1 . 阅读材料，回答问题。
(1)为进一步充实该年表，请为其补充两条内容。
(2)从该兴趣小组整理的年表和你补充的内容中，提取相关信息确立一个主题，并予以阐述。（要求：主题明确，阐述成文，史论结合，逻辑清晰）
材料 下表是某历史兴趣小组在学习《中国近代史》时整理的历史年表。
| 时间 | 事件 |
| 1840年6月 | 英国政府派全权代表懿律率领海陆军，开进珠江口 |
| 1842年 | 魏源写成50卷的《海国图志》 |
| 1851年1月 | 洪秀全在广西桂平金田村发动起义 |
| 1857年冬 | 英法联军进攻广州城 |
| 19世纪60年代 | 奕近、曾国藩、李鸿章、左宗棠等人发起洋务运动 |
| 1898年6月-9月 | 康有为辅助光绪帝推行了维新变法 |
| I900年 | 义和团运动达到高潮：八国联军侵华 |
| 1915年9月 | 阵独秀创办《青年杂志》，新文化运动开始 |
| 1945年9月2日 | 中国代表参加东京湾日本无条件投降签字仪式 |
| 1949年10月1日 | 毛泽东在天安门城楼宣告新中国的成立 |
(2)从该兴趣小组整理的年表和你补充的内容中，提取相关信息确立一个主题，并予以阐述。（要求：主题明确，阐述成文，史论结合，逻辑清晰）
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2023-02-13更新
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103次组卷
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3卷引用：四川省成都市第七中学（高新校区）2022-2023学年高一上学期期末模拟考试历史题
2 . 下表是清末民初“新中国”一词的概念内涵与话语演进历程，阅读材料，完成下列要求。
根据材料并结合所学知识，围绕“新中国”确定一个论题，进行论述。(要求：主题明确，史论结合，条理清晰。)
| 严复 | 中国传统的“求新”观念与西方的“进化”观念相辅相成。为“进化”观念在中国的传播提供条件,而“进化“观念也为“新”字涵义的发展指明了方向。严复指出:“国家为有机体，斯其演进之事与生物同。”天演之理为国家求“新”提供了理论支持。极大地促进了“新”字与“中国”一词的结合。 |
| 梁启超 | 1902年，梁启超《新民说》中专列“论国家思想"一节,呼吁培养“新国民”,建立“新中国”。1903年，梁启超发表《政治学大家伯伦知理之学说》，再次详细阑释了伯伦知理的国家有机体说 |
| 孙中山 | 发表《中国问题之真解决》,提出“必须以一个新的。开明的、进步的政府来代替旧政....把过时的满清君主政体改变为“中华民国”"。这是“中华民国”一词的最早出现，作为革命派的“新中国”理想被正式使用 |
| 陈独秀 | 发文驳斥了民初的共和政体。他将“民主”与“共和”观念截然分开，阐明了“共和”也不一定就是民主。在政治变革无望的背景下,陈独秀1915年创办(青年杂志),希望从思想文化领域入手,通过改造国民的方式再造“新中国” |
——摘编自王玉玲《清末民初“新中国”一词的概念内涵与话语演进》
根据材料并结合所学知识，围绕“新中国”确定一个论题，进行论述。(要求：主题明确，史论结合，条理清晰。)
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2022-12-23更新
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97次组卷
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3卷引用：湘豫名校联考2023届高三上学期期末摸底考试历史试题
2022高三上·全国·专题练习
3 . 下表为《新青年》中所关注的部分大事统计数据
| 历史事件 | 提及次数 |
| 新文化运动 | 44 |
| 五四运动 | 45 |
| 辛亥革命 | 47 |
| 巴黎和议/凡尔赛/和平大会议 | 87 |
| 复辟/筹安会/袁世凯称帝 | 133 |
| 十月革命/俄国革命 | 287 |
| 欧战/世界大战/欧洲战争/世界战争 | 448 |
——摘编自《近代思想史研究》
[探究] 据史料并结合所学知识，指出《新青年》反映的思想主张的变化并分析出现这种变化的国际因素。
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4 . 下表所示为新文化运动期间陈独秀的一些活动。这些活动意在（ ）
