1 . 下表为中国共产党在新中国成立后的不同历史时期提出的口号。

百花齐放，百家争鸣	金山银山就是绿水青山	构建社会主义和谐社会
依法治国	改革开放	社会主义市场经济
“三个代表”重要思想	构建人类命运共同体	大跃进万岁
一带一路	中国梦	一边倒
坚持四项基本原则	科学技术是第一生产力	中国人民站起来了
备战、备荒、为人民	让一部分人先富起来	抗美援朝，保家卫国
科学发展观	一条线，一大片	人民公社好
鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义	解放思想，实事求是，团结一致向前看	实践是检验真理的唯一标准

从材料中选取同一时期或按照时间顺序提取同一主题的口号（3-5个），结合所学知识，提出一个论题，并加以论述。（要求：口号提取准确，论题明确，持论有据，表述清晰。）

2 . 有学者指出，建国以来我国的高考历史命题走过了一段较为曲折的历程。

（1）1949-1965，高考历史命题基本上以知识识记为主，题目较为简单，题型也相对单一。

（2）1966-1976，高考历史命题中断，影射史学成为当时的主流，主要是推荐“根红苗正”出身好的工农兵学员上大学。

（3）1977恢复高考以来，历史命题曾经再度考察知识的再现，仍然注重革命史的考查，考查学生的识记为主。

（4）1990-2011高考历史命题强调知识与能力并重，突出学科能力（获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题）考察。

（5）2010以来，高考历史命题升级，强调能力的同时，更加注重学科的核心素养（历史的辩证思维，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀价值观）。注重唯物史观和国内外热点问题，考查学生识记、分析、概括等综合能力，难度较大。

请依据材料结合所学知识，运用近现代史的相关史实，对上述内容进行探讨（说明：可以就某一时期高考历史命题的特征进行论证，也可以对学者观点进行修改，补充，否定或者提出新观点，并加以论述，要求观点明确，史论结合，史实准确）