材料 在越南战争中，美国与越南呈现出一种割裂感，当时熟练掌握越南语的官员仅有3人，影响了情报人员对于越南的认知印象。20世纪60年代中期，侵越战争的逐步升级使得美国对越南历史问题的研究更加迫切，但是历史学家却认为研究东南亚地区的古代历史对战争的现实意义不大，并且由于越南文字晦涩难懂、历史资料缺乏等原因增大了研究难度。此时，美国沉湎于骄傲自豪和过度自信之中，这种骄傲让意识形态化的美国人以自我为中心去虚构越南民族性格特点——被边缘化的越南人民是贫穷、落后、懒惰、自大且具有强烈的猜疑心理的民族。美国严重低估了民族主义对越南人民所产生的鼓动作用，无法想象越南人民凝结与寄托在其中的必胜信念，“沉溺于一厢情愿的思维之中，对这场冲突的性质也缺乏真正的认识，他们主要将其视为一场军事斗争"。这些精神文化层次上的失误让美国在自以为是中输给了坚韧的越南人民。
——摘编自吕铮《文化情报视域下美国在越南战争中的情报失误研究》
(1)根据材料并结合所学知识，概括美国在越南战争中情报失误的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析美国在越南战争中的情报失误给现代战争的启示。
2 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 1961—1975年的越南战争对于美国来说是一场痛苦发作、希望受挫和幻想的噩梦。美国要求英国出兵越南，不仅是为了加强其在越南的军事力量，更重要的目的是希望通过与英国联合作战，以平息国内外日益高涨的反战浪潮，树立其“帮助南越反对共产主义侵略”的形象。同时，美国也希望通过英国的出兵，进而获得其他欧洲盟友的广泛响应，从而使越南战争国际化。但是，英国在越南战争上的判断与美国大相径庭。由于美国发动越南战争在世界上遭到了广泛的谴责，同时英国也认识到美国在越南必然失败，不愿陷入这场“永远看不到希望”的战争，也不愿因为越南战争与其他反战的欧洲国家交恶。因此，尽管菲律宾、澳大利亚等非美国传统盟国参加了越南战争，但是作为美国传统盟友的英国却拒绝派兵。鉴于英美之间的“特殊关系”，出于冷战的需要，英国希望能够帮助美国“体面地撤出越南”。正是出于以上动机，英国的做法是极力充当调停者的角色。
——摘编自张颖《越南战争中的英美关系》
(1)根据材料并结合所学知识，说明英国在对待越南战争上的态度，并简析美英在越南战争出兵问题上出现分歧的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，说明越南战争对以美国为首的西方阵营的影响。
材料 1966年春，随着越南战争的逐步升级，美国在越南战场越陷越深。为了及早结束越南战争，有人极力鼓动使用战术核武器。大多数美国战略家、许多政治领导人和参加过“曼哈顿计划”的科学家都竭力反对使用核武器。“杰森”小组是五角大楼的顾问组织，经过数月的研究论证，一份题为“东南亚的战术核武器"的绝密报告完成。报告认为，如果掌握了越共基地的准确方位，使用战术核武器的效果是非常明显的，但决不会对战争结局产生任何决定性影响。越共的部队规模小，灵活机动，营地又极其隐蔽难以发现，相比之下，如果受到战术核打击，美军的损失将更为惨重。报告认为，使用战术核武器可能导致的政治后果就是战争进一步升级。即使敌人没有进行大规模的报复性还击，美国在越南首先使用战术核武器的事实将导致影响深远的严重后果，最重要的后果可能就是跨越了核门槛。世界各国必将逮责美国使用战术核武器，甚至可能导致美日同盟条约的废除。美国也无法向国内舆论交代。
——摘编自【美】彼特+海斯、尼娜·坦嫩瓦尔德《美国为何没有在越战中动用核武器？》
(1)根据材料材并精合所学知识，分析“东南亚的战术核式器”的绝密报告出台的背景、
(2)根据材料，概括“东南亚的战术核武器”的绝密报告的主要内容。
