名校
解题方法
1 . 低温胁迫是影响葡萄产量和品质的重要环境因素。乙烯在植物的各种发育过程和胁迫响应中发挥重要作用,乙烯合成的关键步骤是SAM→ACC,催化该反应的是 ACC 合酶,该酶的活性受生长时期、环境和激素的影响。低温条件下葡萄果实中 ACC 合酶的mRNA量增加。受乙烯正向调控的基因在溶质转运、蛋白质生物合成、植物激素作用、抗氧化和碳水化合物代谢等方面富集,调节耐寒性。下列叙述错误的是( )
A.当植物受到盐碱胁迫时,ACC 合酶的活性可能会增强 |
B.受胁迫的植物可能是通过高表达 ACC 合酶基因来抵抗胁迫 |
C.当ACC合酶受抑制时,施加一定量的外源乙烯可抵抗胁迫 |
D.低温胁迫下,植物细胞内的渗透压减小以抵抗低温胁迫 |
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2024-04-28更新
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48次组卷
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2卷引用:河南省天一期中考试2023-2024学年高一下学期4月期中生物试题
名校
解题方法
2 . 某课题组为了研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,取生理状态一致1.5cm长的离体某植物下胚轴,分为A、 B两组,分别培养至第1、8天,再用最适浓度的激素或清水处理。 实验第15天测量下胚轴长度,结果如图所示。下列有关叙述错误的是( )
A.清水处理的下胚轴第1 天也有较大幅度生长,原因是内源性激素促进了伸长 |
B.两组实验结果表明离体时间短的下胚轴中本身含的生长素较低,赤霉素较高 |
C.实验结果说明植物的生长情况与激素种类、含量密切相关 |
D.GA3是通过促进细胞伸长和细胞分裂影响茎芽伸长生长的 |
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2024-06-06更新
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88次组卷
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2卷引用:江西省宜春市宜丰中学2023-2024学年高一下学期6月月考生物试题(创新部)
名校
3 . 研究人员用不同浓度的生长素(IAA)、赤霉素(GA3)对野牛草种子进行浸种处理,两种激素的不同浓度均设置3个重复组。待种子萌发后对幼苗地上部分与地下部分的生长情况进行测定,测定结果如图所示。下列叙述中错误的是( )
A.应以蒸馏水浸种处理作为对照组,以3个重复组的平均值作为测定值 |
B.在野牛草幼苗的生长过程中,IAA和GA3均不直接参与细胞代谢 |
C.GA3主要促进幼苗茎的生长,IAA主要促进幼苗根的生长 |
D.实验结果表明IAA、GA3对野牛草幼苗的生长调控均具有两重性 |
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2022-09-19更新
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645次组卷
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4卷引用:河南省洛阳市孟津县一中2020-2021学年高一下学期周练四生物试题
河南省洛阳市孟津县一中2020-2021学年高一下学期周练四生物试题河南宋基信阳实验中学2022-2023学年高三9月月考生物试题(已下线)5.2 植物激素及其类似物调节植物的生命活动-2022-2023学年高二上学期生物同步精品讲义(沪科版2020选择性必修1)(已下线)第5章 植物生命活动的调节(能力提升练)-【单元测试】2022-2023学年高二生物分层训练AB卷(人教版2019选择性必修1)
4 . ACC合成酶是植物体内乙烯(促进果实成熟)合成的限速酶,下表是番茄含有的ACC合成酶基因在果实不同成熟阶段及不同组织中的表达情况。下列相关分析错误的是( )
注:“-”表示该基因不表达,“+”表示该基因表达,“+”的数目越多表示表达水平越高。
果实成熟的不同阶段 | 叶片 | 雌蕊 | 雄蕊 | 根 | |||||
绿果 | 变红 | 桃红 | 橙红 | 亮红 | 红透 | ||||
- | + | ++ | ++ ++ | ++ ++ | +++ | - | - | + | - |
A.ACC合成酶基因在不同组织中的含量和表达水平均不相同 |
B.ACC合成酶基因的表达水平在果实成熟的不同阶段存在差异 |
C.果实成熟过程中橙红和亮红阶段乙烯的合成速率高于其他阶段 |
D.通过调控ACC合成酶基因表达水平可以控制番茄果实成熟时间 |
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名校
5 . 赤霉素与植株的生长密切相关。实验小组选用豌豆幼苗为实验材料,进行了相关实验,对植株内赤霉素水平进行检测,结果如图所示。下列相关叙述错误的是( )
A.赤霉素具有促进细胞伸长的作用 | B.豌豆幼苗的茎的尖端能合成赤霉素 |
C.外源生长素能促进赤霉素的合成 | D.去顶不会影响幼苗体内生长素的含量 |
