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解析
| 共计 10 道试题
1 . 科研人员利用营养菌(只能利用乳糖,但不能降解四环素)和抗性菌(不能利用乳糖,但能降解四环素)对细菌间的相互作用进行了探究。
(1)将两种菌液分别用稀释涂布平板或平板划线法单独接种于加入含四环素并以乳糖为唯一碳源的______(选填“固体”或“液体”)培养基中,培养一段时间后,培养皿中均未出现菌落,推测两种菌______(填“发生”或“未发生”)可遗传变异。
(2)将两种菌混合后接种在与上述成分相同的培养基中,培养一段时间后,培养基中两种菌落均有生长,推测两种菌实现了“互利共生”,其原因最可能是:抗性菌增殖,降解了______,为营养菌存活提供保障;营养菌增殖,分解了______,代谢产物为抗性菌生长提供碳源。
(3)为进一步验证上述现象,科研人员设计了如图所示装置进行实验。

①实验操作:在接种了营养菌和抗性菌混合菌液的培养板,左侧加入以乳糖为唯一碳源的培养基,右侧加入含______的培养基,培养基可从两侧逐渐扩散到混合菌液培养板上。一段时间后检测混合菌液培养板上两种菌的数量情况。
②预期两种菌的生长情况:左侧营养菌和抗性菌都______;右侧营养菌和抗性菌都______
非选择题-解答题 | 较难(0.4) |
名校
2 . 全球气温升高会使水稻减产,寻找耐高温基因并其调控机制进行深入研究对水稻遗传改良具有重要意义。
(1)研究获得一株耐高温突变体甲,高温下该突变体表皮蜡质含量较高,让甲与野生型(WT)杂交、F1自交后代中耐高温植株约占1/4,说明耐高温为_____性状。且由_____对基因控制。
(2)已知耐高温突变体乙的隐性突变基因位于水稻3号染色上,为探究两种突变体是否为同一基因突变导致,让两种突变体杂交,得到的后代自交(不考虑交叉互换)。
①若_____,说明两突变基因为同一基因;
②若_____,说明两突变基因是非同源染色体上的非等位基因;
③若_____,说明两突变基因是同源染色体上的非等位基因。
请从下列选项中选择对应的杂交结果
a、F1和F2均耐高温
b、F1不耐高温,F2不耐高温:耐高温≈3:1
c、F1不耐高温,F2,不耐高温:耐高温≈1:1
d、F1不耐高温,F2不耐高温:耐高温≈9:7
e、F1不耐高温,F2不耐高温:耐高温≈15:1
杂交实验结果与③一致。
(3)为进一步确定突变位点,研究者进行了系列实验,如下图所示。

①图1中若F1产生配子时3号染色体发生重组,请在答题卡上绘出F2中相应植株的3号染色体_____。用F2植株进行_____,可获得纯合重组植株R1~R5
②对R1~R5,进行分子标记及耐高温性检测,如图2、图3.分析可知,耐高温突变基因位于_____(分子标记)之间。将该区段DNA进行测序,发现TT2基因序列的第165碱基对由C/G变为A/T,导致蛋白质结构改变、功能丧失。
(4)研究人员将_____导入突变体甲,该植株表现为不耐高温,进一步确定基因TT2突变导致突变体甲耐高温。
(5)基因OsWR2的表达能促进水稻表皮蜡质的合成。以突变体甲为材料,验证“高温胁迫下维持较高的蜡质含量是水稻耐高温的必要条件”,写出实验思路并预期结果。_____
非选择题-解答题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 某自花传粉二倍体植物(2n=20)的花色受非同源染色体上的两对基因A,a和B,b控制,基因A对a完全显性,基因B对b不完全显性。已知基因A可以将白色物质转化为红色色素,BB可以将红色色素彻底淡化为白色,Bb将红色色素不彻底淡化为粉红色。将一株纯合的红花植株和一株白花植株(aaBB)杂交产生的大量种子(F1)用射线处理后萌发,F1植株中有一株白花,其余为粉红花。请回答下列问题:
(1)关于F1白花植株产生的原因,科研人员提出了以下几种假说:
假说一:F1种子发生了一条染色体丢失;
假说二:F1种子发生了一条染色体部分片段缺失;
假说三:F1种子一条染色体上的某个基因发生了突变。
①经显微镜观察,F1白花植株______________时期形成的四分体的个数为10个,可以否定假说一;
②已知4种不同颜色的荧光可以对A、a和B、b基因进行标记。经显微镜观察,F1白花植株的小孢子母细胞(与动物的初级精母细胞相同)中荧光点的数目为________个,可以否定假说二。
(2)现已确定种子萌发时某个基因发生了突变
①有人认为:F1种子一定发生了A→a的隐性突变。该说法是否正确,原因是___________________________
②专家认为:F1种子中另一对基因发生了一次显性突变(突变基因与A、B基因不在同染色体上),突变基因的产物可以抑制A基因的功能,但对a,B,b无影响。若假设正确,F1白花植株自交,子代表现型及比例为________________________
(3)生物体的性状是由基因与基因、___________以及_____________之间相互作用,精确调控的结果,上述实验结果可以对此提供一些依据。
4 . 大豆抗花叶病毒性状(以下简称抗病)和抗胞囊线虫性状(以下简称抗虫)各受一对基因控制且独立遗传,科研人员从野生大豆资源库中筛选出纯系的抗病、抗虫品系(甲),与不抗病、不抗虫但具有高产、高油等具有多种优良性状的品种(乙)杂交,流程如下:

(1)杂交育种依据的原理是______________,大豆自然状态下是自花受粉作物,故异花授粉前,需对母本进行________等操作。
(2)从F2代开始筛选出符合要求的植株与________进行多轮回交,目的是___________。F3中具有抗虫、抗病的比例占_______________
(3)若大面积连续种植该大豆品系,其抗病能力会减弱甚至丧失,从变异与进化的角度分析可能的原因是________________
2021-03-13更新 | 445次组卷 | 4卷引用:福建省莆田锦江中学2023-2024学年高二上学期第一次月考生物试题
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5 . 野生猕猴桃是一种多年生的富含VC的二倍体(2N=58)小野果。下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程,据图回答:

(1)图示各代号表示的育种类型中:①表示诱变育种,③表示________育种。
(2)③⑦过程用到的药剂是________,原理是_________________________________
(3)AAaa自交产生AAAA的概率是__________________
(4)若⑤过程是杂交,产生的AAA植株,其体细胞含染色体数目是________,该植株所结果实无子的原因是___________________________________________________
2020-10-04更新 | 149次组卷 | 2卷引用:福建省龙岩市连城县一中2020-2021学年高二上学期第一次月考生物试题
6 . 生物学家利用太空搭载的常规水稻种子做“太空条件下植物突变类型”的课题研究。科学家将这些遨游太空后的种子播种后长出2 000多株幼苗,其中只有1株(甲)出现了与众不同的特性。在此后的种植培养过程中,这株水稻的后代发生了变异,有糯化早熟型、长粒型、高粗秆大穗型、小粒型、大粒型等十多个品种,有的植株高达1.8米左右。
(1)实验结果表明甲产生变异的类型最有可能是_________________
(2)通过太空搭载获得新的水稻品种,这种育种方法是____________。与之相比,传统杂交育种的时间较长,其依据的原理是________________
(3)2 000多株幼苗中,只有1株出现与众不同的特性,而其后代发生变异形成了十多个品种,说明突变具有________________等特点。
2019-10-17更新 | 229次组卷 | 1卷引用:福建省龙岩市上杭县一中2019-2020学年高二(10月)月考生物试题
7 . 小麦品种是纯合子,控制小麦高秆的基因A和控制小麦矮秆的基因a是一对等位基因,控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因,两对基因独立遗传。
     
(1)若要通过杂交育种的方法选育矮秆(aa)抗病(BB)的小麦新品种,所选择纯合亲本的基因型是_______________________;如何用最适合的方法确定表现型为矮秆抗病小麦为理想类型_____________
(2)某同学设计了培育小麦矮秆抗病新品种的另一种育种方法,过程如图所示。其中的③表示______________, ④应在甲植株生长发育的__________________时期进行处理;乙植株中矮秆抗病个体占_________
(3)自然情况下,A基因转变为a基因的变异属于_________
(4)为探究DNA分子的半保留复制特点,某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记,然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养,观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况。
①对根尖细胞的有丝分裂进行观察染色体的形态与数目时, 常选择有丝分裂_________期的细胞。
②转移培养基培养后,细胞第一次有丝分裂中期的每条染色体的两条染色单体的标记特点是_____,细胞第二次有丝分裂中期的每条染色体的两条染色单体的标记特点是_________
(5)小麦与玉米杂交,受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象,将种子中的胚取出进行组织培养,得到的是小麦_____植株。
(6)两种亲缘关系较远的植物进行杂交,常出现子代不可育现象,这时可用_____进行处理。
2019-04-20更新 | 166次组卷 | 1卷引用:福建省永安市第一中学2018-2019学年高二下学期第一次月考生物试题
非选择题-解答题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 下图所示为两种西瓜的培育过程,A——L分别代表不同的时期,请回答下列问题

(1)培育无子西瓜的育种方法为________________,依据的遗传学是____________。A时期需要用
(试剂)处理使染色体加倍,其作用是______________。图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法,该时期是_____________
(2)K时期采用_______方法获得到单倍体植株,K L育种方法最大的优点是_______________
(3)图示A——L各时期中发生基因重组的时期为_____________________
(4)三倍体无子西瓜为什么没有种子?______________________________
9 . 已知西瓜的染色体数目2n=22,请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题:

(1)图中①过程所用的试剂是_____
(2)培育无子西瓜A的育种方法称为_____
(3)④过程中形成单倍体植株所采用的方法是_____。该过程利用了植物细胞的_____性。
(4)为确认某植株是否为单倍体,应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体,观察的最佳时期为_____
11-12高三·福建泉州·阶段练习
10 . 两头乌猪是浙江省地方优良品种,两头乌猪因其皮薄骨细、肉质鲜美,其后腿更是腌制火腿的最佳原料,令金华火腿世界闻名。但是近年来优良性状退化严重,如出现瘦肉率下降,易感病等。有人利用野猪资源来改良现有猪品种,并取得初步成功。将两头乌与野猪交配,成功产下十几只野猪和两头乌猪的杂交后代。这些仔猪都具有两头乌猪原有的优良性状。
(1)野猪和两头乌猪杂交产生可育后代,说明______________。两头乌猪是在天然的封闭选育环境,通过当地人祖祖辈辈的长期_________的结果。
(2)野猪和两头乌猪杂交,后代因为含有野猪的基因,仍然野性十足,不方便圈养。请设计一种育种方案,以降低其野性。
____________________________________________________________________
(3)科学家通过基因敲除技术培育成可以用于人类进行器官如心脏移植的“基因敲除猪”。 例如基因型为AABB的胚胎干细胞,要敲除基因B,可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B,使AABB细胞改变为AABb细胞,从变异角度来看,这种变异是_____________
(4)上述基因敲除胚胎干细胞AABb进行遗传操作后培育出一只雌性小猪,若要培育基因型aabb的猪,用来与AABb杂交的纯合亲本的基因型是________
2012-02-11更新 | 654次组卷 | 2卷引用:2012届福建省泉州四校高三第二次联考生物试卷
共计 平均难度:一般