| 1915年，陈独秀创办了《青年杂志》，并在创刊号上发表了《敬告青年》 |
| 1916年，陈独秀将《青年杂志》改名为《新青年》 |
| 1917年2月，陈独秀于《新青年》第二卷第六号发表《文学革命论》 |
| A．培育全新的国民精神 | B．铲除中国封建思想的糟粕 |
| C．对抗袁世凯复辟势力 | D．唤醒青年的民族复兴意识 |
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2022-10-28更新
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114次组卷
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3卷引用：湖北省恩施州高中教育联盟2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题
5 . 历史语境中的语言和文化
(1)阅读材料，结合所学，分析“废汉字”主张提出的时代背景。
(2)以“挑战与应对——百年来汉语的变迁”为主题，对表格进行解读。要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
20世纪10年代，《新青年》杂志有过一场汉字存废问题的讨论。主张废汉字的学者认为：汉字难识难写，不便推广；“新理新事新物之名词，一无所有”；“欲使中国民族为二十世纪文明之民族，必以废孔学，灭道教为根本之解决，而废记载孔门学说及道教妖言之汉文，尤为根本解决之根本解决。”
| 创造新词的方式 | 繁体字 | 1956年后推行的简体字 |
| 音译外来词 | 沙發、牛顿、布爾什维克 | 沙发、牛顿、布尔什维克、麦当劳 |
| 赋予旧词新涵义 | 共和、格致學、計學、總统 | 共和、科学（格致学）、经济学（计学）、总统 |
| 其他 | 西學、洋錢 | 西学、洋钱、孔子学院 |
近代以来，汉语中出现了大量新词汇。下表内容为新词汇示例。
(1)阅读材料，结合所学，分析“废汉字”主张提出的时代背景。
(2)以“挑战与应对——百年来汉语的变迁”为主题，对表格进行解读。要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
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2022-10-16更新
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198次组卷
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2卷引用：北京市昌平区第一中学2023届高三10月月考历史试题
6 . 下表为20业纪20年代前期思想文化界的重要现象。据此可知
| A．东西方文化开始出现冲突. | B．西方文化受到部分学者质疑 |
| C．欧美受--战影响实力衰落 | D．复兴古代文化成为时代主流 |
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2022-05-21更新
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193次组卷
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2卷引用：河南省名校联盟2022届高三5月模拟考试文科综合历史试题
7 . 阅读下列材料，回答题后问题
(1)从对“西学东渐”的认识和实践的角度，将上述人物分为A、B、C、D四类。
(2)概述这四类人物所代表的派别对学习西方的态度主张。
一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物。阅读下表结合所学知识回答
| 人物编号 | 人物 | 人物速写 | 人物编号 | 人物 | 人物速写 |
| ① | 梁启超 | 号称“冰室主人”，曾拜“南海先生为师” | ⑤ | 林则徐 | 民族英雄，领导了“虎门销烟” |
| ② | 李鸿章 | 与日本签订《马关条约》，被指为“卖国贼” | ⑥ | 康有为 | 广东南海人，著有《孔子改制考》一书 |
| ③ | 魏源 | 著有《海国图志》一书 | ⑦ | 李大钊 | 曾任北大图书馆主任，著有《庶民的胜利》一书 |
| ④ | 陈独秀 | 《新青年》的创办者 | ⑧ | 曾国藩 | 创建了“湘军” |
