1 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：在我们的面前有两类社会矛盾，这就是敌我之间的矛盾和人民内部的矛盾。这两类矛盾的性质不同，解决的方法也不同。我们曾经把解决人民内部矛盾的方法，具体化为一个公式，叫做“团结——批评——团结”。我们现在的任务，就是要在整个人民内部继续推广和更好地运用这个方法，去解决他们内部的矛盾，以便团结全国各族人民进行一场新的战争——向自然界开战，发展我们的经济，发展我们的文化，巩固我们的新制度，建设我们的新国家。

——摘编自毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

材料二：一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国……只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题……实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。当然，像中国这样大的国家搞建设，不靠自己不行，主要靠自己，这叫作自力更生……总结历史经验，中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因是闭关自守。

——摘编自1984年邓小平在会见参加中外经济合作问题讨论会全体中外代表时的谈话

(1)根据材料一并结合所学知识，指出《关于正确处理人民内部矛盾问题》一文发表的时间，说明文章认为应如何处理“人民内部的矛盾”，并简析该文章对新中国发展的意义。
(2)根据材料二，概括邓小平理论的思想内涵，并结合所学知识简述其历史意义。

2 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   我们改革中国的主义，是三民主义。三民主义的精神就是要建设一个极和平，极自由，极平等的国家，不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。这样做法，方才可以免除种种阶级冲突、阶级竞争的苦恼。

——摘编自1919年孙中山和戴季陶的一次谈话

材料二   我们主张的新民主主义的经济，也是符合孙先生的原则的。在土地问题上，孙先生主张“耕者有其田”。……按照孙先生的原则和中国革命的经验，在现阶段上，中国的经济，必须是由国家经营、私人经营和合作社经营三者组成的。而这个国家经营的所谓国家，一定要不是“少数人所得而私”的国家，一定要是无产阶级领导下而“为一般平民所共有”的新民主主义的国家。

——摘编自毛泽东《论联合政府》

材料三   世界在变化，我们的思想和行动也要随之而变，过去把自己封闭起来，自我孤立，这对于社会主义有什么好处呢？历史在前进，我们却停滞不前，就落后了。马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。我们的根本问题就是要坚持社会主义的信念和原则，发展生产力改善人民生活，因此就必须开放。否则，不可能很好坚持社会主义。拿中国来说，五十年代在技术方面与日本差距也不是那么大，但是我们封闭了二十年，没有把国际市场竞争摆在议事日程上，而日本却在这个期间变成了经济大国。

——摘编自邓小平1988年9月《会见捷克斯洛伐克总统胡萨克的讲话》

(1)根据材料一，概括孙中山的主要观点，并指出他对中国革命的设想有何特点？
(2)概括材料二提出的经济主张。材料二表明《论联合政府》与新三民主义之间的关系是什么？
(3)根据材料三，概括邓小平的对外开放思想，并结合所学知识说明邓小平对外开放思想的意义。

3 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：先秦时期，荀子提出了“天下之人有所共予”的命题，认为尽管社会中的每个成员都有各自的想法和诉求，但也有许多共享和共通的东西。他提出人们可以共同分享来自东西南北江河湖泊丰富的自然资源，共享“天之所覆，地之所载”；在处理国家与民众共享关系时，他提出了“裕民以政”，即通过政策措施让百姓获得利益并过上相对富裕的生活；针对社会分化，他提出“夫天生蒸民，有所以取之”，即不同的社会阶层都应各取所得的道理；此外他主张哑聋等残障人士需要国家照顾，即“五疾，上收而养之，材而事之，官施而衣食之，兼覆无遣”。

——摘编自宋国恺《共享思想的中华优秀传统文化资源及其意蕴》

材料二：针对既是典型的西方病症，又是世界性现象的贫富悬殊问题，孙中山晚年提出了以“共享”为原则的解决思路。这一原则以土地、资本的全社会公有为前提，落脚点则是公平合理地分配：一是要按劳取酬，余利则公之社会使人人得以分享，二是国家是人民所共有，政治是人民所共管，利益是人民所共享。可以说，按劳分配是“共享”的底线，而全体人民免受任何剥削压迫之苦、共同幸福安乐则是“共享”的理想境地。

——摘编自宋德华《孙中山民生主义的再认识》

材料三：20世纪五十年代，毛泽东提出要“使农民能够逐步完全摆脱贫困的状况而取得共同富裕和普遍繁荣的生活”；“我们建设社会主义的目的，就是要大家有事做，有饭吃，大家共同富裕”。邓小平强调在生产力相对落后的社会主义初级阶段，应当鼓励先进，鞭策落后，大力发展生产力，为实现共同富裕奠定基础。

——摘编自刘晋祁《共享发展理念的逻辑延承与重大意义》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括荀子共享思想的基本内容。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明孙中山共享思想产生的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出邓小平对毛泽东共享思想继承与发展的体现。

4 . 阅读下列材料

材料一   三民主义就是针对着当时中国所面临急需要解决的三个问题提出了革命主张。……在三民主义这一革命纲领的指导下，孙中山和一批批爱国志士进行了多次武装起义，并最终成功领导了改变中国历史进程的辛亥革命。

——《复兴之路》解说词

材料二   毛泽东总结了中国革命的经验教训，从中国的实际出发，用马列主义的基本原理分析中国的具体问题，在中国革命问题上提出一系列正确的观点……七大把它确定为党的指导思想，确定为一切工作的指导方针。

——《复兴之路》解说词

材料三   十七大报告明确提出了“举什么旗，走什么路”的问题。（这就是）“高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”。

