2012·安徽淮北·一模
名校
1 . 如图是某种激素与相应受体结合情况示意图,结合所学知识及图中信息,判断有关叙述错误的是( )
A.由图可知该激素相应的受体在细胞内 |
B.若该激素为雌性激素,它通过细胞膜的方式是自由扩散 |
C.该“激素-受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程,从而影响蛋白质的合成 |
D.该激素与相应受体结合后形成复合体,穿过两层膜后作用于核内DNA |
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2023-12-08更新
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96次组卷
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10卷引用:2012届安徽省淮北市高三第一次模拟考试生物试卷
(已下线)2012届安徽省淮北市高三第一次模拟考试生物试卷(已下线)2014年人教版高考生物二轮专题5.1人和动物生命活动的调节2016届福建诏安桥东中学高三第一次测试理综生物试卷2015-2016安徽六安第一中学高二下第一次阶段考试生物卷2015-2016学年辽宁大连十一中高二上第二学段考试生物卷2016-2017学年湖北枣阳白水高中高二暑假开学生物试卷江西省上饶市玉山县第一中学2019届高三上学期第一次月考生物试题四川省石室中学2017-2018学年高二上学期半期考试生物试题内蒙古自治区赤峰市四中2023—2024学年高二12月月考生物试题广西钦州市西交大中马阳光中学2022-2023学年高二上学期期末综合训练考试生物试题(一)
名校
2 . 信号分子是细胞间信息交流的信使,激素作为一种化学信号分子,能实现内分泌细胞与靶细胞之间的信息交流。下图为某高等动物分泌的激素X (脂质类激素)和激素Y 的作用机制。下列叙述正确的是( )
A.激素X 可表示性激素,其能促进动物和人生殖细胞的发育 |
B.c→d 过程为翻译,核糖体的移动方向为B→A |
C.激素Y 作用于细胞膜上的受体,故激素Y 一定是蛋白质类激素 |
D.激素X 与a 的结合物可调节翻译过程 |
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2023-10-29更新
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1330次组卷
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5卷引用:第三章 体液调节(考题猜想)-2023-2024学年高二生物期中考点大串讲(人教版2019选择性必修1)
3 . 棕色脂肪细胞中含脂肪和大量线粒体,主要功能是促进产热和耗能,有关过程如图所示。去甲肾上腺素(NE)与膜上受体β3-AR引发细胞内一系列变化,促使PGC-1α进入细胞核从而促进核内Ucp-1基因转录成mRNA,继而大量表达Ucp-1I蛋白,Ucp-1蛋白合成后在线粒体内膜上促使细胞质基质中的H+进入线粒体。消除线粒体膜两侧的H+浓度差,从而对线粒体中ATP的合成起抑制作用。下列叙述正确的是( )
A.NE通过胞吞的方式进入棕色脂肪细胞 |
B.NE通过调控作用,减少棕色脂肪细胞中脂肪的氧化分解,减少产热 |
C.线粒体中ATP合成所需能量来自H+顺浓度梯度运输释放的电化学势能 |
D.PGC-1α和Ucp-1mRNA均可通过核孔自由进出细胞核 |
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2023-09-08更新
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108次组卷
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2卷引用:河南省郑州市中牟县二中2022~2023学年高二下学期第三次月考生物试题
名校
4 . 生物学上将细胞外与膜上受体结合的信息分子称为第一信使,而由其转化而来的细胞内信号分子称为第二信使。质膜上的腺苷酸环化酶(AC)在Mg2+或Mn2+的存在下,可催化ATP脱掉两个磷酸后环化生成cAMP(环腺苷一磷酸),cAMP可作为第二信使,参与信号传递。激素激活AC后,胞内cAMP浓度急剧增加,细胞产生快速应答;而细胞内的磷酸二酯酶(PDE)可将cAMP降解成5'-AMP,导致cAMP浓度下降,使信号终止(如图)。下列说法正确的是( )
A.方框内物质的名称是腺苷 |
B.cAMP中无特殊的化学键"~",其元素组成与质粒相同 |
C.PDE、第一信使、第二信使在发挥作用后活性均不变 |
D.性激素可激活细胞膜上的AC,使胞内cAMP浓度急剧增加 |
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2023-09-02更新
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132次组卷
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2卷引用:湖南省衡阳市八中2022—2023学年高二下学期第三次月考生物试题
名校
5 . 如图是雌激素与相应受体结合情况示意图,下列叙述错误的是( )
A.由图可知,雌激素相应的受体在细胞内 |
B.雌激素通过细胞膜的运输方式是自由扩散 |
C.该“激素—受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程,从而影响蛋白质的合成 |
D.雌激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体,自由扩散穿过核孔并作用于核内DNA |
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2023-09-02更新
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165次组卷
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2卷引用:云南省文山市一中2022—2023学年高二下学期期末生物试题
2023·湖南·高考真题
真题
名校
6 . 关于激素、神经递质等信号分子,下列叙述错误的是( )
A.一种内分泌器官可分泌多种激素 |
B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌 |
C.多种信号分子可协同调控同一生理功能 |
D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体 |
