名校
解题方法
1 . 植物的生长发育的调控,是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的(三者关系如下图)。下列说法不正确的是( )
A.图中a、b、c依次代表植物激素、基因表达调控和环境因素 |
B.植物激素的产生和分布是基因表达调控的结果,也受到环境因素的影响 |
C.在不同种植物的相同生长发育阶段所含植物激素的种类和含量都相同 |
D.植物体内的平衡石细胞中的“淀粉体”沿重力方向沉降,引起信号改变,发生弯曲生长 |
您最近一年使用:0次
2024-02-02更新
|
73次组卷
|
2卷引用:选择性必修一 5.4 环境因素参与调节植物的生命活动·课后作业(提升)
2 . 花生具有“地上开花,地下结果”的现象,即花生开花受精后,形成向地生长的果针,随着果针伸长,推动其顶端的受精子房进入土壤中,发育成荚果。果针入土和荚果膨大受多种植物激素的调节。回答下列问题。
(1)植物激素是植物体内产生,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。果针入土阶段____ (填激素名称)促进了果针细胞的伸长生长,其作用和生长素的作用关系表现为____ 。
(2)农业生产上,可以通过施用6-BA与2,4-D促进花生荚果膨大,为探究诱导荚果膨大的最适浓度组合,实验结果如下图。①本实验中6-BA与2,4-D是人工合成的具有与植物激素相似作用的化学物质,称为____ ,与植物激素相比,其优点有____ (至少答出2点)。
②据实验结果分析,2,4-D对花生荚果生长具有低浓度促进、高浓度抑制的作用,请问这个分析是否合理?____ (选“合理”或“不合理”),为什么?____ 。
③实验结论:本实验中____ 是促进荚果膨大的最适浓度组合。
(1)植物激素是植物体内产生,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。果针入土阶段
(2)农业生产上,可以通过施用6-BA与2,4-D促进花生荚果膨大,为探究诱导荚果膨大的最适浓度组合,实验结果如下图。①本实验中6-BA与2,4-D是人工合成的具有与植物激素相似作用的化学物质,称为
②据实验结果分析,2,4-D对花生荚果生长具有低浓度促进、高浓度抑制的作用,请问这个分析是否合理?
③实验结论:本实验中
您最近一年使用:0次
2024-02-02更新
|
55次组卷
|
2卷引用:选择性必修一 5.3 植物生长调节剂的应用·课后作业(基础)
解题方法
3 . 樱桃成熟时色泽鲜艳、香甜可口,是许多人喜爱的水果。樱桃果实发育期一般为30-50天,开花后采果前一般有3次生理落果,为研究其机理以指导生产实践,研究人员对樱桃盛花后的ABA(脱落酸)等激素进行测定,结果如下图,据此分析下列相关描述错误 的是( )
A.据图可推测,樱桃的3次生理落果可能发生在第5、15、35天左右 |
B.樱桃在硬核期IAA和GAs的含量均降到了最低,果实暂停生长发育 |
C.樱桃果实的发育是多种激素共同调控的结果,由各激素的相对含量决定 |
D.激素的含量变化受到环境的影响,因此可通过人为干预降低落果率,提高产量 |
您最近一年使用:0次
2024-02-02更新
|
97次组卷
|
3卷引用:选择性必修一 5.2 其它植物激素·课后作业(巩固)
解题方法
4 . 外源乙烯和赤霉素对萌发的水稻种子主根生长的影响情况如图所示。下列相关分析不合理的是( )
A.实验中加入的含外源乙烯和赤霉素的溶液量应保持相同且浓度适宜 |
B.在调节主根生长的过程中,乙烯和赤霉素的作用效果相反 |
C.赤霉素和乙烯调节主根生长的途径可能不同 |
D.乙烯能够增强赤霉素对主根生长的促进作用 |
您最近一年使用:0次
2024-02-02更新
|
44次组卷
|
3卷引用:选择性必修一 5.2 其它植物激素·课后作业(巩固)
解题方法
