山东滨州惠民县2023-2024学年高一下学期期中阶段性质量检测生物试题
山东
高一
期中
2024-05-14
44次
整体难度：
适中
考查范围：
遗传与进化、分子与细胞、生物与环境、生物学热点聚焦
山东滨州惠民县2023-2024学年高一下学期期中阶段性质量检测生物试题
山东
高一
期中
2024-05-14
44次
整体难度：
适中
考查范围：
遗传与进化、分子与细胞、生物与环境、生物学热点聚焦
一、单选题 添加题型下试题
单选题-单选
|
适中(0.65)
解题方法
1. 下列关于遗传实验研究材料的相关叙述中不正确的是（ ）
| A．山柳菊失败的原因之一是没有既容易区分又可以连续观察的相对性状 |
| B．孟德尔用豌豆作为实验材料的原因之一是天然豌豆一般是纯种 |
| C．玉米（雌雄异花）杂交时不要去雄，雌花成熟后套袋即可 |
| D．果蝇作为实验材料所具备的优点之一是具有易于区分的相对性状 |
【知识点】 孟德尔遗传实验的科学方法解读
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
较易(0.85)
解题方法
2. 下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是（ ）
| A．F1豌豆植株的自交后代出现性状分离，从而否定了融合遗传 |
| B．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质 |
| C．孟德尔发现的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
| D．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
较难(0.4)
解题方法
3. 某种二倍体植株n个不同性状由n对独立遗传的等位基因（A、a，B、b，C、c，D、d，E、e……）控制，已知植株A的n对基因均杂合（杂合子表现为显性性状），理论上，下列说法中不正确的是（ ）
| A．植株A测交，子代中纯合子和杂合子比例相等 |
| B．植株A自交，F1基因型种类有3a种，F1中表型种类有2n种 |
| C．植株A自交，产生配子中含隐性基因配子的比例会随着n的增大而增大 |
| D．植株A自交，产生的配子种类有2n种，配子的结合方式有4n种 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中(0.65)
解题方法
4. 在模拟孟德尔杂交实验时，在正方体1和2的六个面上用A和a标记，在正方体3和4的六个面上用B和b标记，将四个正方体同时多次掷下。下列叙述正确的是（ ）
| A．统计四个正方体的字母组合，出现AaBb的概率为1/16 |
| B．统计正方体3和正方体4的字母组合，出现bb的概率为1/2 |
| C．用正方体1和正方体3可以模拟自由组合定律的分离比 |
| D．每个正方体上A和a（或B和b）的数量均应为三个 |
【知识点】 性状分离比的模拟实验解读
您最近一年使用：0次
二、多选题 添加题型下试题
多选题
|
适中(0.65)
解题方法
5. 某种植物的花色由两对等位基因A、a和B、b控制。基因A控制红色素合成（AA和Aa的效应相同），基因B为修饰基因，BB会使红色素完全消失，Bb会使红色素颜色淡化。现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如图所示。下列有关叙述不正确的是（ ）
| A．控制花色性状的两对基因位于两对同源染色体上，其遗传遵循自由组合定律 |
| B．让两组F2中的粉红花植株杂交，后代中纯合红花植株所占的比例为1/4 |
| C．在第1组杂交实验中，白花亲本和红花亲本的基因型分别是AABB、AAbb |
| D．若让第1组F2的所有个体随机交配（理想条件下），F3中能稳定遗传的个体所占的比例为1/4 |
您最近一年使用：0次
三、单选题 添加题型下试题
单选题-单选
|
较易(0.85)
解题方法
6. 一对表型正常的夫妇，丈夫的母亲患白化病，妻子的父亲患红绿色盲，母亲患白化病。这对夫妇生育患一种遗传病孩子的概率是（ ）
| A．1/16 | B．4/16 | C．3/8 | D．9/16 |
【知识点】 人类遗传病的类型及实例解读
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
较易(0.85)
解题方法
7. 水牛的正常体细胞含30对染色体。正常情况下水牛初级卵母细胞分裂后期及受精卵细胞分裂后期，细胞含有的染色体数目分别是（ ）
| A．30，30 | B．60，120 | C．60，60 | D．30，60 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中(0.65)
解题方法
