1 . 下列叙述错误的有几项（       ）
①进行有性生殖的生物通过减数分裂产生原始生殖细胞
②在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，利用了加法原理
③性状分离是子代中同时出现显性性状和隐性性状的现象
④玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对
⑤性别受性染色体控制，且性染色体上的基因均与性别决定有关
⑥孟德尔提出了遗传因子、基因型和表型的概念

A．2项

B．3项

C．4项

D．6项

2 . 下列关于遗传物质DNA的经典实验，叙述错误的是（　　）

A．孟德尔描述的“遗传因子”被摩尔根首先推理出位于染色体上

B．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，加入DNA酶后，转化因子功能发生改变

C．肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验均采用了能区分DNA和蛋白质的技术

D．用35S标记的噬菌体侵染未标记细菌的实验中，保温时间长短对沉淀物放射性强度影响不大

3 . 下列关于人类揭示核酸是遗传物质的探索实验，叙述错误的是（　　）

A．格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验证明了转化因子的存在

B．艾弗里及其同事的肺炎链球菌体外转化实验遵循了对照原则和减法原理

C．用32P标记的噬菌体侵染细菌的一组实验不能证明 DNA 是遗传物质

D．烟草花叶病毒RNA感染烟叶产生花叶病，说明病毒的遗传物质主要是RNA

4 . 为研究R型肺炎链球菌转化为S型肺炎链球菌的转化物质是DNA还是蛋白质。进行了肺炎链球菌体外转化实验，其基本过程如下图所示，下列叙述错误的是（　　）

A．甲组培养皿中出现S型菌落，推测加热不会破坏转化物质的活性

B．乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质不是蛋白质

C．丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNA

D．该实验遵循对照原则，自变量控制方法采用“加法原理”

5 . 艾弗里等科学家进行了体外转化实验，他们将S型细菌的细胞提取物分别用不同的酶进行处理后，再与活的R型细菌混合培养进行转化，具体分组及对应处理方式如表所示。下列相关分析正确的是（       ）

实验分组	对细胞提取物的处理方式
甲	蛋白酶处理
乙	RNA酶处理
丙	DNA酶处理
丁	酯酶（脂肪酶）处理

A．上述实验中的丙组不会发生转化

B．本实验证明DNA是生物主要的遗传物质

C．上述实验中的甲组、乙组、丁组互为对照组，且都不能发生转化

D．丁组中转化出的S型细菌因具有荚膜而受到机体吞噬细胞的破坏，从而导致生物患病

6 . 随着不同学科交叉的深入，生物体的遗传物质是蛋白质还是DNA引起了激烈的争论。为证实这一问题，科学家进行了相关研究。回答下列问题：
(1)格里菲思的肺炎链球菌转化实验中，将R型活菌与加热致死的S型菌混合后注射到小鼠体内，从死亡的小鼠体内可以分离到的细菌是_______。加热杀死的S型细菌中的DNA仍有活性的原因可能是_____________________。
(2)艾弗里完成体外转化实验后，有学者认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜，而不是起遗传作用”。利用S型肺炎链球菌中存在能抗青霉素的突变型（这种对青霉素的抗性不是荚膜产生的），有人设计了以下实验推翻该观点：
R型菌+______________（填“抗青霉素的S型DNA”或“普通S型DNA”）+青霉素，若出现______________，则DNA有遗传作用。
(3)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，选用了下图中_______（填“e类病毒”或“f类病毒”）中的一种。实验过程中，他们用³⁵S、³²P分别标记了下图中的_______（填编号）部位。

(4)为确定某病毒的类型，某实验小组利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞为实验材料，设计了甲、乙两组实验，不考虑在宿主细胞内发生碱基之间的相互转换，请完善实验方案，并写出实验结果及结论：

组别	实验处理	统计并记录
甲	在含放射性标记的胸腺嘧啶的培养基中培养宿主细胞	分别接种病毒一段时间后，检测子代病毒的放射性
乙	?

