1 . 假如你是李明,上周六(3.17)的交流会结束后,你在教室捡到一本没写名字的绿色笔记本。请你为此写一则物品招领启事。
注意:1.字数80~120字;
2.格式正确,书写清楚;
3.使用「です.ます」体。
2 . 中日文化既有相似又有不同。饮食、教育、寒暄方式以及人们的种种观念等都存在差异性。请以「中日文化の違いについて」为题写一篇文章。
写作要点:1.谈谈你所了解的中日的文化差异;
2.具体描述一些事例;
3.你觉得应该如何对待这些文化差异。
写作要求:
1.文中不得出现真实信息(如姓名、学校等),若需要出现人名,请用「Aさん、Bさん…」,代替,若需要出现具体的地名请自拟;
2.字数280字~320字,使用「です.ます」体;
3.语法准确,语义连贯,语句通顺,书写工整。
注意:
1.字数80-120字;
2.格式正确,书写清楚
3.使用「です・ます」体
内容提示:
1.在你的学校有关于垃圾问题的活动吗?都有什么样的活动?
2.谈谈你对垃圾问题的认识。
3.说说为解决垃圾问题,你认为自己可以做些什么。
写作要求:
1.文中不得出现个人的真实信息(如姓名、学校等),若需要出现人名,请用「Aさん、Bさん……」代替,若需要出现具体的地名请自拟。
2.字数280字~320字,用「です、ます」体。
3.语法准确,语义连贯,语句通顺,书写工整。
5 . 私は、花屋 1 働いています。前は、女性に贈るために、花を 2 に来る男性はあまりいませんでしたが、最近は、増えてきました。特に、 3 男性が買いに来るようになりました。
先日、店へ来た男性は、「彼女にプレゼントする花を3000円 4 お願いします」と金額だけを言いました。私は、「贈る人のことをいろいろ教えてください。もっとその人に合う花を選んで 5 よ」と言って、年齢、 6 趣味、好きな色、よく着る服などを聞きました。そして、その女性に喜んでもらえ 7 花を選ひました。すると(于是)、何日かあとで、またその男性が来て、彼女が花がとても 8 くれたと教えてくれました。私は、とてもうれしかったです。
男性のみなさん、もっと女性に花を贈りませんか。誕生日やクリスマス 9 、特別な日 10 ではなく、なんでもない日にプレゼントすると、とても喜んでもらえますよ。一緒に素敵な花を選ひましょう。
1.( )A.で | B.が | C.へ | D.まで |
A.買う | B.買い | C.買って | D.買った |
A.若い | B.若いの | C.若く | D.若さ |
A.が | B.で | C.まで | D.だけ |
A.くれます | B.いられます | C.もらえます | D.あげられます |
A.しゅうみ | B.きょうみ | C.しゅみ | D.きゅうみ |
A.そうだ | B.そうな | C.そうに | D.そうもない |
A.気がして | B.気に入って | C.気になって | D.気を付けて |
A.など | B.なんて | C.ながら | D.なあ |
A.だけ | B.こそ | C.しか | D.ずつ |
6 . みなさんは、オリンピックのマーク①を見たことがありますか。重なった五つの色の輪でできたマークです。
この輪の数は、地球の五つの大陸、アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オセアニアを表しています。大陸とは、とても大きな陸地のことです。
世界の五つの大陸がオリンピックのために②、一つになるという意味があります。(ア)、世界中から選手が集まることも表しています。
このマークを作ったのは、大昔にギリシャで開かれていた③競技会を復活させた④フランス人のクーベルタンです。
五つの輪の色は、青、黄色、黒、緑、赤です。それに、背景の白を入れると、ほとんどの国の旗を描くことができる色なのです。
大陸の数と、世界の国々の旗の色から作られた⑤この五つの輪のマークは、オリンピックで人類が仲良くなれる⑥ことを願って作られました。
(「オリンピックの五つのわのマークには、どんないみがあるの?」より)
注释:①オリンピックのマーク:奥林匹克的标识 ②~ために:为了……
③開かれていた:被召开 ④復活させた:使复活了
⑤作られた:被创作 ⑥仲良くなれる:关系变得友好
1.五つの輪が代表する五つの大陸はどれですか。
A.アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南極大陸、オセアニア |
B.アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オセアニア |
C.アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、南極大陸 |
D.アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オーストラリア |
A.そして | B.それで | C.けれども | D.それでは |
A.ギリシャ | B.アメリカ | C.フランス | D.イギリス |
A.青、白、黑、緑、赤 | B.青、黄色、黑、白、赤 |
C.青、紫、黑、緑、赤 | D.青、黄色、黑、緑、赤 |
A.五つの輪は離れて並んでいます。 |
B.五つの輪は地球の五つの海洋を表しています。 |
C.五つの輪の背景にすべての国の旗を描くことができます。 |
D.五つの輪に世界中の人々が仲良くなるという願いがあります。 |
7 . 日本 1 雨が降る日は天気が悪い日と言います。どうして日本では雨が降る日だけ天気が悪いと言うのでしょうか。
