1 . 下列关于光合色素及其提取和分离的叙述，错误的是（　　）

A．可用新鲜菠菜叶烘干、粉碎后加入层析液进行色素提取

B．为了更好地分离色素，滤液细线应高于层析液液面

C．层析后，出现四种颜色色素带，其中蓝绿色色素带最宽

D．植物呈现绿色是由于色素不能有效地吸收绿光

2 . 科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。图1为光合放氧测定装置示意图，图2为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线。下列相关叙述错误的是（       ）

A．若适当提高反应液中的NaHCO3浓度，果肉细胞放氧速率可能增大

B．图2测得的放氧速率就是猕猴桃果肉的总光合速率

C．15分钟后O2浓度几乎不变，最可能的原因是装置内CO2减少

D．果肉光合色素的提取可以用无水乙醇

3 . 某同学在做绿叶中色素的提取与分离实验时，将提取出的色素溶液画在距圆形滤纸片圆心1cm的圆圈上，将滤纸自圆心折叠后放入烧杯中，一段时间后色素被分离为四个半径和颜色均不同的同心圆（如图），下列叙述正确的是（　　）

A．烧杯中X溶液应为一定量的无水乙醇

B．不能将滤液细线画在圆心处，否则色素会溶解到X溶液中使实验失败

C．为了增加滤纸上的色素含量，应在初次画线后立马再重画2~3次

D．实验得到的四个同心圆（近似圆形）中，最大的一个圆呈蓝绿色

4 . 某同学使用光学显微镜对人体皮肤纵切片和迎春叶横切片进行了观察，下面描述错误的是（　　）

   

A．组成两图结构的活细胞都属于由各种组分相互配合而形成的复杂生命系统

B．若使用迎春叶进行色素的提取和分离实验，发现滤纸条最上面的色素带为橙黄色

C．甲属于生命系统的组织层次，乙属于生命系统的器官层次

D．甲图和乙图中的活细胞都有细胞膜和细胞质

5 . 下列有关生物学实验中“分离”的叙述，正确的是（       ）

A．分离绿叶中的色素时可用丙酮替代层析液

B．处于质壁分离过程中细胞的细胞液浓度小于外界溶液浓度

C．植物根尖细胞有丝分裂实验中，可观察到姐妹染色单体彼此分离的过程

D．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离

6 . 红掌是华南地区深受欢迎的观赏性植物。其叶片有绿叶和红叶之分，将其绿叶中色素提取液在滤纸上进行点样，先后置于层析液和蒸馏水中进行层析和分离，过程及结果如图所示。已知1、2、3、4、5代表不同类型的色素。下列分析错误的是（       ）

A．研磨红掌叶片时加入CaCO3过量会破坏叶绿素

B．色素1、2、3、4难溶于蒸馏水，易溶于有机溶剂

C．色素5可能存在于植物的液泡中

D．在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作

7 . 科学探究思维和方法是生物学研究和发展的重要保障。下列关于科学探究思维和方法的叙述，错误的是（       ）

A．同位素标记法——碳元素在暗反应中的转移途径

B．假说演绎法——发现分离定律和自由组合定律

C．对比实验——探究酵母菌呼吸作用方式

D．纸层析法——提取绿叶中的色素

8 . 下列相关实验中涉及“分离”的叙述正确的是（       ）

A．利用差速离心法分离叶绿体中的色素

B．取羊膜腔中的羊水离心，沉淀物可用于检测染色体异常遗传病

C．观察根尖细胞有丝分裂实验中，解离的目的是使细胞膜与细胞壁分离

D．噬菌体侵染细菌实验中，搅拌的目的是使噬菌体DNA与蛋白质分离

9 . 羽衣甘蓝因其耐寒性和叶色丰富多变的特点，成为冬季重要的观叶植物。将其叶片色素提取液在滤纸上进行点样，先后置于层析液和蒸馏水中进行层析，过程及结果如图所示。已知1、2、3、4、5代表不同类型的色素。下列分析正确的是（       ）

A．色素4在层析液中的溶解度最大

B．用发黄叶片色素1、2可能缺失

C．缺Mg会影响色素1和2的含量

D．色素5可能存在于植物的液泡中

10 . 下列关于教材中的科学实验描述正确的是（　　）

A．绿叶中色素的分离实验中，不同色素的含量不同，含量高的随层析液在滤纸中扩散得快，反之则慢

B．观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂时，先用低倍镜找到呈长方形、排列紧密的分生区细胞，再换成高倍镜仔细观察

C．艾弗里的肺炎链球菌的转化实验中，对细胞提取物分别进行了不同的处理再进行转化实验，该过程是利用了“减法原理”

D．在噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，利用分别含有35S和32P的培养基培养T2噬菌体，获得蛋白质含有35S或DNA含有32P标记的噬菌体