1 . 下列有关生物体中“多少”的比较，错误的是（       ）

A．活细胞中，氢原子数目多于氧原子数目

B．人短时间剧烈运动时呼吸作用消耗氧气量小于产生二氧化碳量

C．正在生长的植物体，光合作用固定的CO2大于呼吸作用产生CO2

D．种子发育初期脱落酸含量少于发育晚期脱落酸含量

2 . 植物的生长发育和适应环境的过程，是多种激素相互作用共同调节的过程。
(1)生长素是在植物的向光性研究中被发现的，生长素的化学本质是_____，生长素的主要合成部位是_____。
(2)研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此这种乙烯合成的节机制属于_____调节。
(3)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，使植株变矮，原因是紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚。现提供生长状况相同的健壮小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关。
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2：该实验的自变量是_____，因此甲组给予适宜强度的可见光，乙组给予_____。
步骤3：观察测定_____和_____。
预测实验结果：_____。

3 . 下列对植物激素的叙述，正确的是（       ）

A．在植物体内含量较多	B．对植物生命活动具有调节作用
C．都能促进植物细胞的分裂	D．化学本质一定是吲哚乙酸

4 . 下列有关植物激素应用的叙述中，不正确的是（       ）

A．用生长素类似物处理未授粉的番茄花蕾，可得到无籽番茄

B．用脱落酸处理水稻种子，可以打破种子休眠促进其萌发

C．用细胞分裂素处理马铃薯块茎，可促进其发芽

D．用乙烯处理未成熟的香蕉，可促其成熟

5 . 下列有关植物激素的相关叙述，错误的是（       ）

A．溪水浸泡种子可以降低脱落酸含量，有利于种子萌发

B．去掉顶芽能降低侧芽部分生长素的浓度，以解除顶端优势

C．乙烯能促进果实成熟进而产生更多的乙烯，属于负反馈调节

D．脱落酸在植物某器官中的含量与其生长的活跃程度呈负相关

6 . 植物激素是指植物体内产生的、微量且能调节自身生理过程的有机物。下列关于植物激素的叙述，正确的是（       ）

A．赤霉素可促进细胞伸长，生产中可以通过喷施赤霉素提高芦苇的产量

B．生长素促进根、茎两种器官生长时，茎对生长素更敏感

C．用细胞分裂素处理二倍体西瓜幼苗，可以得到多倍体西瓜

D．种子基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，其休眠时间比野生型种子的更长

7 . 下列化学物质中，不是植物激素的是（　　）

A．2，4—D	B．吲哚乙酸
C．吲哚丁酸	D．乙烯

8 . 高等动物激素与植物激素的主要区别在于（       ）

A．有无特定分泌腺体	B．是否种类多样和特异性高
C．是否微量高效	D．是否有调控代谢活性

9 . “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”这种“气”其实是下列哪种激素（       ）

A．赤霉素

B．细胞分裂素

C．乙烯

D．生长素

10 . “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”（宋▪苏轼《格物粗谈▪果品》）。该过程中与促进果实成熟相关的植物激素是（　　）

A．细胞分裂素	B．生长素
C．乙烯	D．赤霉素