一一《英国经济史编》
材料二 （19世纪后期）英国科学家虽然有不少发明，但他们固守蒸汽时代的旧技术，轻视电力技术的应用。比如电灯发明后，它以耀眼的光芒宣布，新的光源将使世界的面貌焕然一新，而当时的英国，电灯的推广却遭到了煤气照明公司的反对。千方百计保护已取得垄断地位的煤气照明，致使第二次科技革命产生的新型工业部门发展迟缓。
一一《世界近代史》
材料三 美国在这时期的技术研究和技术引进，主要是应用技术，并不更多注意基础科学的研究，但这为后来科技研究和更多的技术发展创造了条件，争取了时间，聚集了力量。在第一，二次大战期间，欧洲及世界各地著名的科学家向美国流动，美国抓住了这一有利时机采取自由开放的政策，在世界各地搜罗“智囊”，进口“博士”，以补自身不足，仅二次大战后，美国引进人才就达20多万。
一一《大循环》
请回答：
（1）依据材料一，归纳英国最先开始了工业革命的优越条件。（不得摘抄原文）。
（2）依据材料一、二，比较英国对待科学态度有何变化?结合所学指出变化的原因。
（3）材料三反映了美国“科技兴国”战略经历了怎样的变化？这对其世界地位产生了什么影响？
材料一 大机器生产下的资本积累和对殖民地商品的输出，积累了大量资金。在此基础上19世纪末开始了第二次科技革命，这次革命在规模、深度、影响上要比第一次工业革命大得多。它的所有成果都是科学技术运用于生产而创造出来的，没有热力学、电磁学、化学的突破，就不可能带动相应的许多新的工业部门的兴起。新兴工业部门由于生产技术和产品结构复杂，需要大型的生产设备，在这种情况下，股份公司适应扩大企业规模的需要迅速发展，作为超大规模企业的垄断组织适应需要而出现。
——摘编自周有光《第二次工业革命》
材料二 全球信息技术革命正在以其前所未有的高速度在全社会领域内全面推进，特别是以互联网为代表的新型技术，在各行业、各领域的应用日益深入。在互联网经济已成为推动和引领世界经济增长的重要力量的背景下，企业需要采取更加国际化的方式，以确保其业务在全球范围内的可行性和便利性，要在产品需求量很大的国家和地区寻找值得信赖的合作伙伴，例如著名食品公司Mondelez和电商分析公司的合作关系，其在后者的帮助下，通过链接130多家零售商网站将自己的产品推广到25个新市场。
——摘编自《旋变－互联网＋企业升级转型》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括第二次工业革命的背景及特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析全球信息技术革命的影响。
材料一 19世纪晚期，西方科技发展出现新趋势：科学研究与工业生产直接结合，许多大型企业建立了科学技术实验室，如德国西门子等；科学研究走上集体攻关道路，1873年德国“国立物理研究所”、1876年美国爱迪生实验室即在此背景下创立；各国大量创办理工学院和技工院校；企业在科研中的地位日益提升。1901年，美国82%的专利颁发给个人，18%颁发给公司；1932年，公司所获专利数超过国家颁发专利总数的一半。
——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》等
材料二 二战以来，科学研究出现一种新模式——“大科学”。它将基础理论研究与尖端工程联系起来，以解决重大问题。“大科学”对资金、设备和跨学科要求更高，远超普通企业的承受能力，只能由大型企业或政府资助和组织。到1965年，美国国民收入的3%用于科学研发，科研资金的3/4来自政府。苏联也大致类似。二战以来，美苏在众多领域尤其是军用领域取得了惊人的成就。“大科学”日益成为大国竞争的重要舞台。
——摘编自巴克勒《西方社会史》
(1)根据材料一并结合所学，概括19世纪晚期20世纪初科学研究的特点。
(2)根据材料并结合所学，分析19世纪晚期以来科学研究主体的变化及其影响。
材料一 从1820—1850年，世界贸易额以大约年均2．3%的速度增长，1850-1870年间其增长速度大约5%……19世纪中期．英国的自由贸易时代来临……交通运输成本的降低，大大刺激了贸易的扩展，这种扩展的贸易随着工业革命的成功和通信基础设施的完善而融合成整体。
——［英］戴维·赫尔德《全球大变革：全球化时代的政治、经济和文化》
材料二 第二次世界大战以后，全球贸易增长大大超出了产出。在这一“黄金时代”(1950—1973年)，全球贸易额以年均5．8%的速度增长，远远快于19世纪的增长，而全球产出则以空前的年均3．9%的速度增长。
——［英］戴维·赫尔德《全球大变革：全球化时代的政治、经济和文化》
(1)指出19世纪中期英国在世界贸易中的地位。据材料一概括英国获得该地位的原因。
(2)结合史实说明美国对推动材料二中的“黄金时代”所作的贡献。