8. 下列叙述错误的有几项（ ）
①进行有性生殖的生物通过有丝分裂产生原始生殖细胞
②在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，利用了加法原理
③性状分离是子代中同时出现显性性状和隐性性状的现象
④玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对
⑤性别受性染色体控制，且性染色体上的基因均与性别决定有关
⑥孟德尔提出了遗传因子、基因型和表型的概念
①进行有性生殖的生物通过有丝分裂产生原始生殖细胞
②在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，利用了加法原理
③性状分离是子代中同时出现显性性状和隐性性状的现象
④玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对
⑤性别受性染色体控制，且性染色体上的基因均与性别决定有关
⑥孟德尔提出了遗传因子、基因型和表型的概念
| A．2项 | B．3项 | C．4项 | D．6项 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中(0.65)
解题方法
9. 菌斑（图甲）是在长满细菌的培养基上，由一个噬菌体侵染细菌后，细菌不断裂解产生的一个不长细菌的透明小圆区，是检出噬菌体数量的方法之一。用连续取样、在培养基中培养的方法测得T2噬菌体在感染大肠杆菌后数量变化曲线（图乙），下列叙述不正确的是（ ）
| A．曲线a~b段细菌细胞中正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成 |
| B．曲线a~b段噬菌斑数量不变，说明此阶段噬菌体在细菌细胞内增殖 |
| C．由b到c对应时间内噬菌体共繁殖了10代 |
| D．限制d~e段噬菌斑数量增加的因素最可能是细菌已经绝大部分裂解 |
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读 种群数量增长曲线解读
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
容易(0.94)
解题方法
10. 噬菌体侵染细菌的实验是证明DNA是遗传物质的著名实验之一。该实验中，赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，在下图中标记元素所在部位分别是（ ）
| A．④、① | B．①、⑤ | C．①、④ | D．③、⑤ |
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
容易(0.94)
解题方法
11. 摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体的位置时，经历了若干过程。①白眼性状是如何遗传的，是否与性别有关？②白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体上。③对F1红眼雌果蝇进行测交。上面三个叙述中（ ）
| A．①为提出假说，②为演绎推理，③为实验验证 |
| B．①为提出问题，②为演绎推理，③为实验验证 |
| C．①为观察现象，②为提出假说，③为演绎推理 |
| D．①为提出问题，②为提出假说，③为实验验证 |
【知识点】 基因位于染色体上的实验证据解读
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
较易(0.85)
解题方法
12. 显性个体可能为纯合子或杂合子，为了确定某一显性植物个体（雌雄同株）的遗传因子组成，可以采用的方法是（ ）
①让该植物自交②让该植物与显性纯合个体杂交③让该植物与隐性个体杂交④让该植物与显性杂合个体杂交
①让该植物自交②让该植物与显性纯合个体杂交③让该植物与隐性个体杂交④让该植物与显性杂合个体杂交
| A．①、③ | B．①、② | C．③、④ | D．①、③、④ |
【知识点】 基因分离定律的实质和应用解读 纯合子与杂合子
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
较易(0.85)
名校
13. 科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和比较分析提出假说是科学研究中常用的方法，人类探明基因神秘踪迹的历程中如：①孟德尔的豌豆杂交实验：提出生物体在形成配子时，成对的传因子彼此分离，分别进入不同的配子中 ②摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据③萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程：提出基因在染色体上。他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为（ ）
