A.帆船 | B.蒸汽机车 | C.飞机 | D.汽车 |
材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用,引用了如下公式:生产力=科学技术×(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理)这一公式表明,科学技术有乘法效应,它能放大生产力诸要素。
——摘编自齐世荣总主编《世界史》
运用世界近现代史的史实,对上述公式进行探讨。(说明:可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证;也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式,并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确)
A.蒸汽机 | B.计算机 |
C.牛顿经典力学 | D.达尔文进化论 |
科学成就项目 | 基础研究年限 | 应用研究 年限 | 生产推广 年限 | B﹣A 年差 | C﹣B 年差 | C﹣A 年差 | |
1 | 蒸汽机 | 1687 | 1711 | 1776 | 24 | 65 | 89 |
2 | 电话 | 1820 | 1876 | 1881 | 56 | 5 | 61 |
3 | 发电机 | 1831 | 1888 | 1889 | 57 | 1 | 58 |
4 | 计算机 | 1936 | 1946 | 1946 | 10 | 0 | 10 |
5 | 晶体管 | 1947 | 1951 | 1953 | 4 | 2 | 6 |
6 | 激光 | 1958 | 1960 | 1961 | 2 | 1 | 3 |
A.新的科技成果都以科学理论的重大突破为基础 |
B.科技成果从发明到生产推广的年限越长科技含量越高 |
C.科技成果转化为生产力的周期越来越短 |
D.三次科技革命中科学与技术都紧密结合 |
A.实践活动孕育技术创新 | B.中英交流推动机器发明 |
C.生活习惯影响发明创造 | D.科学实验源于日常生活 |
A.文化学者力图建构思想体系 |
B.民主化进程保障思想自由 |
C.资产阶级革命需要理论指导 |
D.工业革命开启思想多元化时代 |
科技成就 | 基础研究年代 | 应用研究年代 | 生产推广年代 | B—A年差 | C—B年差 | C—A年差 |
蒸汽机 | 1687 | 1711 | 1776 | 24 | 65 | 89 |
发电机 | 1831 | 1888 | 1889 | 57 | 1 | 58 |
计算机 | 1936 | 1946 | 1946 | 10 | 0 | 10 |
激光 | 1958 | 1960 | 1961 | 2 | 1 | 3 |
A.新的科技成果都以科学理论的重大突破为基础 |
B.科技成果转化为生产力的周期越来越短 |
C.科技成果从发明到生产推广的年限越长科技含量越高 |
D.三次科技革命中科学与技术都紧密结合 |
A.“机械化”是指世界范围内机器广泛应用 |
B.“规模化”是指生产和资本的高度集中 |
C.“个性化”是指科学和技术开始紧密结合 |
D.三次工业革命都依赖新能源开发和利用 |
材料一 19 世纪末 20 世纪初,电成了工业化国家重要的动力来源。电梯的出现可 以使人们将楼层加高,由此建筑业快速发展,摩天大楼得以出现;有了电,有轨电车和 地铁出现,带来城市交通运输业的发展;电自身具有正负极性,利用这些性质可以让物 质发生化学变化,由此催生了许多新的产业并引发传统产业的革命,如冶金业在没有电 之前,人类只能生产金、银、铜、铁、锡和铅等少数金属,而且很难做到精纯。但是有 了电之后,冶金业迎来新的发展,产生了其他金属和合金的制造。电还影响了各种电器 的发明,改变了社会生活。
——摘编自吴军《文明之光》
材料二 18—19 世纪以来,一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象,研究 从传统社会到现代社会的发展规律。 ……帕特里克 ·奥布莱恩认为,就欧洲的工业化 历史而言,“世界视野”对于欧洲的意义远不如“欧洲视野”对于世界的意义大。对 于核心地区的经济增长来说,亚洲、非洲和南美洲等边缘地区的作用微不足道。
——据《欧洲经济发展》等整理
(1)根据材料一,概括电力广泛应用带来的影响, 结合所学指出该时期生产组织形式发 生的变化并做简要评价。
(2)阅读材料二并结合所学,从政治、经济角度概述 18— 19 世纪欧洲“从传统社会到 现代社会”转变的主要表现。请指出帕特里克•奥布莱恩观点的不合理之处并说明理由。
A.研制成了发电机 | B.发明了内燃机 |
C.发明水力织布机 | D.改良了蒸汽机 |