1 . 二战后，摇滚乐在美国蓬勃发展起来。它由黑人音乐“节奏布鲁斯”演变而来，并融合了白人乡村音乐的元素。很多摇滚乐手用歌声表达对种族偏见的抗议，呼唤社会平等。据此可知，摇滚乐的兴起

A．得到了美国广大民众的支持	B．标志美国种族隔离制度破产
C．促使美国政府改变种族政策	D．有力地配合了黑人民权运动

2 . “艺术家同时也是一个政治人物。”贝多芬的《第三（英雄）交响曲》原本取名《拿破仑》，拿破仑第一帝国成立后“为歌颂对一位伟人的纪念”而改用现名。这反映出贝多芬的政治诉求是

A．崇尚权威，歌颂英雄	B．崇尚民主，反对专制
C．反对盲从，提倡人性	D．抵制战争，追求和平

3 . 20世纪50年代，青少年对摇滚乐疯狂追崇。RCA公司将摇滚乐歌手“猫王”普莱斯利的7首单曲同时发行，结果从8月到12月，普莱斯利每周都居排行榜首。这反映出，当时美国青少年（　　）

A．精神颓废，严重脱离现实	B．对经济危机强烈不满
C．对传统和主流思想的叛逆	D．勇于进取，富于创新

4 . “他通过精湛的艺术手法大大增强了作品的感染力，反映了资产阶级上升时期的进步思想，把欧洲古典音乐推向顶峰，同时开辟了浪漫主义乐派个性解放的新方向。”他的作品

A．深刻批判了封建贵族的等级观念

B．揭露了金钱社会中的罪恶与丑陋

C．成为世界音乐史上最伟大的杰作

D．创建和发扬了本国民族特色文化

5 . 阅读下列材料：
材料一   我的作品有它的地理，有它的谱系和它的家族，它的场所和它的特产，它的人物和它的事件，正如法国有它的盾徽，有它的贵族和平民，有它的手艺者和农民，有它的政治家和花花公子，有它的军队一样，总之，有它的整个社会！

——巴尔扎克《人间喜剧•序言》

材料二   音乐用自己的音调形象概括地反映生活的材质过程。在贝多芬的作品中可以听到残酷的战争、威武的进军和胜利，听到革命进行曲的音调和节奏。他的第五交响曲的结尾部分就是如此。                                                                              

——鲍列夫《美学》

（1）依据上述材料，概括巴尔扎克和贝多芬作品的共同点。
（2）结合时代背景，分析两人的作品是怎样反映时代特征的？
(3)依据材料和所学知识，谈谈文学艺术与现实生活的关系。

6 . 19世纪中期以后，钢琴采用铸铁的结构使琴的音色更浓厚而辉煌，钢琴加上踏板装置使琴弦之间相互发生共鸣，激发了浪漫主义作曲家们的音乐想象力和创作灵感。这表明浪漫主义音乐

A．对外界环境有强烈敏感性

B．对演奏乐器有较高要求

C．已成为当时主流音乐风格

D．善于引发人的内心情感

7 . 有学者在评价一种文学艺术流派时说：“（它）可以在一定程度上理解为对启蒙运动的一种反抗……不喜欢强烈的激情、主观性和混乱无序……人的精神是镜与灯，它照亮通往真理之路，而不仅仅是反映真理，人的精神天生具有想象力与创造性，实际上能够塑造外部世界。”与这一文学艺术流派相似的是

A．《蓝色的多瑙河》

B．《拾穗者》

C．《向日葵》

D．《等待戈多》