1 . 柏拉图说，建立一个城邦需要各式各样的人，并使其各有所长，以便相互交换；亚里士多德认为，艺匠和劳工虽为城邦所必需，却并不具备好公民所应有的善德，不应将他们登记为公民。两人的共同之处在于（     ）

A．重视劳动者的社会地位	B．探讨理想城邦社会模式
C．强调人自主意识的觉醒	D．揭露城邦民主政治的弊端

2 . 据说春秋时期流传下来的诗有3000首之多。孔子整理成《诗经》之后，由学生子夏传其诗。汉初齐人辕固生、鲁人申培公传诵的《诗》分别亡于魏、西晋。现今流传的《诗经》，是毛公所传的毛诗。材料（     ）

A．肯定了孔子对教育的贡献	B．说明孔子学说不为诸侯重视
C．反映了《诗》的传承历史	D．体现儒学促进了私学的兴起

5 . 孔子从仁本教育观出发，形成了“爱人”与以人为重的教育理念，在教育内容上呈现人本主义色彩，在教育方法上凸显人的主观能动性，最终以人影响人的方式去“爱人”、教人和治人。这种教育观的终极指向是（     ）

A．打破贵族对教育的垄断	B．服务于德治社会的建设
C．恢复等级森严的礼乐制	D．倡导教育体系的道德化

6 . 孔子生活的时代，周王朝统治已经名存实亡，诸侯间相互征战不断，出现了“君不君、臣不臣、父不父、子不子”的社会现实。为此孔子提出的解决之道是（     ）

A．克己复礼

B．无为而治

C．施行仁政

D．变法革新

9 . 理想政治实践破灭后，柏拉图开始诉诸于法律的制约，主张包括统治者在内人人都应受到法律的约束，强调法律权威的至高无上性，以权力制约权力，提出了诸如选举制、官员监督制、轮流执政和集体以及限任制等等。这一系列政治主张（       ）

A．仍然体现了浓厚的人治思想	B．成为现代西方政治理论源泉
C．推动美德成为雅典主流思想	D．旨在培养罗马公民集体意识