1 . 中华民族曾在历史上创造了灿烂的文化，而近代科技却远远落后于西方先进国家。1949年新中国成立后，在党的领导下，我国的科技事业得到较全面的发展。阅读材料，回答问题。

材料一中国与世界其他国家的科技发明统计资料

时间	401—1000年	1001—1500年	1501—1840年
中国在世界科技发明中的比例	70%	58%	29%

——据《自然科学大事年表》的统计

（1）依据材料一并结合所学知识，指出中国古代科技发展的趋势并分析其原因。

材料二中国航天事业发展历程：1956年，中国组建0038部队，由钱学森担任院长，开始谋划发展独立的航天事业。1960年，中国自制的第一枚导弹1059发射成功。1965年，中国开始正式立项研制航天运载火箭。1970年，东方红一号发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。1973年，中国第一次卫星（长空1号卫星）发射失败。1990年，中国自行研制的“长征三号”运载火箭把美国制造的“亚洲l号”通信卫星送入预定的轨道，中国进入国际商业卫星发射服务市场。1996年，中国第一次发射外国卫星（“国际星7A”）失败。2003年，“神舟五号”飞船升空，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。

（2）依据材料二，概括指出1956年～2003年中国航天科技发展的特点。
（3）20世纪60—90代以来，中国航天科技发展所面临的国际格局和国内经济体制发生了怎样变化?
（4）综合上述材料并结合所学知识，分析影响科技发展的社会因素有哪些?

2 . 新中国70年成立来，我党领导和团结人民勇于探索，不断进取。阅读材料，回答问题。

材料一 1950年5月1日《中华人民共和国婚姻法》颁布实施，宣布：“废除封建婚姻制度，实行男女自由婚姻、一夫一妻、男女平等、保护妇女和子女合法利益的新民主主义婚姻制度”。……广大妇女走出家庭积极投身社会工作……1957年，全国女职工由1949年的60万上升为328．6万人，是原来的5．5倍。广大妇女不仅在家庭中享有了与男子平等的权利，而且也成为国家的建设者和管理者……1953年和1956年，有亿万妇女参加了基层普选和民主建政工作。1954年，全国各地共有98万妇女当选为人民代表大会代表，占全国代表总数的17．3%，有147名妇女出席了第一届全国人民代表大会，占代表总数的近12%。

——摘编自李文主编（（中华人民共和国社会史》

材料二 （50年代以来的工资制）是国家而不是企业来决定单个工人的工资水平，由于是国家统一规定，所以一旦工人的工资等级确定下来，便很难变更。……“按劳分配”这项改革原则被写入了中国共产党“1984年决议”。在这个原则指导下，在全国范围内，多种试验在企业层次得以实施，包括浮动工资制、结构工资制、岗位技能工资制等。……1992年末，政府宣布从1993年开始，弹性工资制将在全国国有企业中实行，劳动部将不再控制企业雇用的人数或者企业工资簿上的人数，同时也不再控制技术培训项目中招募的毕业生人数。

——摘编自赵明华《国有企业改革中的工人》

材料三   最近，我见胡萨克时谈到，马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术。对科学技术的重要性要充分认识。科学技术方面的投入、农业方面的投入要注意，再一个就是教育方面。我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。

——摘自1988年9月12日邓小平淡话

（1）根据材料一概括新中国成立后妇女社会地位变化的表现，结合所学知识，分析产生
这些变化的原因。
（2）根据材料二说明我国工资制变化的总体趋势。结合所学知识，指出我国城市经济体制经历的三次重大变革。
（3）结合所学，列举上世纪70年代我国科技工作者不畏艰难，在航天与农业领域所取得的两项突出成就。根据材料三并结合所学，概括邓小平这一谈话的重大历史意义。

3 . 科学与技术是人类文明的重要内容。阅读材料，回答问题。

中国古代的数学和西方古代的数学各有特色。

数学史专家钱宝琮深入研究《九章算术》后，认为“《九章算术》的编纂者”对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”

柏拉图在《理想国》中认为：“几何学的对象乃是永恒事物，而不是某种有时产生和灭亡的事物”，“几何学大概能把灵魂引向真理并且或许能使哲学家的灵魂转向上面”。

（1）结合相关史实，分别说明“《九章算术》的编纂者”与柏拉图对待数学作用的认识。

下表为16～18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况。

（2）根据上表，概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势，并分析导致这种变化的原因。

科学与技术是有区别的。“学也者，观察事物而发明其真理者也；术也者，取所发明之真理而致诸用者也。”

1924年，中国化学家张准说：“由于提倡西学者，其目的不在科学本体，而在制铁船，造火器，以制胜强敌，谋富强救国之策耳。而学西学者，又束缚于科举思想，徒藉一二格致之名词，以为进身之阶，干禄之途而已。”

（3）结合所学，判断张准所述现象发生的历史时期；并指出20世纪初的中国人重视“科学本体”的历史事件。依据材料并结合所学，说明你对“科学本体”的理解。

1956年，我国提出了“向科学进军”的口号，并制定出中国第一个发展科学技术的长远规划，即《1956年至1967年科学技术发展远景规划》。规划确定了“重点发展，迎头赶上”的方针和今后科技发展的主要目标。

（4）结合所学，说明我国编制科学技术长远规划的背景，列举《1956年至1967年科学技术发展远景规划》所取得的主要科技成果。

4 . 根据表格，完成下列要求。

单位：年

由上图可以看出20世纪以来中美两国在计算机研发过程中推出同类型机器的时间。指出其中一种变化趋势，并说明形成的历史原因。

5 . 科学与技术是人类文明的重要内容。阅读材料，回答问题。
材料一　中国古代的数学和西方古代的数学各有特色。
数学史专家钱宝琮深入研究《九章算术》后，认为“《九章算术》的编纂者”对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”
柏拉图在《理想国》中认为：“几何学的对象乃是永恒事物，而不是某种有时产生和灭亡的事物”，“几何学大概能把灵魂引向真理并且或许能使哲学家的灵魂转向上面”。
材料二　下表为16～18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况。

