1 . 下图表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素。结合图示及所学知识，回答相关问题：

(1)由上图可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是____________。
(2)激素③的名称是_____________，其在内环境中的含量微少，但作用非常重要；当其含量过高时，激素②含量的变化趋势是____________，这是一种____________调节机制。
(3)从图示看，图中的垂体作为靶器官，其细胞表面至少有_______种激素的特异性受体。
(4)某兴趣小组为了研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，以成年小鼠为实验动物进行分组处理，如下表所示。在适宜的实验条件下，正常饲养小鼠，测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量）。回答下列问题：

甲组	乙组	丙组	丁组
切除甲状腺	A	甲状腺激素溶液灌胃	生理盐水灌胃

①表中A处对乙组小鼠的处理是只做手术，但不切除甲状腺，处理目的是____________。
②实验结果如下图：

实验结果显示：________________________。
③综合上述实验结果推测甲状腺激素影响小鼠耗氧量的可能机理是_______________。

2 . 下图表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素。结合图示及所学知识，回答相关问题：

(1)由上图可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是____________。
(2)激素③的名称是_____________，其在内环境中的含量微少，但作用非常重要；当其含量过高时，激素②含量的变化趋势是____________，这是一种____________调节机制。
(3)从图示看，图中的垂体作为靶器官，其细胞表面至少有_______种激素的特异性受体。
(4)某兴趣小组为了研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，以成年小鼠为实验动物进行分组处理，如下表所示。在适宜的实验条件下，正常饲养小鼠，测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量）。
请回答下列问题：

甲组	乙组	丙组	丁组
切除甲状腺	A	甲状腺激素溶液灌胃	生理盐水灌胃

①表中A处对乙组小鼠的处理是只做手术，但不切除甲状腺，处理目的是_______。
②实验结果如下图：

实验结果显示：_________________________________。

5 . 研究发现，长期紧张的精神状态会导致人体内糖皮质激素水平升高，进而引发其他生理变化。糖皮质激素分泌的主要调控机制及部分生理效应见下图（5-HT：5-羟色胺，在此过程中是兴奋性神经递质）。请据图回答问题：

(1)糖皮质激素有促进非糖物质转化成糖类等作用，推测当血糖含量_____（填“低于”或“高于”）正常水平时，其分泌量增加。糖皮质激素与胰岛素的升糖效应_____。
(2)据图分析，在糖皮质激素分泌的过程中，既有反馈调节，也存在_____调节，该调节机制的意义在于_____。
(3)有研究表明，长期紧张的精神状态易引发抑郁情绪。推测其原因_____。
(4)临床发现施用药物X可缓解因长期紧张情绪引发的体内糖皮质激素水平变化。为探究该药物的作用机理及效果，研究人员以健康小鼠为实验材料进行实验，结果见下表。请分析作答：
各组小鼠下丘脑CRH含量、血浆ACTH含量、血清糖皮质激素含量检测记录表（mg/ml）

组别	CRH	ACTH	糖皮质激素
甲组	23.93	22.34	8.64
乙组	34.29	29.19	10.20
丙组	45.85	44.30	13.95

①甲组：不作处理；
乙组：_____；
丙组：以生理盐水取代药物X溶液，其他操作同乙组。
②据图和数据分析，长期紧张情绪最可能直接刺激到调控过程中_____（填器官名称）的功能，继而引起糖皮质激素增多。

6 . 有研究认为，雌激素能改善动物记忆。为探究其可能机理，某研究团队利用大鼠进行试验，研究数据如下表：

处理	BDNFmRNA（相对值）	BDNF（相对值）	记忆水平
	1.00	1.00	+ + + + + +
手术，切除卵巢	0.35	0.26	+ +
切除卵巢，注射雌激素	0.95	0.98	+ + + + +

（BDNF：脑源性神经营养因子，是一种具有神经营养作用的蛋白质。)请回答下列相关问题：
(1)人脑学习和记忆涉及脑内_______的作用以及_______。
(2)人体卵巢分泌的雌激素和孕激素等具有促进_______、_______、_______等作用。
(3)表中横线处的处理为_______，其目的是_______。
(4)BDNF是体内含量最多的神经营养因子，它通过与“受体—离子通道藕连复合体”结合，引起神经元___通道开放从而使神经元兴奋；也可能会导致神经元Ca²⁺通道开放，Ca²⁺内流，促进__________与突触前膜融合，释放神经递质，增强兴奋的传递过程，从而促进学习记忆。
(5)综合上述研究结果，推测雌激素改善记忆的可能机理是：_______ 。

7 . 糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病。认知功能障碍是糖尿病的并发症之一，严重危害人体健康并影响人们的生活质量。
(1)健康人体的血糖浓度降低既可直接作用于胰岛，也可使下丘脑的葡萄糖感受器产生兴奋，调节______细胞分泌胰高血糖素增多，从而使血糖水平升高，胰高血糖素作用的靶器官主要是____________。
(2)葡萄糖转运蛋白GLUT4是位于细胞膜上的葡萄糖载体，下图为胰岛素作用机理示意图。

