1 . 阅读下列材料：

伯拉图提出，“知识”和“意见”是两个不同的范畴。他把一般人所谓的知识归结到“意见”范畴。“知识”只是哲学家才具有，它是对“理念”的把握，是对事物本质的认识，是永恒不变的真理。在他看来，哲学家的本质征是具有知识，但这不是一般意义上的知识。只有哲学家才达到了对国家理念的认识，知道理想国家应该怎样组织、怎样治理。根据专业分工的原则，治国是一门专门的知识，只有哲学家才真正掌握它，也只有他们才有资格执政。同时，柏拉图接受了苏格拉底“美德即知识”的信念，认为善出于知，恶出于无知。人一旦有了关于善的真知识，就会具备完善的德行。哲学家是最有智慧的人，也是唯一掌握了真知识的人，因而必然是德行最完美的人，只有他们才有资格矫正国人恶劣的品性。

以上这段材料说的是柏拉图的什么理论？你是如何理解的？

2 . 在中外历史演进过程中，曾涌现出许多重要历史人物。他们是特定时代的产物，并以其各自的个性和活动，对人类历史发展进程产生了一定的影响。结合下列图片与所学知识，回答相关问题：

（1）简述图一和图二人物分别对理想中的统治者提出了什么要求？

（2）图三人物在巩固统一多民族国家的方式上有何特点？

（3）为维护资产阶级和新贵族的利益，图四人物对外采取了哪些措施？

（4）你在学习上述历史人物的奋斗历程中，感悟到哪些积极的人生态度？

3 . 【人物评说】
在中外历史演进过程中，曾涌现出许多重要历史人物。他们是特定时代的产物，并以其各自的个性和活动，对人类历史发展进程产生了一定的影响。结合下列图片与所学知识，回答相关问题：

图一：孔子                                        图二：柏拉图        

图三：康熙帝
图四：克伦威尔
⑴简述图一和图二人物分别对理想中的统治者提出了什么要求？图三人物在巩固统一多民族国家的方式上有何特点？
（2）为维护资产阶级和新贵族的利益，图四人物对外采取了哪些措施？

4 . 以下两幅图分别是明朝人绘制的孔子讲学图与拉斐尔于1509——1510年绘制的亚里士多德讲学图。从中可以获取的历史信息是

A．孔子强调“礼”，亚里斯多德主张和谐

B．孔子强调专制，亚里斯多德主张民主

C．明代注重等级礼仪，文艺复兴看重自由平等

D．孔子讲学强调灌输，亚里斯多德主张双向交流