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2024-04-15更新
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90次组卷
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4卷引用:辽宁省锦州市黑山县2023-2024学年高一下学期4月月考生物试卷
6 . 鲜花的保鲜与鲜重累积增加率的上升有关。研究人员用细胞分裂素和蔗糖处理新鲜插花,随着天数的增加,测定每组插花鲜重累积增加率,结果如表。下列相关叙述错误的是( )
处理 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 |
①清水 | 0 | 7% | 20% | 15% | 10% | 8% | 5% |
②蔗糖 | 0 | 4% | 13% | 15% | 17% | 15% | 13% |
③细胞分裂素 | 0 | 7% | 15% | 21% | 25% | 20% | 18% |
④蔗糖+细胞分裂素 | 0 | 7% | 17% | 23% | 27% | 30% | 30% |
A.推测蔗糖和细胞分裂素延缓鲜花衰败的原理相同 |
B.清水组在3天后鲜重累积增加率下降,可能与脱落酸含量增加有关 |
C.据表分析,插花保鲜效果最好的是④组 |
D.设置①组实验的目的是与其他三组实验形成对照 |
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2023-07-13更新
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87次组卷
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5卷引用:山东省2023年普通高中学业水平等级考试抢分密卷(一) 生物试题
山东省2023年普通高中学业水平等级考试抢分密卷(一) 生物试题(已下线)第16讲 其他植物激素-【暑假自学课】2023年新高二生物暑假精品课(人教版2019选择性必修1)浙科版选择性必修一5.2植物激素调节植物生命活动(课后)随堂练习人教版 (2019)选择性必修1 5.2其他植物激素课堂例题浙科版2019选择性必修一5.2植物激素调节植物生命活动
名校
7 . 某些植物必须经过春化作用(用低温诱导)才能开花结实。如表示对冬小麦进行春化处理的研究结果,下列说法错误的是( )
处理方式 | 未经低温处理 | 经低温处理 | 先低温处理后高温处理 |
检测结果 | 没有某些特殊蛋白质 | 有某些特殊蛋白质 | 出现某些特殊蛋白质,高温处理后这些蛋白质消失 |
现象 | 不能抽穗开花 | 抽穗开花 | 不能抽穗开花 |
A.温度可以决定冬小麦是否抽穗开花 |
B.高温可以解除冬小麦的春化作用 |
C.春化产生的特殊蛋白质是低温诱导基因突变的结果 |
D.北方春季补种的冬小麦只会长苗不会开花结果 |
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2020-10-24更新
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514次组卷
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9卷引用:第三节 植物对多种环境信号做出反应
第三节 植物对多种环境信号做出反应第4节 环境因素参与调节植物的生命活动(新教材)(已下线)5.4环境因素参与调节植物的生命活动 同步练习【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修一(已下线)5.4 环境因素参与调节植物的生命活动(基础练)-2020-2021学年高二生物上学期十分钟同步课堂专练(2019人教版选择性必修1)河南省名校联盟2020-2021学年高二下学期开学考试生物试题河北省衡水市十四中2021-2022学年高二上学期二调考试(西校区)生物试题安徽省安庆市潜山二中2021~2022学年高二11月月考生物试题(已下线)5.3 植物对多种环境信号做出反应(备作业)-【上好课】2021-2022学年高二生物同步备课系列(浙科版2019选择性必修1)5.4环境因素参与调节植物的生命活动
真题
名校
8 . 植物体内乙烯生物合成的基本途径如下:
其中,①代表ACC合成酶,淹水会诱导ACC合成酶基因的表达或激活该酶活性;②代表ACC氧化酶,缺氧会抑制该酶活性。下列有关叙述错误的是( )
其中,①代表ACC合成酶,淹水会诱导ACC合成酶基因的表达或激活该酶活性;②代表ACC氧化酶,缺氧会抑制该酶活性。下列有关叙述错误的是( )
A.细胞中合成的乙烯通过自由扩散方式运输 |
B.植物体内乙烯的合成受自身基因组控制 |
C.抑制ACC合成酶和ACC氧化酶的活性,可以促进果实成熟 |
D.陆生植物淹水后,植物体内合成的ACC增多 |
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2020-10-15更新
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3233次组卷
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7卷引用:河南省洛阳市孟津县一中2020-2021学年高一下学期周练四生物试题
