1 . 下图中曲线 C 表示某植物根的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反 映侧芽生长状况的曲线是（       ）

   

A．A

B．B

C．C

D．D

2 . 经过了一代又一代科学家的努力，植物的生长素才被发现。某小组利用同一种植物幼苗进行如图所示的实验。回答下列问题：

   

(1)几天后，预测幼苗仍直立生长的是装置_____，相比于其他装置，该装置的幼苗仍直立生长的原因是____。
(2)该小组将放置过胚芽鞘尖端的琼脂块置于去顶胚芽鞘的一侧，避光条件下测量去顶胚芽鞘的弯曲角度，结果如图1所示。该小组进一步用含不同浓度生长素（IAA），结果如图2所示。

   

①在避光条件下，生长素在胚芽鞘尖端内的运输方式为____。
②由图1可知，在一定范围内，琼脂块上放置的胚芽鞘尖端数越多对去顶胚芽鞘生长的影响是_____。当图2中琼脂块内生长素浓度为0．30mg⋅L^-1时，生长素对去顶胚芽鞘生长的影响是_____。
③该实验中用放置过胚芽鞘尖端的琼脂块处理去顶胚芽鞘，胚芽鞘能生长，证明了___。

3 . 下图所示为黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布情况，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是（　　）

   

A．生长素主要分布在生长旺盛的部位

B．a点生长素浓度相对较高，是由b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致

C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点所对应的细胞的生长

D．该幼苗在太空中水平生长的原因是没有受重力影响而横向运输

4 . 如图为不同浓度植物生长素（IAA）对豌豆茎生长的影响，据图不能得出的结论是（　　）

A．生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点

B．用浓度为10-7mol·L-1的生长素（IAA）处理豆茎，茎也会伸长

C．生长素促进豌豆茎伸长的最适浓度大概为10-5mol·L-1

D．不同浓度的生长素处理植物的相同部位，可能会有同样的作用效果

5 . 下列关于植物生长素的叙述，错误的是（　　）

A．植物的顶端优势现象说明高浓度的生长素抑制侧芽生长

B．用生长素处理西红柿未授粉的柱头可以得到无籽西红柿

C．单侧光照会导致胚芽鞘背光侧的生长素浓度大于向光侧

D．在植物体内生长素只能从形态学上端运输到形态学下端

6 . 生长素及其类似物能够调节植物的生长发育，在生产实践中多有应用。下列相关叙述错误的是（       ）

A．喷施高浓度的生长素类似物可以选择性去除杂草

B．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量

C．用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子

D．带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA

7 . 将一长势良好的植物幼苗横放，一段时间后根和茎的生长方向不同。下列相关叙述正确的是（       ）

A．根和茎仍水平生长，但生长方向不同

B．根和茎的生长方向不同，但都能体现生长素的抑制生长作用

C．根向地生长，原因是近地侧生长素浓度高，促进作用强于远地侧

D．茎背地生长，原因是近地侧生长素浓度高，促进作用强于远地侧

8 . 下图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请据图回答下列问题：

(1)在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，这种做法与 ______________（填激素名称）相关性最大。
(2)顶端优势原理在农业生产上应用广泛。除了果树的整枝修之外，还可应用于________。（至少答出一点）
(3)研究发现，乙烯的产生具有自促作用，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，这种乙烯合成的调节机制属于______________调节。
(4)在果实生长的调节中起协同作用的激素有_________________。在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是___________。
(5)植物生长发育的调控，是由激素调节和________________共同完成的。

9 . 研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述错误的是（       ）

A．生长素的极性运输与光照、重力等无关

B．生长素主要在顶芽合成，在侧芽处直接参与细胞代谢

C．施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育

D．光照、温度等环境因子会影响植物生长素的合成

10 . 为探究赤霉素和2，4-D对脱落酸的影响，某实验小组对即将成熟的柑橘喷洒一定浓度的赤霉素和2，4-D溶液，喷洒溶液后不同时间测得的柑橘体内的脱落酸含量如图所示。下列说法正确的是（       ）
   

A．本实验的自变量为激素的种类，浓度及实验时间

B．在抑制内源脱落酸合成方面，赤霉素的抑制效果大于2，4-D的

C．为延缓早摘果实的成熟，可向果实喷洒一定浓度的脱落酸

D．脱落酸作为植物体内的信息分子，在调节生命活动时起到了传递信息的作用