1 . 阅读材料，回答问题

2015年国家主席习近平在世界互联网大会上发表主旨演讲，指出“纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响”。

结合所学知识，回答下列问题
(1)古代中国属于典型的农业文明。春秋战国时期，中国农业技术革命的最突出表现是什么？在此基础上形成了怎样的生产经营模式？
(2)近代工业革命发端于西方。18世纪晚期，哪一发明改变了人类的动力结构？第一次工业革命对世界市场的发展产生了什么影响？19世纪晚期，新技术的发明和应用表明科技进步呈现出什么新特点？其成果使人类的生产生活进入什么时代？
(3)资本主义世界市场形成的主要途径是什么？第二次工业革命后在交通运输方面有什么新发明？

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   钟义信在《社会动力学与信息化理论》一书中把科学、技术、经济、社会之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系归纳为科学一技术一经济一社会的互动理论，它的基本模型如下图所示：

根据科学一技术一经济一社会的互动理论和世界近代史的相关知识，提炼出一个观点并加以说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料16世纪以来的科技革命

大致时间	科技革命的名称和类别	主体部分和若干代表
16—17世纪	现代科学诞生（科学革命）	物理学革命，哥白尼、伽利略、牛顿力学
18世纪	蒸汽机和机械革命（技术革命）	机械技术、纺织机、蒸汽机、工作母机
19世纪	电力和运输革命（技术革命）	电力技术，发电机、内燃机、石化、电信
20世纪上半叶	相对论和量子论革命（科学革命）	物理学，相对论、量子论、射线和电子
20世纪下半叶	电子和信息革命（技术革命）	电子和信息技术，电子、电脑、网络

——据何传启《科技革命与大国兴衰》

阅读材料，从中提取有效信息拟定成一个论题，并结合所学的世界史知识对其进行阐述。（要求：论题明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰。）

4 . “科学革命是人类认识客观世界的飞跃，技术革命是人类改造客观世界技术的飞跃，而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。”下列各选项中，符合这一规律的是

A．牛顿力学体系—蒸汽机—工业革命

B．内燃机—汽车、飞机—第二次工业革命

C．电磁感应理论—电动机、发电机一一电力工业

D．相对论—电子计算机——第三次工业革命

5 . 某同学搜集到以下三则资料。若从这些资料内容所反映的史实中提炼出一个共同的研究主题，这个研究主题应该是

A．绘画艺术的演变	B．工业革命的深入发展
C．中外文化的交流	D．信息传播方式的变革

6 . 如图是一实验的模拟图。该实验

A．揭示了蒸汽机工作原理	B．说明了光的波粒二象性
C．最终导致了电灯的发明	D．揭示了电磁感应原理

7 . 科技的发展对于促进社会变革和社会进步有积极的作用。阅读材料，回答问题。

材料一   中国古代科技发明在世界科技发明中的比例统计表

阶段	第一阶段	第二阶段	第三阶段
	401——1000年	1001——1500年	1501—1840年
比例	70%	58%	29%

材料二   观察下列四副图片

回答：
（1）材料一反映了我国古代科技发展的哪一种趋势？结合所学知识，分析形成第三阶段状况的思想原因。
（2）根据所学知识回答材料二中图一的应用对生产产生了哪些影响？图二的应用如何丰富了人们日常生活？指出图三和图四中近代科学家研究自然科学采用的主要方法。

8 . “他的发现，为制造发电机提供了基本原理，从此，打开了电能宝库的大门。”这里的“他”是指

A．法拉第

B．西门子

C．马可尼

D．爱迪生

9 . 有学者在一次演讲中提到，过去二百多年中，人类经历的三次工业革命的特征：第一次工业革命是机械化，第二次工业革命是规模化；第三次工业革命则是深度全球化背景下的“个性化”，关于三次工业革命，下面论述正确的是

A．“机械化”是指世界范围内机器广泛应用

B．“规模化”是指生产和资本的高度集中

C．“个性化”是指科学和技术开始紧密结合

D．三次工业革命都依赖新能源开发和利用

10 . 我们习惯上称第一次工业革命和第二次工业革命所开辟的时代分别为“蒸汽时代”和“电气时代”。这样划分的主要依据是

A．技术革新的开始领域不同

B．动力机器的发展阶段不同

C．对经济发展的推动作用不同

D．对世界市场的形成意义不同