上述实验中，乙组应做的处理为①____________________________。
实验结果及结论：②____________________________，则该病毒不是e类病毒，而是f类病毒。

7 . 图甲表示加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化；图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤示意图。下列相关叙述错误的是（       ）

A．图甲中的实线代表R型细菌，虚线代表S型细菌

B．据图甲可知，只有一部分R型细菌转化为S型细菌

C．图乙中搅拌的目的是将噬菌体的蛋白质外壳与DNA分开

D．图乙中上清液的放射性很高，沉淀物的放射性很低

8 . 20世纪中叶，科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成的，关于DNA是遗传物质的推测，科学家们做了许多实验，其中格里菲思、艾弗里肺炎链球菌转化实验过程如图1、2所示，噬菌体侵染细菌实验的流程如图3所示。请据图回答下列问题：

(1)图1格里菲斯的实验____（填“能”或“不能”）得出DNA是遗传物质的结论；图2是艾弗里和他的同事进行的体外转化实验，该实验运用“____原理”控制自变量，发现只有用____处理S型细菌的细胞提取物后，提取物才会失去转化活性，不能将R型细菌转化为S型细菌；图2实验④的培养基中出现的肺炎链球菌并非全部是S型活细菌，原因是____。
(2)图3实验中，噬菌体利用来自于____的氨基酸合成蛋白质外壳，该实验用了____法，实验过程中，搅拌的目的是____。
(3)由图3实验结果可知，此次实验的标记元素是____；若上清液放射性偏高，原因可能是____。根据该组实验结果可以说明____进入了细菌；该实验____（填“能”或“不能”）用¹⁵N来标记噬菌体的DNA，理由是____。

9 . 关于DNA是遗传物质的推测，科学家们找到了很多直接或者间接的证据，并解决了很多技术难题，提出了科学的模型，请回答下列问题：
(1)S型细菌有毒性，可以使小鼠患败血症而死亡，其菌体有多糖类的__________，在培养基上形成的______________表面光滑。
(2)格里菲思的肺炎链球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从死亡的小鼠体内可以分离得到的细菌为__________________，分离到S型细菌是因为R型活细菌发生了___________________（填“基因突变”或“基因重组”）。
(3)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的实验方法是___________。用³²P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，要得到³²P标记DNA的噬菌体，需先用____________________________，再用__________________________。在理论上，上清液放射性应该为0，其原因是：理论上讲，噬菌体已将含³²P的DNA全部注入大肠杆菌内，上清液中只含噬菌体的_________。
(4)某种感染动物细胞的病毒M主要由核酸和蛋白质组成。为探究病毒M的遗传物质是DNA还是RNA，某研究小组展开了相关实验，如下所示。请回答下列问题：
材料用具：该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小鼠及等渗生理盐水、注射器等。
I、实验步骤：
①取健康且生长状况基本一致的小鼠若干，随机均分成四组，编号分别为A、B、C、D。
②将配制溶液分别注射入小鼠体内，请完善下表：

组别	A	B	C	D
注射溶液	该病毒核酸提取物和_________	该病毒核酸提取物和_________	该病毒核酸提取物	等渗生理盐水

③相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小鼠的发病情况。
Ⅱ、结果预测及结论：
①C组和A组发病，D组和B组不发病，说明DNA是该病毒的遗传物质。
②_________________________________________________________，说明RNA是该病毒的遗传物质。

10 . 格里菲思以小鼠为实验对象，研究肺炎链球菌的致病情况。回答下列问题：
(1)肺炎链球菌和小鼠细胞相比，在结构上最主要的区别是_____。
(2)S型肺炎链球菌能使小鼠死亡和其细胞外的结构_____有关，该结构所含的物质的化学本质是_____，该物质_____（填“能”或“不能”）使小鼠直接致死。
(3)格里菲思将R型活菌与加热杀死的S型细菌混合后注射入小鼠体内，发现小鼠死亡，且能从小鼠体内分离得到活的S型细菌，其原因是_____。
(4)格里菲思由实验结果推测肺炎链球菌细胞中存在某种有活性的物质——“转化因子”。若要寻找这种“转化因子”到底是什么，可用R型和S型肺炎链球菌为材料在培养基中开展实验进行探究，请简要写出实验思路：_____。