1 . 有学者在评述秦朝的政治变革时说道：这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶群。尤其是崇古的儒家学派的学者，面对着这么大的巨变，大惑不解。儒家学派的学者“大惑不解”是因为“巨变”中

A．秦朝治国以道家学说为理论基础

B．秦始皇仅在六国故地以外延续分封制

C．完全摧毁了皇族内部的世袭制

D．削弱了宗法制，推翻了分封制的传统

2 . 秦始皇统一六国后，要求以图中的字体为标准，下令全国统一文字，大大推动了国内文化的交流。图中的字体应当属于

A．金文

B．大篆

C．小篆

D．隶书

3 . 在我国古代史上，有许多君主雄才大略、开拓进取，功勋卓著。以下历史功绩属于秦始皇的有
①统一六国
②创立皇帝制度
③修筑万里长城
④开创科举制度
⑤与沙俄交战，收回领土

A．①②③

B．③④⑤

C．②③④

D．①④⑤

4 . “天下六合铸就大秦瑞气，巨星陨落化为一声叹息。你长袖一挥，胡人不敢南下牧马，士不敢穹弓报怨。你诀世一去，良将劲弩不见当初豪气，金城千里尽失昔日威严。万世霸业，竟从内里崩溃，千古功过，任由世人评说。”材料称颂了一位我国古代统一的多民族的专制主义中央集权封建王朝的统治者。他是

A．周武王

B．秦始皇

C．唐太宗

D．康熙帝

5 . 阅读下列材料：

材料一自汉代以来“秦始皇”逐渐成为一个重要的政治文化符号，其原因和过程大致可以从以下几个层次分析。

源于先秦的政治价值体系和帝王评价方式是“秦始皇”符号化的文化动因。……先秦诸子百家，无论儒、法、道、墨，都有抨击暴君暴政的激烈言辞。这种言辞大多缺乏历史的分析，过分追究个人罪责，归咎于个人的人格。

材料二秦朝的暴政是“秦始皇”文化符号的事实基础。秦始皇完成了一次非同寻常的改朝换代。旷日持久的改朝换代过程，无论内部的改革还是外部的征战，主要是凭借暴力完成的。“暴”是时代性的政治形象，无论由谁来完成这个历史任务，他都免不了“暴”的评语。……秦始皇又的确实施了一系列的暴政、暴行，据此称之为“暴君”亦不为过。

材料三实用主义的政论方式强化了“秦始皇”的文化符号功能。汉代政论家抨击秦始皇的暴政大多不是为了研究历史，而是为现实政治服务。

——以上材料选自张分田《秦始皇传》

请回答：

（1）根据以上材料判断作者对“秦始皇”成为政治文化符号是如何认识的。

（2）材料二中指出秦始皇的暴行并不能一概而论，请举例加以说明。

（3）指出材料三中汉代政论家抨击秦始皇暴政的目的实际是什么。

（4）材料一和材料二都运用了评价历史人物的什么基本原理？材料三提醒我们在对历史人物的研究中应注意什么问题？

6 . 秦始皇对我国历史做出的最重要贡献在于

A．它推动了社会经济的持续发展

B．建立了一整套专制主度中央集权制度

C．在全国推行郡县制度

D．建立了第一个统一的多民族的封建国家

7 . 秦始皇是我国第一个统一的封建王朝的皇帝。他所采取的下列措施中，就其对历史发展的作用而言，不具进步意义的是

A．实行郡县制

B．统一文字、货币和度量衡

C．修筑万里长城

D．“焚书坑儒”

8 . 秦始皇认为：“天下共苦战斗不休，以有侯王。”针对这一问题，他采取的措施是

A．攻打匈奴修筑长城

B．设立丞相监察百官

C．废止分封推行郡县

D．统一度量衡和文字

9 . 唐代诗人李白有诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗写的是

A．秦孝公

B．李世民

C．嬴政

D．成吉思汗

10 . 读《史记·秦始皇本纪》的记载

材料一他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县、人人自安乐。无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。

材料二臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫……事不师古而能长久者，非所闻也。

材料三……越言乃三代之事，何足法也？……今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今诸生不师今而学古，以非当今，惑乱黔首。……臣请史官非秦记皆烧之……若欲有学法令者，以吏为师。

材料四始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”

请回答：

（1）材料中辩论的焦点是什么？材料一对此持何态度？

（2）材料二和材料三的建议各有其根据，明显不同的用词是什么？

（3）材料三体现了战国哪位思想家的主张？你的根据是什么？

（4）材料四中秦始皇赞成哪一种主张？他的理由是什么？