材料 1969年，西欧与日本经济恢复并开始挑战美国的霸权。在苏联的竞争下，美国的核优势日渐消失，越战让美国泥足深陷。在这种局势下，尼克松政府提出了缓和战略，其中包括与苏联进行军备控制与裁军谈判。同时，美军在越南战争中大量使用催泪瓦斯与落叶剂等化学武器，遭到国内外舆论的普遍谴责；加之，英国和苏联等国先于美国提出禁止生物或化学武器的提案，尼克松政府为避免陷于被动，最终采取了对生物武器与化学武器区别对待的态度：全面放弃生物与毒素武器，只进行防御性研发；放弃首先使用化学武器的权利，只保留威慑和报复的化学战能力。尼克松政府认为，这些决策并不影响其保卫美国安全的能力，不但无损美国利益，反而有助于减少美国政府财政负担。在国际上做出裁军表率，展现出美国致力于控制军备、寻求和平的诚意。特别是对美苏各项军备控制与裁军对话具有促进意义。
——摘编自刘磊、黄卉《尼克松政府对生化武器的政策与<禁止生物武器公约>》
(1)根据材料并结合所学知识，概括尼克松政府生化武器政策出台的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简析尼克松政府生化武器政策有何影响。
材料 1961年，美国入侵越南，越南战争爆发。越战初期，苏联为了与美国缓和关系，并避免与之发生直接冲突，对越战实施了“不介入”的政策。1964年底，越南局势有了新发展，战争出现了进一步扩大的危险。而且，由于苏联对越南的求援一再回避，苏联在东南亚的影响直线下降。为了改变现状，苏联领导人勃列日涅夫调整政策，“有限度的介入”越南战争。苏联在援助北越的同时，积极促使美越进行和谈。在苏联的协调下，美越于1968年3月达成和谈协议。1968-1973年，受中美和解的刺激，苏联迫切需要在东南亚寻找发展空间，于是对越战实施了“完全介入”的政策。最终，苏联推动美越和谈走向了成功。1973年1月，美越停战协议的签订，标志着越战最终结束。
——摘编自张秋平《苏联对越南战争政策研究》
(1)根据材料并结合所学知识，概括苏联对越南战争的政策，并分析其原因。
(2)根据材料并结合所学知识，简析苏联介入越南战争所产生的影响。
材料 长期以来，尼克松一直以其强硬的反共立场而著称，但作为一个现实主义的政治家，在20世纪60年代后期，他清醒地认识到，越南战争是个无底洞，是“卡住国家喉咙的一块骨头”，它“导致了我们国家分裂和妨碍了任何对国内政策问题作出建设性的处理”。在国际上，由于西欧、日本经济的迅速崛起，其独立倾向明显增强，美国的实力地位开始受到挑战；苏联利用美国陷入越南战争之机，大力扩充自己的军事力量，使美苏实力对比发生了不利于美国的变化。尼克松政府又将这场战争毫无意义地拖延了4年之久，不仅给印度支那人民的生命财产造成了灾难性的破坏，而且美国也为此付出了高昂的代价，美军死亡20553人，使美军在越南死亡总人数上升至58000人。尼克松政府的越南政策再一次证明只有谈判才是解决冲突和争端的唯一有效途径，依赖武力或武力威胁，其结果只能是适得其反。
——摘编自赵学功《略论尼克松政府的越南战争政策》
(1)根据材料并结合所学知识，分析尼克松政府对越南战争的政策的变化及原因。
(2)根据材料并结合所学知识，简析越南战争带给我们的启示。
材料 当国家安全受到威胁、国家利益面临挑战的时候能不能应对，敢不敢出手，确实是一个极其严峻的考验。60年前的中国，面对这样的历史考卷，敢于对世界上最强大的美国说"不"，交出了令后人骄傲和满意的答案。毛泽东在1953年9月总结抗美援朝的胜利和意义时说的一句话是对这个答案最好的诠释∶"人家侵略来了，我们就一定要打，而且要打到底"。能战方能言和。在关系到国家和民族命运的问题上，必须旗帜鲜明，立场坚定，针锋相对，寸土必争。和平从来不是一厢情愿的，更不能靠任何人的恩赐。面对侵略者的威胁和挑战，退缩、忍让只能助长其嚣张气焰，使其更加肆无忌惮。直面挑战，坚决回击，用胜利昭示我们的决心和力量，才能挫败侵略者，赢得真正的和平。这是国际政治秩序的一个规律。正因为抗美援朝遵循了这个规律，其影响才会经久不衰，持续至今。每当我们身处逆境或受到巨大压力时便会发出来，上至国家领导人，下到普通民众，都是如此。真正的精神遗产就应该是这样的∶它能在你需要的时候自然而然的出现，它已经注入到你的精神里面了，平时不用去想，到时候就会奔涌出来。
