材料 贺龙任国家体委主任14年，新中国体育事业从无到有、从小到大快速发展起来。在各运动队组建后，贺龙借鉴军队管理方法，要求思想、技术、作风三过硬，努力把其培养成国际一流队伍。他激励大家：“你们是新中国第一代运动员，要为革命搞体育；为党和祖国荣誉打球。”为此，他参照解放军把党支部建在连上的经验，在运动队建立党团支部，充分发挥党团员先锋模范作用。在训练上，贺龙要求运动员勤学苦练，主张训练要大幅度超出比赛难度，提出从难、从严、从实战出发、大运动量训练的“三从一大”原则和不怕苦、不怕难、不怕伤的“三不怕”口号。他去运动员宿舍，总要看其枕边放什么书，要求把运动员培养成有修养、有知识的全面发展人才。运动员的运动生命是短暂的，运动员退役以后，特别是伤病运动员，在他关怀下都得到妥善安置。
——摘编自《新中国的体育之父一贺龙》
(1)根据材料，概括贺龙对新中国体育事业作出的贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，分析新中国体育事业“从小到大快速发展起来”的原因。
材料一 新中国成立后，教育部明确提出高等教育应“服务于国家设，特别是经济建设““据经济建设需要设专业”等办学要求。到1952年5月，全国高校先后完成了恢复教学秩序、接管国统区公立大学、改造私立大学为公立大学、接收教会大学，以及全国大学教师的“思想改造运动”等任务，统一了大部分教师对院系调整必要性的认识。之后，教育部全而实施院系调整方策和计划。同年12月，全国约70%的高校得到了调整，实现了重组或建立高等工科院校的主要目标。例如，厦门大学工学院的航空系并入北京航空学院，电机系、机械系大部并入南京工学院，土木系、建筑系大部并入同济大学；此外，还有10多个院系专业先后调出与其他大学合并。这样，原有高校独县特色的多院制综合大学，转变为多科性或单科性工业大学。这种高校调整的结构原则和模式在全国各高校逐步推广并确立下来。
——摘编自王红岩著《20世纪50年代中国高等学校院系调整的历史考察》等
材料二20世纪90年代，中国掀起了新一轮高等教育制度改革，院校调整成为热湖，倒如，清华大学以追求世界一流大学和发展综合性大学为目标，中央工艺美术学院为寻求解决传统手工艺与现代工业设计专业发展的新矛盾，都在寻找合作办学伙伴。两校对各自历史积淀而成的文化符号“科学”和“艺术”及共所蕴含的象征意义达成共识，认可合作办学能获得更好的发展优势地位。1999年11月，中央工艺美术学院正式加盟清华大学，更名为清华大学美术学院。合并后艺术设计与理工科之间彼此促进，带动了其他交又学科和复合型人才培养等诸多领域的重大发展。
——摘编自曹镇玺等《制度环境变革、合法性重构与大学学科组织再制度化》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明20世纪50年代中国高校院系调整全面实施的条件。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，归纳20世纪90年代中国高校院系调整的新变化。
（3）综合以上材料并结合所学知识，简析新中国成立以来高等教育改革的历史启示。
材料 1952年，教育部颁发的教学计划中,将基础课程明显减少，专门化课程的总学时高达400学时。虽经1953年青岛修改教学计划会议，这种情况有所缓解，然而，综合大学只重教育不重研究、工科院校又只注重与国民经济密切相关的某些专业的局面仍未得到彻底纠正，导致基础理论工作无人问津。加之学习和使用俄语在20世纪50年代初期风靡全国,语言的障碍制约了中国与世界其他科技大国的交流，无形中越发拉大了中国与国际先进水平的距离。
——摘编自刘茗、王鑫《建国初期高等教育学习苏联的历史回顾与思考》
对材料中“新中国成立初期高等教育”提出自己的看法，并结合所学知识加以说明。(要求:看法明确,持论有据，表述清晰)
材料一 （20世纪二三十年代）随着对乡村教育重要性认识的加深，全国教育界开始行动起来，“下乡去”成为教育工作者的行动口号。乡村教育的目的，是要扫除文盲，尤其是学龄者文盲和青壮年文盲，重视乡村小学和成人学校的建设工作，包括设立乡村小学和成人学校，以及实行征学制，强迫学龄儿童和青年农民就近入学等措施。在兴办教育的过程中，一些乡村建设者还提出，乡村教育必须与改良农业、发展经济相结合，实行“富教合一主义”，以解决农民的温饱问题。
——摘编自王建明等主编《两岸新编中国近代史•民国卷》
材料二 90年代后，国家各级教育部门和相关单位努力推动基本普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲工作的“两基”工作。农村是“两基”工作的重点，国务院进一步完善农村教育投入机制，增加农村教育投入。为帮助家庭经济困难的学生，各级政府完善并落实中小学助学金制度。2001年开始，教育部、财政部试点对中西部农村义务教育阶段贫困家庭学生免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费，大力拓展教育经费的来源，鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学。
——摘编自欧阳雪梅主编《中华人民共和国文化史（1949—2012）》
(1)根据材料一，概括20世纪二三十年代乡村教育发展的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明20世纪90年代以后国家发展农村教育的影响。
材料一 乾隆帝下令编纂的《四库全书》，是中国古代最大的文化工程，对中国古典文化进行了一次最系统、最全面的总结，是保存和整理我国古代文化遗产的巨大汇编。由于360多位高官、学者编撰，3800多人抄写，耗时十三年编成。共收录3462种图书，共计79338卷，36000余册，约八亿字。编撰者根据当时的实际情况，对传统的分类法进行了改进，分为经、史、子、集四部，四部下分四十四卷。在内容选择方面尽管收录了利玛窦和徐光启合译的《几何原本》等西方科学著作，但认为西学……“节取其技能，禁传其学术”；中国传统科技除了农家、医家和天文算法类收录少数科技著作之外，一般科技著作则不予收录；排斥了有民主色彩或敢于批评儒家思想的文献……同时查缴禁书竟达三千多种，十五万多部，总共焚毁的图书超过七十万部。
材料二 《四库全书》曾历经悲惨的遭遇，导致存世量少且版本残缺。近代以来，不少有识之士试图推动再造《四库全书》均无功而返；新中国成立后，原大原样重印《四库全书》因投资巨大、周期漫长、工艺复杂而未能实现。2008年，我国决定启动原大影印《四库全书》重大文化工程项目。出版方选取台北故宫博物院所藏文渊阁本《四库全书》底本，严格按照原书分册分函，版式、大小，务求真实再现文渊阁《四库全书》的原始风貌，几乎全部采用传统手工工艺，以确保原汁原味，再现原书传统形制之美。全程参与这一重大文化工程的专家、学者、手工艺人达500余名，2013年3月27日该项目工程告竣。……此次原大影印《四库全书》，放弃了数码快印的流行方式，而是追求“原生态”，使得最终成书不仅富有文献价值和版本价值，还具有艺术价值，让人赏心悦目。同时，这一工程培养了大批专业技术人才，包括纸张制造、印刷、装订等工序，为今后的古籍出版提供了人才储备。
——摘编自王国平《<四库全书>原大影印告竣》
(1)根据材料一概括清代《四库全书》编纂的特点，并结合所学知识分析其得以成功编纂的条件。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明2008年我国得以启动并于2013年告竣原大影印《四库全书》重大文化工程项目的战略考量。