——《人民日报》社论

(1)根据材料一并结合所学知识指出，三民主义的内容？三民主义指导下的辛亥革命是怎样改变中国历史进程的？
(2)根据材料二并结合所学知识指出，毛泽东关于中国革命胜利道路和革命的两个步骤的基本主张。
(3)根据材料三说明，邓小平为建设中国特色社会主义作出了怎样的贡献？

5 . 阅读下列材料，回答问题：

材料一   右可以葬送社会主义，“左”也可以葬送社会主义。中国要警惕右，但主要是防“左”。

——《邓小平文选》第三卷

材料二   “我们不要资本主义，但是我们也不要贫穷的社会主义，我们要发达的、生产力发展的、使国家富强的社会主义。”

——邓小平1979年11月26日

材料三   不断发展先进生产力和先进文化，归根结底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。

——江泽民

(1)据材料一，指出邓小平理论的历史依据。
(2)据材料二，结合所学知识回答，社会主义的本质是什么？
(3)据材料三回答，以江泽民为核心的第三代领导集体提出了怎样的重要思想？这一重要思想从理论上解决了什么重大问题？

6 . 中国的问题必须由中国道路来解决，这是近代以来中华民族发展历程的深刻启示。阅读下列材料，回答问题。

材料一　有人将先进中国人展开的“救治行动”比喻成“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”。随着“救治行动”的深入，人们逐渐发现中国的“疾病”不仅在肌体上，更多是在头脑中，于是又开出了救治“头脑疾病”的良方。

材料二　毛泽东同志是伟大的政治家、军事家、战略家、改革家、哲学家、诗人。从欧洲，他借来的不是机器，也不是制度……他施以技巧和灵活性，把借来的东西熬成了一处药方，对症下药，用来使这个病人——“大革命后的中国”复生。

材料三　社会主义制度建立以后，经过艰辛探索，中国共产党带领中国人民实现了历史性的伟大转折，开创了一条走向强国富民的道路，我国综合国力大幅提升，人民生活不断改善，谱写了中华民族发展史上最壮丽的篇章。

(1)根据材料一并结合所学知识，分析先进的中国人从“自我疗伤”到“救治‘头脑疾病’”体现的“救治行动”的特点，并归纳“温药慢治”与“猛药重治”的共同点。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明“借来的东西”“药方”的含义。
(3)根据材料三并结合所学知识，说明在社会主义制度建立以后，中国共产党在艰辛探索过程中出现过哪些失误。“走向强国富民的道路”的含义是什么？
(4)中国革命和建设在实现了伟大转折后，终于走上了发展的快车道。结合你对中国革命和建设道路的认识，谈谈你对新时期中国实现“两个100年”目标的建议。

7 . 阅读材料,回答问题。

材料一   我们的 现代化建设,必须从中国的实际出发....把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。

——邓小平在中共十二大上的讲话

材料二“一带一路” 合作方向示意图

(1)材料一反映了邓小平的什么思想?体现了邓小平理论的哪些特点?
(2)材料二说明了什么?

8 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。”

——1905年中国同盟会政治纲领

材料二   “（一）国民党之民族主义，有两方面之意义：一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等。（二）……若国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数人所得而私也。……凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。（三）国民党之民生主义，其最要之原则不外二者：一曰：平均地权，二曰节制资本（实行）耕者有其田……。”

——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》

材料三   井冈山是中国革命的摇篮，90年前，以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人在这里创建了第一块农村革命根据地，开展了艰苦卓绝的井冈山斗争，开辟了中国特色的革命道路。

——摘编自唐海英《弘扬井冈山精神   坚定不移走新时代中国特色社会主义道路》

材料四   他和他的同事找到了一条富国强民的道路。在达成这个目标的过程中，邓小平也引领了中国的根本转型，不论它与世界的关系方面，还是它本身治理结构和社会方面。在邓小平领导下出现的这种结构性转变，确实可以成为自两千多年前汉帝国形成以来，中国最根本的变化。

——摘编自傅高义《邓小平》

(1)材料一、二分别反映了孙中山的什么理论成果？材料二与材料一的主张相比有了“质的飞跃”，这种“质的飞跃”是指什么？
(2)根据材料三并结合所学知识，指出“井冈山道路”的实践成果。并说说你对井冈山精神的认识。
(3)结合所学知识，分别指出材料四中富国强民道路和根本转型的含义。

10 . 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一   新旧三民主义之比较表

	旧三民主义内容	新三民主义内容
民族主义	反对民族压迫，反对满洲贵族的统治	中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等
民权主义	推翻君主专制政体，建立国民的政府，国民一律平等	民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利
民生主义	平均地权	平均地权，节制资本

材料二   毛泽东的最大功绩就在于领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，毛泽东的最大愿望在于使中华民族实现伟大的复兴，毛泽东的最大贡献就在于马克思主义的中国化。毛泽东思想就是马克思主义在中国的运用和发展。

材料三   研究邓小平的外国学者，根据邓小平在当代扮演的重要角色，从四个方面对邓小平历史地位做出了积极评价。其一，最成功的改革家；其二，“中国现代化之父”：其三，世界和平的维护者：其四，“社会主义思想（即社会主义事业）的救星”。

——《国内外邓小平理论研究之比较》

(1)从材料一来看，与辛亥革命时期的三民主义相比，新三民主义的“新”主娶体现在哪些方面？
(2)结合材料二，指出毛泽东在新民主主义革命时期在思想理论方面的主要贡献。
(3)材料三关于邓小平历史地位的评价是否符合实际？请说明理由。