1 . 下列有关植物体内生长素的运输和作用机理的叙述，正确的是（       ）

A．呼吸抑制剂会影响生长素的极性运输

B．生长素能直接参与细胞代谢，促进生化反应的进行

C．生长素是由色氨酸转化来的，其合成过程不受基因组的调控

D．生长素在植物体内都是进行从形态学上端到形态学下端的极性运输

2 . 植物生长发育是由基因表达调控、激素调节和环境因素作用共同完成的。下列相关叙述错误的是（       ）

A．植物的生长发育、繁殖和休眠都是基因适时地选择性表达的结果

B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”能说明温度会影响桃树开花的时间

C．棉花植株的顶端优势和茎的向光性均能体现生长素“低促高抑”的作用特点

D．“淀粉—平衡石假说”认为平衡石细胞中的“淀粉体”最终将重力信号转变成运输生长素的信号

3 . 环境因素参与调节植物的生命活动，下列相关叙述正确的是（       ）

A．光作为一种信息，影响植物的生长发育全过程，种子的萌发都需要在有光的条件下才能发生

B．光敏色素是一类蛋白质，分布在植物的各个部位，其中在叶肉细胞内比较丰富

C．在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会传导到细胞核内，影响特定基因的表达

D．根的向地性、茎的背地性和顶端优势等现象均能说明重力能调控植物的生命活动

4 . 下列关于“探索生长素类调节剂对插条生根的影响”实验的叙述，错误的是（       ）

A．选用长势相同的同种植物枝条作实验材料

B．可用生根数目和根的长度作为实验观测指标

C．生长素类调节剂浓度越高，促进生根的作用越强

D．生长素类调节剂可能有毒，实验结束后妥善处理废液

5 . 下列关于植物激素的叙述，正确的是（       ）

A．儿童吃了经过植物激素催熟的水果后容易引发“性早熟”

B．生长素主要促进细胞质分裂，而细胞分裂素主要促进细胞核分裂，二者具有协同作用

C．生长素浓度升高至一定程度时，会促进乙烯合成，而乙烯含量升高又能抑制生长素合成

D．黄瓜茎端中的脱落酸/赤霉素的相对比值较高时，有利于分化形成雌花

6 . 科研人员为了验证发育着的种子产生生长素促进果实发育，选择正常的黄瓜雌花做实验材料，进行了下列实验设计：
①将选择的雌花开花前套上纸袋并分组
②甲组继续套袋，不做处理
③乙组开花后雌蕊柱头上涂抹适宜浓度的生长素溶液，仍继续套袋
④观察各组结实情况
此实验设计的不足是（       ）

A．甲组未涂抹适宜浓度的生长素溶液

B．乙组未进行人工授粉

C．缺乏一组开花后人工授粉，仍继续套袋

D．缺乏一组自然传粉且不套袋的雌花

7 . 图甲表示幼苗水平放置的生长情况（1和3为远地侧，2和4为近地侧），图乙表示生长素浓度与植株茎生长的关系。下列相关叙述正确的是（　　）

A．图甲中生长素从3运输到4受重力影响，属于极性运输

B．图甲中1、2处生长素均促进生长，但1处促进作用大于2处，故根向地生长

C．图乙中B点对应生长素浓度是促进茎生长的最适浓度，B点之后抑制生长

D．图甲中3、4处的生长素浓度均小于图乙中C点对应的生长素浓度

8 . 下列有关植物激素调节的说法正确的是（　　）
①乙烯的主要作用是促进果实发育
②脱落酸能抑制细胞分裂和促进气孔关闭
③黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高时有利于分化形成雄花
④生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

9 . 如图，将单侧光照射的胚芽鞘尖端切下，放在甲、乙两个空白的琼脂块上收集生长素，再将含有生长素的琼脂小块甲和乙分别置于生理状态相同的去顶胚芽鞘切面素的一侧，在黑暗条件下培养相同时间后，测得胚芽鞘弯曲角度分别是α₁、α₂，且α₁＜<α₂，本实验不能说明（       ）

A．生长素可以促进胚芽鞘生长

B．琼脂块甲中的生长素含量小于乙中的生长素含量

C．单侧光可能使生长素分布不均匀

D．低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长

10 . 如图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图，下列叙述正确的是（       ）
   

A．激素D是乙烯，乙烯能促进子房发育为果实

B．用不同浓度的激素C处理同一部位，作用效果可能相同

C．激素B的化学本质是吲哚乙酸，它的前体物质是色氨酸

D．激素A、B、C和D在植物体中合成的部位完全相同