| A．①比较分析②假说—演绎法③比较分析 |
| B．①假说—演绎法②假说—演绎法③比较分析 |
| C．①假说—演绎法②比较分析③假说—演绎法 |
| D．①假说—演绎法②比较分析③比较分析 |
您最近一年使用：0次
2024-05-22更新
|
64次组卷
|
2卷引用：山东滨州惠民县2023-2024学年高一下学期期中阶段性质量检测生物试题
单选题-单选
|
适中(0.65)
解题方法
14. 某遗传病相关基因为B．b，且致病基因为隐性基因。一对正常夫妇生了一个基因型成为XBXbY的孩子。下列示意图能表明其原因的是（ ）
| A．①、② | B．③、④ | C．②、④ | D．①、③ |
【知识点】 伴性遗传的遗传规律及应用解读 减数分裂异常情况分析
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中(0.65)
名校
15. 用32P标记S型肺炎链球菌的DNA，35S标记其蛋白质，将其加热杀死后与未标记的R型活细菌混合并注入小鼠体内。一段时间后，从死亡的小鼠体内提取到活的S型和R型细菌。下列有关元素分布的分析，最可能的情况是（ ）
| A．部分R型细菌含有32P和35S |
| B．部分S型细菌含有32P，不含35S |
| C．所有S型细菌都含有32P，不含35S |
| D．所有R型细菌都含有35S，不含32P |
【知识点】 肺炎链球菌的转化实验解读
您最近一年使用：0次
2022-10-23更新
|
645次组卷
|
43卷引用：江苏省盐城市2010届高三第二次调研考试生物试题
（已下线）江苏省盐城市2010届高三第二次调研考试生物试题（已下线）2009-2010学年浙江省温州二中高二下学期期中考试理科生物试题（已下线）2014学年高一生物人教版必修二期中练习卷B（已下线）2015届高考生物一轮复习手册：第15讲 核酸是遗传物质的证据（已下线）2013-2014学年福建温州中学高二第二学期期中考试生物卷（已下线）2013-2014学年江西宜春上高二中高二第六次月考生物卷2015-2016学年河北省景县中学高一下选拔考试生物试卷2015-2016学年浙江温州中学高二上期中试卷（选考班）吉林省舒兰市第一高级中学校2016-2017学年高一下学期期末考试生物试题北京市昌平临川育人学校2018届高三上学期期末考试生物试题【全国百强校】福建省三明市第一中学2017-2018学年高二下学期期中考试（理）生物试题浙江省诸暨中学2018-2019学年高一（实验班）上学期期中考试生物试题天天练 人教版高一必修2第3章 第1节 易错疑难集训（一）黑龙江省哈尔滨市六中2019-2020学年高二上学期开学测试生物试题天津市一中2019-2020学年高三上学期第二次月考生物试题随堂练 人教版（2019）高一必修2 第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质河北省沧州市一中2019-2020学年高一3月空中课堂阶段测试生物试题（已下线）《2020年新高考政策解读与配套资源》专题13 DNA是主要的遗传物质及DNA的结构-备战2020年高考生物精选考点专项突破题集（北京市）四川省成都市北大附中为明学校2019-2020学年高一下学期期中生物试题湖北省荆门市2019-2020学年高一下学期期末生物试题重庆市十八中2020-2021学年高二上学期期中生物试题河南省南阳市2020-2021学年高一下学期期中生物试题陕西省宝鸡市渭滨区2020-2021学年高一下学期期末生物试题第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质江苏省常熟中学2021-2022学年高一3月线上阳光质量调研生物试题河南省南阳市新野县一中2021-2022学年高一下学期第三次考试生物试题吉林省实验中学2021-2022学年高一下学期线上质量检测生物试题甘肃省金昌市永昌县一中2021-2022学年高一下学期期中选择性考试生物试题天津市第二南开学校2021-2022学年高一下学期期中生物试题江西省南昌市八一中学2021-2022学年高一下学期复学摸底考试生物试题广西钦州市四中2021-2022学年高一下学期第六周周测生物试题2018届江西省南昌县莲塘一中高三11月质量检测生物试题2018届江西省莲塘一中、临川二中高三上学期第一次联考生物试题（已下线）第1节 DNA是主要的遗传物质甘肃省张掖市2022-2023学年高三上学期第一次诊断考试生物试题四川省自贡市蜀光中学2022-2023学年高三第四次理综能力测试生物试题福建省三明市一中2022-2023学年高三上学期期中生物试题甘肃省武威市六中2022-2023学年高三上学期线上教学诊断生物试题（已下线）第17练 人类探索遗传物质的进程-2023年高考生物一轮复习小题多维练（北京专用）福建省厦门市一中2022-2023学年高一下学期期中生物试题安徽省安庆市二中2021-2022 学年高一下学期期末生物试题广东省揭阳市揭东区2023-2024学年高三上学期期中生物试题山东滨州惠民县2023-2024学年高一下学期期中阶段性质量检测生物试题