时间	大学	增设的教授席位
1546	牛津大学和剑桥大学	神学、希伯来语、希腊语、民法、医学
1619	牛津大学	萨维里几何学教席
1621	牛津大学	色德来自然哲学教席、萨维里天文学教席
1663	剑桥大学	卢卡西数学教席
1669	牛津大学	植物学教授席位
1702	剑桥大学	化学教授席位
1704	剑桥大学	天文学教授席位

材料三　中国经济现代化必须抓住机遇，我们在历史上曾经错失三次重大机遇……第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇……第二次是1842～1860年错失第二次工业革命起步的机遇……第三次是1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。

                                                                             ——《中国经济现代化报告2005》

材料四　新中国成立以来部分重大科学技术成就。

时间	重大成就	作用和意义
1961年	1.2万吨水压机制造成功	我国成为能制造大型锻压机械的国家
1965年	人工合成结晶牛胰岛素	世界上首次人工合成蛋白质
1973年	籼型杂交水稻育成	世界上首次育成杂交水稻

(1)结合相关史实，分别说明“《九章算术》的编纂者”与柏拉图对待数学作用的认识。
(2)根据上表，概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势，并分析导致这种变化的原因。
(3)材料三认为中国“1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇”，材料四却告诉我们此期间取得了令人瞩目的成就，两者相互矛盾吗？请说明。

6 . 科学与技术是人类文明的重要内容。阅读材料，回答问题。
材料一　中国古代的数学和西方古代的数学各有特色。数学史专家钱宝琮深入研究《九章算术》后，认为“《九章算术》的编纂者”对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”
柏拉图在《理想国》中认为：“几何学的对象乃是永恒事物，而不是某种有时产生和灭亡的事物”，“几何学大概能把灵魂引向真理并且或许能使哲学家的灵魂转向上面”。
材料二　下表为16～18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况。

时间	大学	增设的教授席位
1546	牛津大学和剑桥大学	神学、希伯来语、希腊语、民法、医学
1619	牛津大学	萨维里几何学教席
1621	牛津大学	色德来自然哲学教席、萨维里天文学教席
1663	剑桥大学	卢卡西数学教席
1669	牛津大学	植物学教授席位
1702	剑桥大学	化学教授席位
1704	剑桥大学	天文学教授席位

材料三　科学与技术是有区别的。“学也者，观察事物而发明其真理者也；术也者，取所发明之真理而致诸用者也。”
1924年，中国化学家张准说：“由于提倡西学者，其目的不在科学本体，而在制铁船，造火器，以制胜强敌，谋富强救国之策耳。而学西学者，又束缚于科举思想，徒藉一二格致之名词，以为进身之阶，干禄之途而已。”
材料四　1956年，我国提出了“向科学进军”的口号，并制定出中国第一个发展科学技术的长远规划，即《1956年至1967年科学技术发展远景规划》。规划确定了“重点发展，迎头赶上”的方针和今后科技发展的主要目标。
(1)结合相关史实，分别说明“《九章算术》的编纂者”与柏拉图对待数学作用的认识。
(2)根据材料二，概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势，并分析导致这种变化的原因。
(3)结合所学，判断张准所述现象发生的历史时期；并指出20世纪初的中国人重视“科学本体”的历史事件。依据材料并结合所学，说明你对“科学本体”的理解。
(4)结合所学，说明我国编制科学技术长远规划的背景，列举《1956年至1967年科学技术发展远景规划》所取得的主要科技成果。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一中国航天事业的光辉历程

——改编自刘纪原《中国航天50年创业发展之路》

材料二新中国成立50多年来，经过几代人艰苦卓绝的持续奋斗，我国科技事业取得了令人鼓舞的巨大成就。到2020年，我国科学技术发展的总体目标是自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，为全面建设小康社会提供强有力的支撑；基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为在21世纪中叶成为世界科技强国奠定基础。

——《国家中长期科学和技术发展规划纲要》（2006~2020年）

（1）根据材料一-，概括中国航天科技发展的趋势。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析我国航天取得重大成就的原因并指出科技创新对当前中国社会发展的影响。

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料     新中国科技政策演进的基本历程

时间	大事记
第一阶段（1949-1977）	1956年制定科技发展规划纲要，把国防建设作为重要任务，集中力量攻克军事尖端科技问题。
第二阶段（1978-1994）	1978年提出“经济建设必须依靠科学技术，科技工作必须面向经济建设”的科技工作方针，启动科技服务经济建设的体制改革。
第三阶段（1995-2005）	1995年颁布《关于加速科学技术进步的决定》，把现代教育、科技作为立国之本、强国之路，全面建设内含科技文化、科技精神、科技理性和科技创造力的现代科学技术体系和教育体系。 1999年颁布《关于加强技术创新发展高科技实现产业化的决定》，进一步明确深化经济体制、科技体制、教育体制的配套改革。
第四阶段（2006至今）	2006年颁布《关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》。 2015年颁布《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》，把中国经济社会发展推到了依靠国家自主创新能力的新阶段。

               ——摘编自金世斌《新中国科技政策的演进路径与趋势展望》

（1）根据材料，从战略目标角度概要指出新中国科技政策演进的四个阶段。
（2）根据材料并结合所学知识指出科技政策由第二阶段向第三阶段演进的动因。
（3）综合上述材料，谈谈你对新中国科技政策演进的认识。