①据图分析，当胰岛素与细胞膜上的蛋白M结合之后，促进______和细胞膜的融合，从而导致细胞膜上GLUT4的数量增加，提高了____________。
②结合图分析，下列因素中可能会引发糖尿病的有______（填下列字母）。
a．体内产生蛋白M抗体
b．体内产生胰岛素抗体
c．胰高血糖素与其受体结合发生障碍
(3)胰岛素的发现经历了漫长的历程。从1889年到1920年的几十年里，科学家进行了几百次实验，试图直接通过研磨胰腺提取胰岛素，但总是失败。直接从正常的胰腺提取胰岛素失败的原因是____________。
(4)据研究，高糖引起的海马区神经元凋亡是糖尿病患者神经系统受损的重要原因。科研人员欲探索红景天苷联合胰岛素对高糖培养海马神经元凋亡的影响，为糖尿病认知功能障碍的发病机制和早期防治提供科学依据。实验选择新生大鼠的海马神经元进行体外培养，取含有等量细胞的细胞悬液1mL加入细胞培养板中，定期更换培养基。实验结果如下表：

组别		海马神经元凋亡率%
1	正常对照组	12.17
2	高糖组	20.64
3	胰岛素组	10.42
4	红景天苷组	13.08
5	红景天苷联合胰岛素组	7.42

①表中培养基中需要添加葡萄糖创造高糖环境的组别有______。
②进行细胞计数时，每组需在显微镜下选取10个视野，至少计数500个细胞，且实验重复至少3次，这样操作的目的是__________________。
③根据表中数据可知红景天苷对高糖培养海马神经元凋亡具有______作用。

8 . 下图表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素。结合图示及所学知识，回答相关问题：

(1)由上图可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是____________。
(2)激素③的名称是_____________，其在内环境中的含量微少，但作用非常重要；当其含量过高时，激素②含量的变化趋势是____________，这是一种____________调节机制。
(3)从图示看，图中的垂体作为靶器官，其细胞表面至少有_______种激素的特异性受体。
(4)某兴趣小组为了研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，以成年小鼠为实验动物进行分组处理，如下表所示。在适宜的实验条件下，正常饲养小鼠，测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量）。回答下列问题：

甲组	乙组	丙组	丁组
切除甲状腺	A	甲状腺激素溶液灌胃	生理盐水灌胃

①表中A处对乙组小鼠的处理是只做手术，但不切除甲状腺，处理目的是____________。
②实验结果如下图：

实验结果显示：________________________。
③UCP-2蛋白为线粒体内膜上的蛋白质，参与细胞呼吸过程。为探究甲状腺激素是否影响UCP-2基因的表达过程，检测不同实验小鼠不同组织UCP-2mRNA的含量，实验结果如下：

（注：UCP-2的mRNA的长度为202bp，β-Actin是细胞的一种骨架蛋白，在不同物种、不同组织中的表达相对恒定，β-Actin的mRNA的长度为552bp。条带越宽，亮度越大代表所测物质含量越高）
检测三个不同组织的实验结果的目的是_____________________________________。
④综合上述实验结果推测甲状腺激素影响小鼠耗氧量的可能机理是_______________。

9 . 阿卡波糖是国外开发的一种口服降糖药，可有效降低餐后血糖高峰。为开发具有自主知识产权的同类型新药，我国科研人员研究了植物来源的生物碱NB和黄酮CH对餐后血糖的影响：将等量且适量溶于生理盐水的药物和淀粉同时灌胃各组小鼠后，在不同时间检测其血糖水平，实验设计及结果如下表所示。

组别（每组10只）	给药量（mg/kg体重）	给药后不同时间血糖水平（mmol/L）
		0分钟	30分钟	60分钟	120分钟
1.生理盐水	-	4.37	11.03	7.88	5.04
2.阿卡波糖	4.0	4.12	7.62	7.57	5.39
3.NB	4.0	4.19	7.60	6.82	5.20
4.CH	4.0	4.24	7.28	7.20	5.12
5.NB+CH	4.0+4.0	4.36	6.11	5.49	5.03

(1)淀粉在小鼠消化道内的最终水解产物葡萄糖由肠腔经过以下部位形成餐后血糖，请将这些部位按正确路径排序：____________（填字母）。

A．组织液

B．血浆

C．毛细血管壁细胞

D．小肠上皮细胞

(2)正常情况下，人体血糖浓度升高时，____________细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加，通过增加血糖的去向和减少血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。抽取血样可检测胰岛素是否正常分泌，这体现激素调节的特点是____________。
(3)本实验以____________（填表中组别数字）作对照组，确认实验材料和方法等能有效检测药物疗效。根据表中数据，该研究的结论为：__________________。
(4)NB和CH联合使用能否用于治疗糖尿病，还需要做进一步研究。请利用以下实验材料及用具设计实验加以探究。
实验材料及用具：糖尿病模型鼠、生理盐水、W药物（将NB和CH按一定比例配制而成）、血糖仪等。
请简述实验思路：_______________。