1 . 下列有关激素功能研究方法的说法，错误的是（       ）

A．可通过摘除法和移植法初步确定内分泌腺的功能

B．给动物注射某内分泌腺提取物，观察其生理变化可推测腺体分泌物的作用

C．通过观察摘除胰腺的动物被饲喂胰岛素前后的生理变化可确定胰岛素的功能

D．班廷和助手通过摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病利用了“减法原理”

2 . 科学家通过设计巧妙的实验来研究各种激素的功能。下列说法错误的是（       ）

A．斯他林和贝利斯将稀盐酸注射到狗的静脉中，发现稀盐酸能促进胰腺分泌胰液

B．班廷将只剩胰岛的胰腺做成提取液注入摘除胰腺而患糖尿病的狗体内，使其血糖下降

C．阻断动物垂体与下丘脑间的血液联系，导致其生殖器萎缩，该实验利用了“减法原理”

D．公鸡睾丸的摘除和重新移植实验不能证明是雄性激素睾酮影响了公鸡的雄性特征

3 . 关于激素的发现与探究历程，以下说法错误的是（       ）

A．促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌

B．斯他林和贝利斯将小肠黏膜提取液进行静脉注射，排除神经调节的干扰

C．班廷给糖尿病狗注射胰腺提取液，体现了实验设计的“加法原理”

D．给公鸡摘除睾丸和移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素，体现“减法原理”

4 . 理想的胰岛素药物能更好地模拟生理性胰岛素分泌模式以控制糖尿病患者的餐后血糖波动，为实现这一目标，胰岛素药物被不断研发和创新。现欲验证甘精胰岛素U300（基础胰岛素类似物）能更有效控制血糖，请根据以下提供的实验材料与用具，完善实验思路，预测实验结果并分析。
材料与用具：糖尿病模型小鼠若干只，甘精胰岛素U300溶液，基础胰岛素溶液，葡萄糖溶液，生理盐水，注射器等。
（要求与说明：血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适宜）
(1)实验思路：
①将糖尿病模型小鼠随机均分为_____组并编号，_____；
②_____，每隔一段时间，测定各组小鼠的血糖浓度并取平均值；
③_____；
④对每组所得数据进行统计分析。
(2)预测实验结果（用曲线图表示，并在横坐标上标出每次注射操作）：_____
(3)分析与讨论：
①通常可用注射化学诱导剂引起短时间内胰岛B细胞大量损害、_____（要求写出2点）等方法获得实验性糖尿病模型动物。
②注射胰岛素后，小鼠机体细胞一方面增加对葡萄糖的_____，另一方面抑制_____等物质转化为葡萄糖。

7 . 科学工作者为研究饥饿对哺乳动物胰岛素分泌的影响，选择健康大鼠若干，分别于禁食0、24、48、72、96小时后，测定血糖和血浆中胰岛素的浓度变化，统计结果下图所示。

(1)饥饿48小时后，血糖主要来源于_______，导致血糖浓度升高。
(2)实验数据表明，和正常进食的大鼠相比，饥饿96小时的大鼠胰腺细胞研磨液中胰岛素浓度约升高50%～55%，由此可以判断，长期饥饿状态下的大鼠，血浆中胰岛素浓度下降的主要原因是____。
(3)研究表明，哺乳动物下丘脑摄食中枢的细胞中存在着经转录形成的_______，据此判断，胰岛素可作为信号分子调节下丘脑摄食中枢，此过程属于_______。
(4)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用。在设计实验时，以正常小鼠每次注射药物前后小鼠生活状态的变化为观察指标。应先注射_______(填“胰岛素溶液”、“生理盐水”、或“葡萄糖溶液”)，再注射_______(填“胰岛素溶液”、“生理盐水”、或“葡萄糖溶液”)

8 . 2022年第24届冬奥会在北京举行。在比赛中运动员会出现紧张、兴奋、饥饿、口渴、寒冷等多种生理变化，下图为部分生命活动调节过程示意图，X表示某结构，①~⑤代表激素。回答下列问题：

(1)X的名称为__________，激素①为__________，激素②的靶器官为__________。
(2)若激素⑤是甲状腺激素，图中显示X、垂体和腺体B之间存在分层调控，人们将这种调控方式称为__________，这种调节方式可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
(3)给小鼠注射激素④，会使激素③分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是激素④直接对X进行反馈调节的结果；观点二：这是激素④通过促进腺体B分泌激素⑤，进而对X进行反馈调节的结果。请写出探究两种观点哪种正确的实验设计思路：（仅需写出设计思路，不需要写出预期结果及结论）__________。

9 . 某人将体重相同、发育正常的四只小白鼠用来做实验，A鼠不做任何处理，B、C、D三只鼠进行不同的处理。一段时间后，经验血，在100 mL血液中得到的有关数据如下：（单位：mg）

	A鼠	B鼠	C鼠	D鼠
雄性激素	4	3.8	3.6	0.8
甲状腺激素	3	0	2.8	3
生长激素	6	5.8	0.1	5.5

(1)B鼠被切除了________，若它是一只幼鼠，将会出现_____________________。
(2)C鼠被切除了________，若它是一只幼鼠，将会出现________等现象。
(3)D鼠被切除了________，若它是一只成年鼠，将会出现________等现象。
(4)A鼠在此实验中的作用是________。

10 . 分析以下材料，回答相关问题：
实验1：实验发现，摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩，甲状腺激素显著减少；如果给该大鼠饲喂垂体的提取物，可以部分地恢复甲状腺的大小。
实验2：如果向动物静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH），可增加垂体分泌促甲状腺激素（TSH）的量。进一步实验发现，将实验动物下丘脑中分泌TRH的区域损毁，或向该动物的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的TSH水平会明显降低。
实验3：临床发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低；当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。
(1)分析实验1可知：垂体可分泌某种化学物质，促进______________。
(2)分析实验2 ，得出的结论是______________________________。
(3)由上述材料可知，正常情况下，血液中甲状腺激素的水平总是维持在一定范围内，这是通过__________调节和_____________调节来实现的。
(4)进一步实验发现给大鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。对此现象的解释有两种观点：观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。某同学设计如下实验进行探究：
将健康大鼠分为实验组和对照组，测量两组TRH的初始浓度。实验组的处理是切除甲状腺后注射TSH，测量TRH浓度；对照组的处理是不切除甲状腺注射等量的TSH ，测量TRH浓度。
若实验组TRH浓度显著低于其初始值，对照组TRH浓度显著低于其初始值，则说明观点________________成立；
若实验组TRH浓度与初始值无显著差异，而对照组TRH浓度显著低于其初始值，则说明观点_____________成立。