四、多选题 添加题型下试题
多选题
|
适中(0.65)
解题方法
16. 某种蝴蝶紫翅（P）对黄翅（p）是显性，绿眼（G）对白眼（g）为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上，生物小组同学用紫翅绿眼和紫翅白眼的蝴蝶进行杂交，F1出现的性状类型及比例如下图所示。下列说法正确的是（ ）
| A．上述亲本的基因型是PpGg×Ppgg |
| B．F1中紫翅白眼个体自交（基因型相同个体间的交配），其中杂合子所占比例是2/3 |
| C．F1紫翅绿眼个体占3/8 |
| D．F1中紫翅绿眼个体与黄翅白眼个体交配，则F2相应性状之比是2：2：1：1 |
【知识点】 基因自由组合定律的实质和应用解读
您最近一年使用：0次
五、单选题 添加题型下试题
单选题-单选
|
适中(0.65)
解题方法
17. 人类的钟摆型眼球震颤是由X染色体上的显性基因控制的遗传病。下列关于该遗传病的分析，正确的是（ ）
| A．如果祖母患病，孙子一定患此病 |
| B．如果外祖父患病，外孙女一定患此病 |
| C．有一个患病女儿的正常男性，其儿子一定不患此病 |
| D．女性患者的后代中，女儿可能不患病 |
【知识点】 人类遗传病的类型及实例解读
您最近一年使用：0次
六、多选题 添加题型下试题
多选题
|
适中(0.65)
解题方法
18. 有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。某动物的基因型为BB，若该动物的某细胞在染色体复制时发生差错，导致一条染色体的两条染色单体分别含有基因B和b，则通常情况下基因B和b有可能同时进入同一子细胞的时期是（ ）
| A．有丝分裂的后期 | B．有丝分裂的末期 |
| C．减数第一次分裂末期 | D．减数第二次分裂末期 |
【知识点】 减数分裂和有丝分裂的综合解读
您最近一年使用：0次
多选题
|
适中(0.65)
解题方法
19. 如图表示人的生殖周期中不同的生理过程，下列有关说法错误的是（ ）
| A．b1、b2发生基因的分离，c发生基因的自由组合 |
| B．b1、d2过程DNA都需要复制，不同的是b1过程DNA减半两次而d1过程DNA减半一次 |
| C．c过程使染色体数目又恢复到体细胞的数目，精子和卵细胞各提供一半的遗传物质 |
| D．d1和d2过程涉及细胞的分裂、分化、衰老、凋亡 |
【知识点】 减数分裂过程中物质的变化规律解读 受精作用解读
您最近一年使用：0次
七、单选题 添加题型下试题
单选题-单选
|
适中(0.65)
解题方法
20. 如图为高等动物的细胞分裂示意图。不正确的是（ ）
| A．图丙中的M与m为一对姐妹染色单体 |
| B．图甲可能是次级精母细胞 |
| C．图丙可能是极体 |
| D．图乙一定为初级卵母细胞 |
您最近一年使用：0次
八、非选择题 添加题型下试题
非选择题-解答题
|
适中(0.65)
解题方法
21. 下列图1和图2分别表示一个基因型为AaBb动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像。请据图回答：________________ 。
(2)图1中III的数量关系对应于图2中的________________ ；由II变为III，相当于图2中___________ →_________________ 的过程。由I变成II的过程中，细胞核内有关DNA的变化是___________ 。
(3)细胞分裂中A和a分开后对应图1中的___________ 和图2中___________ 图像。
(4)图3为该生物产生的一个生殖细胞，不考虑基因突变、交叉互换，且减数第一次分裂正常。请写出通过减数第二次分裂与此同时产生的另一个子细胞的基因组成为___________ 。
(2)图1中III的数量关系对应于图2中的
(3)细胞分裂中A和a分开后对应图1中的
(4)图3为该生物产生的一个生殖细胞，不考虑基因突变、交叉互换，且减数第一次分裂正常。请写出通过减数第二次分裂与此同时产生的另一个子细胞的基因组成为
您最近一年使用：0次
2024-05-25更新
|
133次组卷
|
2卷引用：山东滨州惠民县2023-2024学年高一下学期期中阶段性质量检测生物试题
非选择题-实验题
|
适中(0.65)
名校
解题方法