——摘编自刘国新《抗美援朝的政治影响及其在当下的意义》
（1）根据材料并结合所学知识，分析中国进行抗美援朝的主要原因。
（2）根据材料，谈谈抗美援朝留给我们的精神遗产。
材料一 美国主战派的人士曾说，美国对越南进行的这场战争是为了帮助“刚刚摆脱殖民的小国进行自卫”，是反对“极权主义对邻邦的肆意征服”的“高尚战争”。还说，越南战争“基本上不是一场革命战争”，而是“北越在游击队的掩护下发动的一次侵略”南越的战争。
——《越南战争·历史评述和启示》
材料二 到1968年，反战示威游行遍及全国各地。8月，芝加哥的示威者和警察发生大规模冲突，造成流血事件。1969年1月，在尼克松就任总统时，华盛顿上万名群众，高举着“尼克松是头号战犯”、“尼克松是亿万富翁的工具”等标语牌走上街头，举行大示威，吓得尼克松只好躲在防弹的“玻璃罩”里发表“就职演说”。
（1）结合材料一及所学知识说明美国介入越南战争的目的是什么？
（2）结合以上材料及所学知识分析越南战争对美国及国际局势产生了哪些影响？
材料：1946年，当“冷战”这个概念流行起来的时候，东亚已经是烽火遍地了。如果以热战为标准。东亚则是独一无二的。不论是列强在二战后期基于外交协调的各种安排，还是战争结束时基于军事占领的现实造成的局面，都没有阻止一个个东亚国家由于内部矛盾采取行动和发生战争，其中包括内战（中国）反殖民主义战争与冲突（越南与法国、印度尼西亚与荷兰）直至大国之间的大规模地区战争（朝鲜战争）也有新兴国家之间规模不大的冲突。以往的论著都将这些事件同美苏爆发冷战紧密联系，以致忽视甚至无视东亚地区内的各种力量的极端重要性。这并不符合历史进程的真实情况，至少在东亚陆地部分的主要地区是这样，在那里美苏也可以说是被各种当地力量加以利用的外部因素。
——摘编自牛军《从开罗到万隆：战后东亚秩序的缘起（1943﹣1955）》
（1）根据材料，概括战后初期东亚秩序发展的基本特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析战后初期东亚秩序特点形成的原因。
10 . 阅读下列材料，回答问题：
材料：朝鲜战争和越南战争是第二次世界大战之后发生在亚洲的两场规模大、时间长、影响深远的战争。对于这两场战争，中国人常以“抗美援朝”和“援越抗美“来称呼。与“朝战”和“越战”相比，这种提法能更准确地反映中国与这两场战争的关系以及中美两国在这两场战争中不同的对抗形式。朝鲜战争中，中国以志愿军的形式出兵朝鲜，并且任命彭德怀为总司令亲自指挥战斗，毫不妥协地与美国进行了直接的面对面的军事较量；战争中伤亡的中国军人要远多于朝鲜军人，最后的停战协定也是在中国的主导下签订的。而在对待越南战争的问题上，中国只是派出支援部队从后方支援越南，让越南人民自己与美国斗争，而且在越南问题上中国主张边打边谈，力图控制战争的波及范围，避免将自己直接卷入；为了早日停战，中国不停地在双方牵线搭桥，传递着“和”的信息，并多次为此对越南施加压力，越美的停战和谈包含了中国的外交努力。
——章百家《“抗美援朝”与“援越抗美
——中国应对朝鲜战争和越南战争的不同选择》
（1）依据材料并结合所学知识，概括指出中美两国在朝鲜战争和越南战争中对抗的不同形式和结果。
（2）依据材料并结合所学知识，分析中国在朝鲜战争和越南战争采取不同对抗形式的原因。
