科技在国际竞争中的作用增强 |
A.建筑材料不同 |
B.主要动力不同 |
C.机械特色不同 |
D.交通工具不同 |
①改变传统信息传播方式
②推动“新经济”的诞生
③推动全球化的发展
④把人类引入“信息时代”
A.①②③④ |
B.①②④ |
C.①③④ |
D.①②③ |
8 . 阅读材料,回答问题。
材料一
——引自人民版《历史·必修二》
材料二英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”,在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里,改变了整个英格兰的面貌:从家庭手工业过渡到大工厂生产,从手工劳动过渡到机器劳动,从乡村社会过渡到都市化社会,从实验社会向科学技术社会过渡。
——马克壵《世界文明史》
材料三随着互联网的壮大,一个新的虚拟世界正在诞生。……由于很大一部分社会活动都将可以在网上开展,因此,人们的交往方式将发生质的变化。“秀才不出屋,能知天下事”在网络时代完全成为现实……在网上,每一个网民是充分自主、充分平等的——这里没有主流意识形态,只有完全独创性的个人。
——吴国盛《科学的历程》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括新航路开辟对世界产生了什么重大影响?
(2)根据材料二并结合所学知识,指出英国工业革命标志性的发明是什么?从“烟囱多于教堂”的角度谈谈工业革命的影响。
(3)材料三描述了互联网给世界带来的积极变化,结合所学知识及你的生活经验谈谈互联网有哪些消极影响?
A.科技的发展主要源于社会需要 |
B.人工智能成为新科技领域标杆 |
C.科技在很大程度上改变了世界 |
D.资本与科技具有相互促进作用 |
A.蒸汽时代 |
B.电气时代 |
C.信息时代 |
D.智能时代 |