河南省洛阳市孟津县一中2020-2021学年高一下学期周练四生物试题2020年海南省高考生物试题(新高考)山西省临汾市山西师大实验学校2021-2022学年高二上学期第二次月考生物试题(已下线)解密09 植物激素的调节(分层训练)-【高频考点解密】2022年高考生物二轮复习讲义+分层训练(全国通用)(已下线)2020年海南省高考生物试题(新高考)(3)(已下线)考点11植物的激素调节(已下线)专题27 植物生命活动的调节(练)-2023年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)
2013·山西忻州·一模
名校
9 . 留树保鲜是通过延迟采收来保持果实品质的一项技术,果树的落果率与果实内源脱落酸含量密切相关。下图是喷施赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘果实内源脱落酸含量的影响。下列分析错误的是( )
A.喷施赤霉素和2,4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 |
B.留树保鲜过程中赤霉素与2,4-D对落果的调控有协同作用 |
C.喷施赤霉素和2,4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 |
D.赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用 |
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2023-02-09更新
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323次组卷
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16卷引用:山东省日照市2016-2017学年高一下学期期末生物试题
山东省日照市2016-2017学年高一下学期期末生物试题(已下线)2013届山西省忻州实验中学高三第一次模拟考试生物试卷(已下线)2013届福建省南安一中高三上学期期末考试生物试卷2013届河北省衡水中学高三第一次模拟考试生物试卷2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷2江西省南昌三中2016-2017学年高二上学期期末考试生物试题天津市第一中学2016-2017学年高二下学期期末考试生物试题【市级联考】四川省雅安市2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题河南省安阳第二中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题步步高高二生物寒假作业:第9练 阶段提升练植物的激素调节河北辛集中学2017-2018学年高二上学期第二次阶段考试生物试题2022届山西省太原市五中高三二模理综生物试题云南省文山州砚山县一中2018-2019学年高二10月月考生物试题(已下线)第5章 植物生命活动的调节(能力提升练)-【单元测试】2022-2023学年高二生物分层训练AB卷(人教版2019选择性必修1)2023年全国生物联赛河北省初赛试题2022届山西省太原市五中高三5月适应性训练理综生物试题
名校
10 . 下列有关“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的是( )
A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果 |
B.适当喷洒2,4-D可延长“繁花缀满枝”的时间 |
C.乙烯和脱落酸相互拮抗,共同调节“瓜熟蒂落”的过程 |
D.产生该现象的根本原因是受到环境因素的调控 |
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2022-06-29更新
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182次组卷
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11卷引用:河南省洛阳市2016-2017学年高一下学期期末考试生物试题
河南省洛阳市2016-2017学年高一下学期期末考试生物试题黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2017-2018学年高二上学期期中考试生物试题(已下线)小题狂刷09 其他植物激素高二人教必修3福建省泉州市泉港区第一中学2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题(已下线)2018年10月26日 《每日一题》人教必修3--其他植物激素(已下线)2019年10月25日 《每日一题》必修3-其他植物激素天津市八中2020-2021学年高二上学期第三次统练生物试题广东省珠海市2018-2019学年高二上学期期末学业质量监测生物试题辽宁省朝阳市育英高考补习学校2020-2021学年高二上学期期末生物试题江苏省盐城市2021-2022学年高二下学期期末生物试题安徽省合肥市一中2022-2023学年高二下学期期末生物试题