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2023-06-21更新
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3941次组卷
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25卷引用:2023年新教材高考湖南卷生物
(已下线)2023年新教材高考湖南卷生物2023年新教材高考真题湖南卷生物试题【2023年高考真题汇编】-专题13神经调节(已下线)2023年高考生物真题完全解读(湖南卷)【2023年高考真题汇编】—专题13神经调节【五年高考真题汇编】-专题13神经调节【三年高考真题汇编】-专题13神经调节(已下线)2023年新教材高考真题湖南卷生物真题变式题6-10苏教版选必一1.2体液调节(课后)福建省三明市一中2023-2024学年高二8月月考生物试题第27讲 体液调节(练习)-2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)第27讲 体液调节(讲义)-2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)湖北省武汉市武钢三中2023-2024学年高三上学期8月月考生物试题河北省沧州市泊头市一中2023-2024学年高二9月月考生物试题广东省肇庆市封开县广信中学、四会中学2023-2024学年高二上学期第一次联考生物试题课堂例题苏教版2019选必一1.2体液调节江苏省宿迁市泗阳县2023-2024学年高二11月期中生物试题内蒙古自治区第二地质中学2023-2024学年高二12月期中生物试题广东省佛山市顺德区容山中学2023-2024学年高二上学期期中生物试题专题02 “题眼”类题型——重点突破法-2024年高考生物二轮热点题型归纳与变式演练(新高考通用)湖南省怀化市鹤城区第五中学2023-2024学年高二上学期期中考试生物试卷湖南省怀化市五中2023-2024学年高二上学期期中考试生物试卷押新高考卷 动物生命活动的调节-备战2024年高考生物临考题号押题(新高考通用)2024届云南省大理州民族中学高三下学期5月月考理综试卷-高中生物江苏省宿迁市泗阳县2023-2024学年高二上学期期中生物试题
名校
7 . 如图为促甲状腺激素与受体结合后,对细胞生命活动的调控机制,下列说法错误的是( )
A.促甲状腺激素通过体液定向运输到甲状腺细胞发挥作用 |
B.活化的蛋白激酶A进入细胞核不需要跨过生物膜 |
C.功能蛋白A为甲状腺激素,生物效应包括促进细胞代谢 |
D.促甲状腺激素可以通过影响相关基因的表达来调节生命活动 |
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2022-05-21更新
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1133次组卷
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4卷引用:2022届辽宁省丹东市高三总复习质量测试(二)生物试题
名校
8 . 下列关于生命系统中信息传递的叙述,正确的是( )
A.生物体内细胞之间的信息传递必须依赖细胞膜上受体的识别 |
B.生物体内的信息传递一般都具有双向性 |
C.无论生物体内还是生物体外,传递每一种信息都必须依赖具体的信息分子 |
D.人体产生的能促进细胞代谢的甲状腺激素不属于生态系统信息传递中的化学信息 |
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2021-06-02更新
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749次组卷
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8卷引用:2021届山东省烟台市高考适应性练习(一) (二模)生物试题
2021届山东省烟台市高考适应性练习(一) (二模)生物试题(已下线)选择性必修2第3章《生态系统及其稳定性》讲核心(已下线)选择性必修2 第3章 生态系统及其稳定性安徽省安庆市九中2022-2023学年高二下学期期中生物试题山东省潍坊市昌乐一中2023-2024学年高三上学期期中模拟生物试题河南省信阳市信阳高级中学2023-2024学年高三12月月考生物试题河南省信阳市2023—2024学年高三上学期第六次月考生物试题黑龙江省大庆市大庆中学2023-2024学年高二下学期开学考试生物试题
名校
9 . 下列有关激素调节特点的叙述,错误的是( )
A.激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活 |
B.内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞 |
C.正常人体内,激素的分泌可通过反馈调节维持含量的动态平衡 |
D.激素既不为细胞提供额外的能量,也不起催化作用 |
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2021-05-24更新
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136次组卷
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3卷引用:第三章 体液调节 第四节 体液调节与神经调节共同维持机体的稳态
10 . 哺乳动物胃的内分泌细胞分泌的激素Ghrelin(胃饥饿素)可与分布于下丘脑的受体GHSR(生长激素促分泌激素受体)结合,形成Ghrelin—下丘脑GHSR信号通路,促进生长激素分泌,调节摄食行为和糖脂代谢。间歇性低氧处理对肥胖动物胃组织Ghrelin—下丘脑GHSR通路存在一定的影响。下列说法不正确的是( )
A.Ghrelin通过体液运输到相应的靶器官或靶细胞,并与其上的受体结合 |
B.糖脂代谢包括非糖物质转化为糖类,也包括糖脂的氧化分解 |
C.间歇性低氧处理会影响哺乳动物的糖脂代谢,使肥胖动物的体重下降 |
D.Ghrelin—下丘脑GHSR信号通路可激活相关基因的表达,调节机体代谢 |
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2021-05-10更新
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105次组卷
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3卷引用:生物-学科网2021年高三5月大联考(广东卷)