22. 某生物兴趣小组用模型模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的过程如图，据下图回答下列问题。___________ 、___________ 。将上述a～f以正确的时间顺序排列（a为子代噬菌体）：______________________ （用字母和箭头表示）
(2)在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，利用放射性同位素标记技术的目的是___________ 。以32P标记组为例，如果在过程c时搅拌离心，可能出现的异常现象是______________________ 。如果在35S标记组中出现离心后沉淀物中有一定放射性的现象，可能的原因是________ 。
(3)科学家在研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能时，检测上清液中的放射性，得到如下图所示的实验结果。___________ min，否则上清液中的放射性较低，当搅拌时间足够长时，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，说明DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌，但上清液中32p的放射性仍达到30%，其原因可能是__________________ ，图中“被侵染细菌”的存活率曲线的意义是作为对照，如果明显低于100%，则上清液放射性物质32P的含量会___________ 。
(2)在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，利用放射性同位素标记技术的目的是
(3)科学家在研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能时，检测上清液中的放射性，得到如下图所示的实验结果。
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读 新型冠状病毒及相关解读
您最近一年使用：0次
2024-05-22更新
|
85次组卷
|
2卷引用：山东滨州惠民县2023-2024学年高一下学期期中阶段性质量检测生物试题
非选择题-解答题
|
适中(0.65)
23. 甲病（基因为A/a）和乙病（基因为B/b）均为单基因遗传病。在一个远离大陆且交通不便的海岛上，不患甲种遗传病的居民中有66%的人为甲病致病基因携带者。岛上某家族遗传系谱图如下，其中II4不携带乙病的致病基因。请回答下列问题：______________________ 遗传病，乙病为______________________ 遗传病。
(2)II2的基因型为___________ ，该个体在形成配子时，相关基因的传递遵循自由组合定律。
(3)III4关于甲病的基因一定有一个来自第I代的___________ （填“1号”、“2号”、“3号”、“4号”或“3号或4号”）。III3关于乙病的基因一定来自第I代的__________ 号个体。
(4)III1和III4基因型相同的概率是__________ 。
(5)若III5和该岛屿一表型正常的男性结婚，所生儿子患两种遗传病的概率是__________ 。
(2)II2的基因型为
(3)III4关于甲病的基因一定有一个来自第I代的
(4)III1和III4基因型相同的概率是
(5)若III5和该岛屿一表型正常的男性结婚，所生儿子患两种遗传病的概率是
您最近一年使用：0次
非选择题-解答题
|
适中(0.65)
24. 油菜为自花传粉植物，其雄蕊的育性由一对等位基因A（不育）和a（可育）控制，B基因或b基因会抑制不育基因的表达，使不育基因控制的不育性状反转为可育。油菜甲雄性不育，油菜乙和丙雄性可育，它们均为纯合体，甲、乙和丙间的杂交结果如下表。油菜的杂种优势显著可利用雄性不育系进行油菜的杂交育种。回答下列问题：
(1)据表分析， A、a与B、b__________ （遵循/不遵循）基因的自由组合定律。利用雄性不育植株进行油菜杂交，在操作上的优点是__________ 。
(2)据表分析，__________ 基因会抑制不育基因的表达，油菜乙的基因型是__________ 。
(3)将杂交一组合得到的F2中的雄性不育和雄性可育个体之间杂交，F3的表现性及比例为_____ 。
杂交组合 | F1 | F2 | |
杂交一 | 甲×乙 | 雄性不育 | 雄性不育：雄性可育=3：1 |
杂交二 | 乙×丙 | 雄性不育 | 雄性不育：雄性可育=9：7 |
(2)据表分析，
(3)将杂交一组合得到的F2中的雄性不育和雄性可育个体之间杂交，F3的表现性及比例为
您最近一年使用：0次
非选择题-解答题
|
适中(0.65)
解题方法