(1)从对“西学东渐”的认识和实践的角度，将上述人物分为A、B、C、D四类。
(2)概述这四类人物所代表的派别对学习西方的态度主张。
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名校
8 . 民族危机与救亡。
根据以上材料提出一个观点并加以论证。（要求：运用同时期中国另外3种主张或思潮来论证你的观点，观点明确，史论结合，逻辑清晰）
材料 19世纪末20世纪初的中国，各种救亡主张（思潮）盛行一时，下表反映了部分主张的主要观点。
| 维新变法 | 主张兴民权，实行君主立宪；发展资本主义经济；学习和传播西方科学文化 |
| 教育教国 | 一个国家能否得以长治久安，能否得以持续发展，关键在于人才，而人才日多.则国势日强 |
| 实业救国 | 主张通过举办实业，.振兴商务来增强国力、民力，进而达到抵御外国入侵之目的 |
根据以上材料提出一个观点并加以论证。（要求：运用同时期中国另外3种主张或思潮来论证你的观点，观点明确，史论结合，逻辑清晰）
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2022-05-28更新
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243次组卷
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5卷引用：湖北省华大新高考联盟名校2022届高三下学期高考押题卷历史试题
湖北省华大新高考联盟名校2022届高三下学期高考押题卷历史试题广东省梅州市兴宁市第一中学2021-2022学年高二6月月考历史试题（已下线）专题06辛亥革命与中华民国的建立 - 备战2023年高考历史一轮必考知识清单与考点演练（统编版）重庆市第十一中学2023届高三12月月考历史试题陕西省铜川市王益中学2023届高三上学期期末考试历史试题
9 . 阅读材料，回答问题。
根据材料中任一或全部信息，概括陈独秀设想的青年形象，并结合所学知识予以说明。（要求：所述青年形象具体可感，说明思路清晰，史论结合，表述成文。）
材料 下表所示是陈独秀关于青年的论述。
论述 | 出处 |
青年乎！其有以此自任者乎？若夫明其是非，以供决择，谨陈六义，幸平心察之；“自主的而非奴隶的”“进步的而非保守的”“进取的而非退隐的”“世界的而非锁国的”“实利的而非虚文的”“科学的而非想象的” | 《敬告青年》 （1915年9月15日） |
外览列强之大势，内鉴国势之要求，今日教学相期者，第一当了解人生之真相，第二当了解国家之意义，第三当了解个人与社会经济之关系，第四当了解未来责任之艰巨 | 《今日之教育方针》 （1915年10月11日） |
倘自认为二十世纪之新青年……青年之精神界欲求此除旧布新之大革命；第一当明人生归宿问题……内图个性之发展，外图贡献于其群；第二当明人生幸福问题 | 《新青年》 （1916年9月1日） |
欲图根本之救亡，所需乎国民性质行为之改善，视所需乎为国献身之烈士，其量尤广，其势尤迫。故我之爱国主义，不在为国捐躯，而在笃行自好之上，为国家惜名誉，为国家弭乱源，为国家增实力 | 《我之爱国主义》 （1916年10月1日） |
根据材料中任一或全部信息，概括陈独秀设想的青年形象，并结合所学知识予以说明。（要求：所述青年形象具体可感，说明思路清晰，史论结合，表述成文。）
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10 . 下表所示乃是近代几位主要教育家的论述。据此可知，他们都主张
| 时间 | 教育家 | 主张 |
| 1912年 | 蔡元培 | 军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废，主张五育并举 |
| 1904年 | 张伯苓 | 最早把奥林匹克教育列入学校课程，通过实施奥林匹克教育推动校园体育课程建设。他在创办南开学校之初，就明确提出，教育一事，尤要在造成完全人格，德，智、体三育并进而不偏废 |
| 1928年 | 梁淑敏 | 东西方教育存在根本的差异，中国人传统的教育侧重“情意”教育，例如孝悌之教；而西方人侧重“知识”教育，例如自然科学之教。东西方教育各有得失，应该相互借鉴 |
| A．培育积极健康的新国民精神 | B．要明确中国教育发展的方向 |
| C．中国教育与世界教育相接轨 | D．在重视传统中汲取文化力量 |
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