もちろん、雨が降る 2 、傘をささなければなりません。靴が汚れて、かばんも濡れます。でも、わたしは雨の日 3 好きです。雨の日は木の緑が 4 (美しい)見えます。雨が汚い空気を洗って、晴れの日より 5 (きれい)見えます。また、デパートや 6 (映画館)は雨の日のほうが空いています。それに、わたしがいつも行くスーパーは雨の日のほうが値段が安いです。特に野菜 7 果物はとても安くなるのでうれしいです。
わたしは雨ではなく、風が強いほうが天気が悪いと思います。風が強い日はよく日にごみが入って困ります。それに、家に砂が 8 (入る)たり、 9 (せんたくもの)が飛んだりして、たいへんだからです。
雨が降ると、天気が悪いと言われるけれど、わたしは天気がいいか悪いかは雨だけでは 10 (決める)と思います。みなさんはどう考えるのでしょうか。
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8 . 中学校一年生の間、日本語先生 1 いろいろお世話 2 。とても感謝しています。実は(事实上)、その時に、いろいろな活動 3 忙しくて、成績が悪くて、日本語が 4 話すことができませんでした。それで、 5 困りました。そして、日本語が嫌いでした。 6 、先生は私にとてもやさしくて、真剣に細かく(认真细致)教えました。日本語を勉強してもう一年になる時、失敗が多かったです。自分の成績を見て、心配していました。でも、先生のおかげで(托老师的福)、日本語 7 交流することが 8 。
9 もきっと一生懸命日本語を勉強して、優れた(优秀)学生に 10 と思います。
1.A.が | B.も | C.に | D.で |
A.にします | B.にしました | C.になります | D.になりました |
A.が | B.も | C.に | D.で |
A.うまい | B.うまく | C.上手 | D.上手な |
A.あまり | B.本当に | C.全然 | D.ほとんど |
A.しかし | B.それで | C.そして | D.ですから |
A.に | B.が | C.は | D.で |
A.ありました | B.いました | C.できました | D.しました |
A.それでは | B.これから | C.けれども | D.じゃ |
A.なって | B.なった | C.なろう | D.なれ |
9 . 中日は古代から交流 1 始まりました。両国の文化は同じところも違うところもあります。例えば、おじぎという礼儀はずいぶん違います。
日本ではおじぎをするのが普通の礼儀です。例えば、生徒が学校の廊下で先生 2 会つた時、店員が店などでお客さんを 3 (むか)える時、近所の人と道で会った時などいろいろ 4 場面 5 おじぎをします。
中国人は日本人ほどよくおじぎをしません。でも、 6 (改まる)た場面で尊敬や感謝などの気持ちを伝える場合は 7 (深い)おじぎをします。例えば、結婚式で両親にお礼を 8 (言う)たり、卒業式で学生が先生に花を 9 (贈)ったりする時など、よくおじぎをします。私たちは異文化を理解 10 (する)合って、摩擦や誤解を避けなくてはいけません。
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10 . 本を読む人がだんだん減っているみたいです。電車の中で、本や新聞ではなく、携帯電話を見る人が多いです。そのほか、本を読むより、ネットの動画を見るほうがおもしろいです。①こういう意見もぼくが聞いたことがあります。実際にそうなのでしょうか。
本を読む時、精神を集中して、本の内容を理解しながら、読みます。そうではないと、本に書いてある内容が分からなくなります。つまり、まじめに本を読めば、精神的に疲れやすいです。その反対、ネットの動画を見る時、あまり深く考えなくてもいいです。ほかの何かをしながら、動画を見ても、その内容も理解できます。現代人は生活や仕事などの影響で、へとへとしている(筋疲力尽)日々を過ごして、リラックス(放松)できる動画を見たがるのは分からないことでもありません。(ア)、動画ばかり(净是)見ていて、本当にいいでしょうか。偶に読書に没頭して、考えることで、本のおもしろさを感じて、それは動画を見るより、有意義な事ではないでしょうか。
1.文中の「①こういう意見」の指すものはどれですか。A.本を読むのはネットの動画を見るよりおもしろいという意見 |
B.ネットの動画を見るのは本を読むよりおもしろいという意見 |
C.本を読むこととネットの動画を見ることとどちらもおもしろいという意見 |
D.本を読むこととネットの動画を見ることとどちらもおもしろくないという意見 |
A.本を読むことができなくなります。 |
B.本の内容が理解できるようになります。 |
C.本の内容が分からなくなります。 |
D.精神的に疲れやすくなります。 |
A.深く考えないでネットの動画を見てもいいです。 |
B.何かをしながらネットの動画を見ないほうがいいです。 |
C.何かをしてネットの動画を見れば内容が分からなくなります。 |
D.ネットの動画を見れば、リラックスできなくなります。 |
A.そして | B.つぎに | C.だから | D.けれども |
A.ずっと動画を見ても大丈夫です。 |
B.動画を見ることには意義がぜんぜんありません。 |
C.自分で本からおもしろさを発見するのは意義があります。 |
D.本を読むより動画を見るほうが有意義です。 |