东西方的先哲练习题及答案-高中历史单元测试-组卷网

2023·河南濮阳·一模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

名校

1 . 《论语》记载，孔子的雅言仅用于《诗》《书》和《执礼》，孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的主张。他“以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。由此可知，孔子的思想及实践（）

A．适应了社会现实的需要	B．体现了一定的文化自信与文化自觉
C．注重借鉴外来思想成果	D．兼具学术研究和政治统治双重功能

2023-06-02更新 | 468次组卷 | 26卷引用：专题一先秦至秦汉：从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立和巩固（专题检测卷）-2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）

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21-22高一下·宁夏银川·期中

单选题-单题 | 容易(0.94) |

孔子

名校

2 . 提出“仁”“为政以德”等思想及创办私人讲学的思想家是（）

A．老子

B．孔子

C．孟子

D．韩非子

2022-07-24更新 | 999次组卷 | 8卷引用：第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（单元检测）-2022-2023学年高中历史纲要上同步练测

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2022·湖北武汉·模拟预测

单选题-单题 | 较难(0.4) |

孔子孔子的主张、活动

名校

3 . 《孔子家语六本》记载：孔子的学生曾子因错把瓜苗的根锄断了，被其父曾皙一怒之下用锄柄打晕，曾子醒后向父亲赔罪，还回房弹琴练歌，让父亲放心；孔子听闻此事很生气，对曾子说：“（你）事父，委身以待暴怒，死而不避，既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉？”据此可知

A．儒家思想已确立正统地位	B．有教无类的教育思想盛行
C．孔子反对没有原则的孝道	D．精耕细作农业获得大发展

2022-06-27更新 | 2013次组卷 | 14卷引用：第三单元法律与教化-2022-2023学年高二历史期中期末复习备考必刷题（选择性必修一：国家制度与社会治理）

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2022·浙江·高考真题

单选题-单题 | 适中(0.65) |

分封制的特点与影响孔子孔子的主张、活动分封制

真题名校

4 . 谈及个人的政治抱负和所心仪的时代，孔子说：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。”下列各项中，与孔子“从周”相关的是（）

A．“封建亲戚，以蕃屏周”	B．“海内为郡县，法令由一统”
C．“罢黜百家，独尊儒术”	D．“上品无寒门，下品无世族”

2022-06-14更新 | 8074次组卷 | 56卷引用：第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（总结提升）-【高分必背】2022-2023学年高一历史期中期末复习记诵笔记（中外历史纲要上）

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21-22高一上·河南濮阳·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

孔子孔子的主张、活动

5 . 太平天国运动时期，孔子被塑造成一个跪在上帝面前认错的妖魔；康有为等维新派则尊孔子为托古改制的至圣素王和神明教主；20世纪初，排孔非儒的声音成为时代的最强音，最终孔子这一偶像在五四新文化运动中被彻底打倒。近代孔子形象多变说明

A．孔子成为各派实现政治理想的工具	B．各种形象都是对孔子的客观认识
C．儒家思想成为近代社会进步的障碍	D．近代各派对孔子的认识日益深入

2022-02-25更新 | 155次组卷 | 3卷引用：第一单元从中华民族起源到秦汉统一多民族封建国家的建立（B卷·能力提升练）-【单元测试】高一历史分层训练AB卷（统编版·中外历史纲要上）

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2021高二上·江苏盐城·学业考试

单选题-单题 | 较易(0.85) |

孔子孔子的主张、活动

名校

6 . 季康子问政，孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”此处孔子强调

A．爱惜民力

B．以身作则

C．有教无类

D．道法自然

2022-02-09更新 | 417次组卷 | 5卷引用：选必3第1单元（基础卷）

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21-22高一上·河北衡水·期末

材料分析题 | 适中(0.65) |

原始社会和奴隶社会的土地制度孔子商周时期的农业、土地制度及手工业孔子的主张、活动孟子、荀子的思想主张

名校

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一《国语·周语）记述：周定王派人去宋国，此人在途经陈国时，看到那里“野有庾积，场功未毕”的“公田不治”景象。与此相反，一些奴隶主却尽量驱使奴隶从事荒田的开垦，使西周末期以来不在税收之列的私田急剧增加。周简王六年（前580年），晋大夫郤至公然与周王室争鋣田，双方各不相让，最后竟然到晋侯那里打官司。（吕氏春秋.异宝）记载，楚国令尹孙叔教死前告诫儿子，勿受封赏的良田，只取楚、越间的寝丘贫瘠土地，如此可保长有。

——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》（上册）

材料二孟子拥护封建政治之主张，皆略同孔子。孔子欲存姬周以复兴封建；孟子则图于移朝易姓之后，重现“礼乐征伐自天子出”之盛世。

——摘编自萧公权《中国政治思想史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括当时经济发展呈现出的特征。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明孔子与孟子两人关于封建制认识的异同。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，指出影响孔子、孟子上述认识差异的因素。