| A．分散型、合作性 |
| B．集中化、理性化 |
| C．公平性、理性化 |
| D．集中化、标准化 |
材料一：明朝时，李时珍综合前人知识，编成的《本草纲目》，是中国药学史上最重要的著作。可是李时珍的分类和欧洲林奈的植物学研究成果相比，就有很大的差距。林奈的植物学是从植物本身的形状、性质、成长过程等入手，分出若干不同的纲、目、科、属、种，这种植物科目的分类奠定了后世植物演化谱系研究的基础。再以各种《本草》和林奈的植物学对比，我们可以看到欧洲近代科学和中国传统学科之间的差异。
——摘编自许倬云《现代文明的成坏》
材料二：科技革命是技术革命的理论基础。第三次技术革命的理论准备应追溯到19世纪末20世纪初的物理学革命。其主要内容包括：以电子计算机为代表的信息技术、以核能、太阳能技术为标志的新能源技术以及以半导体为代表的新材料技术等三大主要技术，还出现了综合多种学科技术成就的航天技术、生物工程技术、激光与纳米技术等。
——摘编自徐蓝《世界近现代史》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括欧洲近代科学和中国传统学科之间的不同。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明第三次技术革命的科学理论基础及其特点。
| A．工业1.0开创了蒸汽时代，世界市场雏形出现 | B．工业2.0采用流水线模式，人们普赞工业王国 |
| C．工业3.0开创信息化时代，知识经济初现端倪 | D．工业4.0产生了第三产业，改变了生产经营方式 |
（1）古代中国属于典型的农业文明。春秋战国时期，中国农业技术革命的最突出表现是什么？在此基础上形成了怎样的生产经营模式？
（2）近代工业革命发端于西方。18世纪晚期，哪一发明改变了人类的动力结构？第一次工业革命对世界市场的发展产生了什么影响？19世纪晚期，新技术的发明和应用表明科技进步呈现出什么新特点？其成果使人类的生产生活进入什么时代？
（3）20世纪中期现代信息技术革命拉开了序幕。其中最引人注目的科技发明是什么？“互联网”创造了人类生活的新空间，概括互联网在哪些方面改变了人类的日常行为方式。
（4）科技的发展与人类的命运息息相关。综上所述，我们应该如何认识科技与人类的关系？
材料一 阅读下列表格:
表1 1851年至1913年德国在校大学生人数统计表
| 年份 | 1851年 | 1855年 | 1913年 |
| 在校大学生 | 12400人 | 16760人 | 77484人，每万人中有大学生学历的为11.3人 |
表2 1801年至1900年英国、法国、德国取得的重要科技成果
| 国家 | 英国 | 法国 | 德国 |
| 重要科技成果(个) | 198 | 219 | 356 |
——据潘迦华《论19世纪德国的教育改革》编制
材料二美国历史学家平森认为，直到 1870年至1900年，德国的工业发展才形成一股真正的洪流，把这种发展速度的加快叫做“革命”是适当的。德国正是在这期间从一个以农业为主的国家转变为以工业为主的国家……一些作为“未来”工业时代标志的新兴工业，像电气工业、化学工业、光学工业等，得到最早的开发和扶持。……德国的综合国力很快赶上和超过英国和法国，成为仅次于美国的科技化工业强国。
——丁建弘《德国通史》
材料三 德国是一个大师辈出的国度，拥有人类文明史上众多灿若星辰的思想家、科学家、文学家和艺术家，马克思、恩格斯、爱因斯坦、普朗克、歌德、贝多芬等无一不是响彻云霄的伟人。
——网络资料改编
材料四 联邦德国的国民生产总值先后于1959年和1960年超过法国和英国，年平均增长率为2.5%。在20世纪中第三次跃居为资本主义世界第二号经济大国，只是到1968年被日本赶上。联邦德国外贸总额在1953年超过法国,1954年超过加拿大，1962年超过英国，成为仅次于美国的资本主义第二贸易大国。黄金储备在1948年仅有3亿美元，到1970年增加到124亿美元，占资本主义世界的15.2%，超过美国，跃居世界首位。
——徐聪《德国经济持续增长是实力和政策的双重效应》
请回答:
（1）根据材料一，概括19世纪下半期至20世纪初的德国科技教育的特点（4分）。
（2）根据材料二并结合所学知识，概述1870年后德国经济发生的变化并分析经济原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，试写出除马克思、恩格斯之外的另两位具有突出成就的德国思想家，并评价其在思想史上的地位。
（4）根据材料四和所学知识，指出二战后联邦德国经济飞速发展、迅速赶超所有西欧资本主义国家的主要原因。
（5）根据以上材料和所学知识，谈谈你从19世纪下半期至20世纪初、二战后德国的经济发展中得到的启示。
