1 . 海底の地形は、どのようになっているのだろう。それは長い間の謎だった。
海の深さを測るには、綱に付けた重りを沈める。重りや綱は、潮の流れに押し流されるので、なかなかうまく測れない。また、水の中に潜ることも試みられた（被尝试）。しかし、裸のままではあまり深く潜れない。魚や貝などを採っても、10メートルほどの深さになると、容易ではない。そこで、箱を作ったり、球を作ったり、潜水服を作ったりして、深く潜る工夫をしてきた。また、音波を使う方法も考え出された（被想出）。音波は海水の中を毎秒1500メートルほどの速さで伝わる。（ア）、船の底から音波を出し、それが海底に突き当たって、戻ってくるまでの時間を測れば深さが分かるわけである。これは速く、また正確な方法である。
これらの方法によって、世界の海の深さや海底の地形はすぐに明らかになってきた。
1．海底の地形が謎になったのはなぜか。| A．海底に不思議なものがあるから。 |
| B．海底の地形に豊かな資源があるから。 |
| C．重りや綱は潮の流れに押し流されるから。 |
| D．海底の地形はなかなか測れないから。 |
| A．船の底 | B．海水 | C．音波 | D．重り |
| A．しかし | B．ですから | C．それに | D．つまり |
| A．網に付けた重りを沈める方法 | B．水の中に潜る方法 |
| C．定規で測る方法 | D．音波を使う方法 |
| A．海の深さと海底の地形は謎であること。 |
| B．海底の資源を探すために、海の深さを測る努力をしてきたこと。 |
| C．海の深さと海底の地形は面白いこと。 |
| D．海の深さと海底の地形を測る方法はいくつかあること。 |
2 . 私にとって中学校でのサッカー部の思い出は忘れられないものになりました。その中でも、コーチ（教练）の山下先生は、私の人生に最も影響を与えてくれた人です。
山下先生はとても厳しかったです。私たちは朝から運動場を何周も走らなければならずに、チームの誰かがミス（失败、错误）をすれば、全員が叱られました（被批评）。力を抜くことは決して許されなかったのです。その辛さに耐えられず、2年生になる前にサッカー部をやめようと思いました。（ア）、2年生になっても、やめることはなかったです。少しずつ自分が成長している実感があって、また、試合に勝った時やゴールを決めた（进球）時の喜びを感じ始めていたからです。
ときには調子が悪くなった時期もありました。そんな時でも、山下先生は試合のチームから私を外さないで、いつも励ましてくれました。また、チームの仲間も支えてくれました。山下先生との出会いを通して、努力をする大切さと人を思いやる大切さを学びました。この2つは、教師になった今も、いつも心の中に残っているのです。
1．文中に「2年生になる前にサッカー部をやめようと思いました」とあるが、なぜなのか。| A．試合中、力を抜いたから。 |
| B．練習中、あまり褒められなかったから。 |
| C．練習のつらさに耐えられなかったから。 |
| D．あまり運動場を速く走れなかったから。 |
| A．だから | B．しかし | C．それとも | D．たとえば |
| A．より厳しく練習させた。 |
| B．しばらく休ませてくれた。 |
| C．励ますように仲間に言った。 |
| D．チームから外さず、励ましてくれた。 |
| A．人への思いやりと努力の大切さ。 |
| B．サッカーチームの仲間の大切さ。 |
| C．コーチの山下先生との出会いの喜び。 |
| D．勝ったりゴールを決めたりする時の喜び。 |
| A．中学生 | B．教師 | C．コーチ | D．サッカー選手 |
3 . 試験時間
2＞試験が始まって、10分が過ぎた時には、教室に入ることができません。
3＞12月10 日の試験日に受験票と筆記用具（HBの鉛筆、消しゴム）とお弁当を持ってきてください。
4＞解答はマークシート方式ですので、必ず解答用紙にHBの鉛筆を使って書いてください。ペンやシャープペンは使えません。問題用紙に解答する場合や書き方がうすい場合は、採点されません。
5＞次のことをした時には、試験の成績は0点になります。注意してください。
ア あなたではない人が、あなたのかわりに（替代）試験をした時
イ あなたが教室で他の人と問題、解答用紙を換えた時
ウ あなたが試験中に他の人に答えを教えたり、ほかの人に答えを教えてもらった時
エ あなたが他の人の迷惑になることをした時
オ 問題と解答用紙にあなたの名前と受験番号を書かなかった時
1．試験の時、持っていかなければならないものはどれか。
| A．受験票・HBの鉛筆・シャーペン |
| B．受験票・消しゴム・ペン |
| C．受験票・シャーペン・HBの鉛筆 |
| D．受験票・消しゴム・HBの鉛筆 |
| A．9時55分に教室に来た人。 |
| B．13時15分に教室に来た人。 |
| C．14時55分に教室に来た人。 |
| D．13時5分に教室に来た人。 |
| A．問題用紙にHBの鉛筆で答えをきれいに書いた人。 |
| B．問題用紙にボールペンで答えをきれいに書いた人。 |
| C．解答用紙にHBの鉛筆で答えをきれいに書いた人。 |
| D．解答用紙にシャープペンで答えをきれいに書いた人。 |
| A．書き方がはっきり見られない。 |
| B．書き方がよく見られる。 |
| C．書き方がうつくしい。 |
| D．書き方がうまい。 |
| A．他の人を邪魔した場合。 |
| B．隣の人の答えを盗みした場合。 |
| C．受験規則をちゃんと守った場合。 |
| D．他の人に正解を教えた場合。 |
| A．津田梅子 | B．福沢諭吉 | C．北里柴三郎 | D．渋沢栄一 |
佐藤： 、元気です。
| A．いらっしゃいませ | B．失礼しました |
| C．どうぞご遠慮なく | D．おかげさまで |
| A．による | B．によって | C．にとって | D．について |
| A．食べる | B．食べない | C．食べて | D．食べた |
| A．来る | B．来て | C．来た | D．来ない |
生徒「先生、すみません。すぐ提出します。」
| A．出さないでね | B．出してはいけないね | C．出すな | D．出しなさい |
| A．くれて | B．やって | C．あげて | D．もらって |