25. 作为遗传研究中重要的模式生物，果蝇有着众多的突变品系，下表为一些果蝇品系的部分性状及基因位置情况，某研究小组用裂翅果蝇相互交配，子代为裂翅：非裂翅=2：1：用裂翅与野生型果蝇进行正反交实验，雌雄后代均表现为裂翅：非裂翅=1：1。
注：野生型为纯合子，各品系与野生型之间均仅有一对基因有差异；卷翅为显性，黑檀体为隐性。
回答下列问题：
(1)裂翅为__________ （填“显性”或“隐性”）性状，其基因位于_________ （填“常”或“X”或“Y”）染色体上。若将裂翅果蝇雌雄个体相互交配得到的F1雌雄个体再相互交配得到F2，则F2代翅形的表型及比例为_______________ 。
(2)若从表中选用卷翅果蝇（纯合）与黑檀体果蝇杂交得F1，F1再与黑檀体果蝇杂交得F2，则F2的表型及比例为_____________
(3)为探究控制裂翅性状的基因是否在2号染色体上，可从表中选择材料设计实验进行判断，请写出实验思路：_____________ 。
①若控制裂翅性状的基因不在2号染色体上，预期结果为________
②若控制裂翅性状的基因在2号染色体上，预期结果为：_____________
品系名称 | 特征 | 相关基因在染色体上的位置 |
野生型 | 灰体、直翅、非裂翅 | |
甲 | 卷翅（纯合） | 2号 |
乙 | 黑檀体 | 3号 |
丙 | 裂翅 | 待定 |
回答下列问题：
(1)裂翅为
(2)若从表中选用卷翅果蝇（纯合）与黑檀体果蝇杂交得F1，F1再与黑檀体果蝇杂交得F2，则F2的表型及比例为
(3)为探究控制裂翅性状的基因是否在2号染色体上，可从表中选择材料设计实验进行判断，请写出实验思路：
①若控制裂翅性状的基因不在2号染色体上，预期结果为
②若控制裂翅性状的基因在2号染色体上，预期结果为：
您最近一年使用：0次
试卷分析
整体难度：适中
考查范围：遗传与进化、分子与细胞、生物与环境、生物学热点聚焦
试卷题型（共 25题）
题型
数量
单选题
16
多选题
4
非选择题
5
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单选题 | |||
| 1 | 0.65 | 孟德尔遗传实验的科学方法 | 单选 |
| 2 | 0.85 | 孟德尔一对相对性状的杂交实验 基因自由组合定律的实质和应用 孟德尔遗传实验的科学方法 | 单选 |
| 3 | 0.4 | 基因分离定律的实质和应用 基因自由组合定律的实质和应用 | 单选 |
| 4 | 0.65 | 性状分离比的模拟实验 | 单选 |
| 6 | 0.85 | 人类遗传病的类型及实例 | 单选 |
| 7 | 0.85 | 有丝分裂的物质的变化规律 减数分裂过程中物质的变化规律 | 单选 |
| 8 | 0.65 | 伴性遗传的遗传规律及应用 肺炎链球菌的转化实验 性状的显、隐性关系及基因型、表现型、等位基因 | 单选 |
| 9 | 0.65 | 噬菌体侵染细菌的实验 种群数量增长曲线 | 单选 |
| 10 | 0.94 | 噬菌体侵染细菌的实验 | 单选 |
| 11 | 0.94 | 基因位于染色体上的实验证据 | 单选 |
| 12 | 0.85 | 基因分离定律的实质和应用 纯合子与杂合子 | 单选 |
| 13 | 0.85 | 孟德尔遗传实验的科学方法 萨顿的假说 基因位于染色体上的实验证据 | 单选 |
| 14 | 0.65 | 伴性遗传的遗传规律及应用 减数分裂异常情况分析 | 单选 |
| 15 | 0.65 | 肺炎链球菌的转化实验 | 单选 |
| 17 | 0.65 | 人类遗传病的类型及实例 | 单选 |
| 20 | 0.65 | 精子的形成过程 卵细胞的形成过程 | 单选 |
| 二、多选题 | |||
| 5 | 0.65 | 基因自由组合定律的实质和应用 利用分离定律思维解决自由组合定律的问题 9:3:3:1和1:1:1:1的变式类型及应用 | |
| 16 | 0.65 | 基因自由组合定律的实质和应用 | |
| 18 | 0.65 | 减数分裂和有丝分裂的综合 | |
| 19 | 0.65 | 减数分裂过程中物质的变化规律 受精作用 | |
| 三、非选择题 | |||
| 21 | 0.65 | 减数分裂过程中物质的变化规律 减数分裂和有丝分裂的综合 减数分裂异常情况分析 | 解答题 |
| 22 | 0.65 | 噬菌体侵染细菌的实验 新型冠状病毒及相关 | 实验题 |
| 23 | 0.65 | 利用分离定律思维解决自由组合定律的问题 伴性遗传的遗传规律及应用 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用 基因在染色体上位置的判定方法问题 | 解答题 |
| 24 | 0.65 | 基因自由组合定律的实质和应用 9:3:3:1和1:1:1:1的变式类型及应用 | 解答题 |
| 25 | 0.65 | 基因自由组合定律的实质和应用 基因在染色体上位置的判定方法问题 | 解答题 |