5 . 细胞分裂素(CK)有延缓叶片衰老的作用,能调控碳水化合物源和库的分配(“源”指光合作用产物输出的细胞,“库”指接收产物的细胞。正常叶片是“强源”)调节机理如图所示,其中CWINV为细胞壁转化酶基因。下列叙述错误 的是( )
A.成熟叶肉细胞内的CK主要由根尖合成后运输至叶片 |
B.CK诱导CWINV表达后可将蔗糖水解为果糖和葡萄糖 |
C.CWINV细胞壁转化酶在细胞内由CK催化合成后分泌到细胞外起作用 |
D.CK通过“无用循环”使蔗糖从“源”输送至“库”增多,从而抑制叶片衰老 |
您最近一年使用:0次
2024-02-02更新
|
77次组卷
|
2卷引用:选择性必修一 5.2 其它植物激素·课后作业(巩固)
解题方法
6 . 研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果如图所示,下列叙述错误 的是( )
A.顶芽通过产生生长素对侧芽生长有抑制作用 |
B.细胞分裂素一定程度上能缓解侧芽生长所受到的抑制 |
C.细胞分裂素与赤霉素对促进侧芽生长的影响表现为协同作用 |
D.侧芽生长速度不同的原因是侧芽内不同植物激素浓度或比例的改变 |
您最近一年使用:0次
2024-02-02更新
|
53次组卷
|
2卷引用:选择性必修一 5.2 其它植物激素·课后作业(基础)
解题方法
7 . 猕猴桃的质地柔软,口感酸甜。味道被描述为草莓、香蕉、菠萝三者的混合。猕猴桃除含有猕猴桃碱、蛋白水解酶、单宁果胶和糖类等有机物,以及钙、钾、硒、锌、锗等微量元素和人体所需17种氨基酸外,还含有丰富的维生素C、葡萄酸、果糖、柠檬酸、苹果酸、脂肪。如图为猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化,据图判断下列选项正确的是( )
A.开花后10~23天为果实生长发育的主要时期,推断原因是此时生长素和细胞分裂素的分泌较多 |
B.在植物生长发育过程中,不同激素的调节表现出一定的顺序性 |
C.脱落酸的分泌可以抑制细胞分裂,细胞分裂素可以促进细胞分裂,两种激素作用相抗衡,因此不会同时存在 |
D.果实发育中所需的生长素主要由发育中的种子产生,若遇到阴雨天传粉不足,可在番茄的子房壁涂抹生长素类调节剂促进果实发育 |
您最近一年使用:0次
2024-02-02更新
|
84次组卷
|
2卷引用:选择性必修一 5.2 其它植物激素·课后作业(提升)
解题方法
8 . 草莓深受大众喜爱,其果实成熟通常经过绿果期、白果期和红果期等阶段,采摘后容易软化不易保存。科研人员在果实成熟的不同阶段喷洒外源脱落酸(ABA)和生长素(IAA)并检测果实中IAA和ABA含量,结果如下图所示,回答下列问题。_________ 能延迟草莓果实成熟,判断依据是_________ 。
(2)图a中对照组是用_________ 处理相同生理状况的草莓。由图b、图c分析可得出的结论是_________ 。
(3)草莓采摘后硬度降低,软化加剧。脱落酸可促进乙烯的生成,加速果实成熟软化。提出延缓果实软化的具体措施是_________ 。
(4)根据实验结果,写出让同一批未成熟的绿果草莓分三批上市的思路:_________ 。
(1)根据图a实验结果分析,施用
(2)图a中对照组是用
(3)草莓采摘后硬度降低,软化加剧。脱落酸可促进乙烯的生成,加速果实成熟软化。提出延缓果实软化的具体措施是
(4)根据实验结果,写出让同一批未成熟的绿果草莓分三批上市的思路:
您最近一年使用:0次
2024-02-02更新
|
65次组卷
|
2卷引用:选择性必修一 5.2 其它植物激素·课后作业(巩固)
9 . 植物的生长、发育受激素、光照、温度、重力等多种因素调控。下列相关叙述错误的是( )
A.生长素除了能促进细胞伸长还能促进细胞分裂 |
B.光敏色素能够吸收、传递和转化光能 |
C.冬小麦的春化现象体现了温度对植物生长、发育的影响 |
D.植物的根、茎中具有能感受重力的物质和细胞 |
您最近一年使用:0次
2024-01-26更新
|
28次组卷
|
3卷引用:选择性必修一 5.4 环境因素参与调节植物的生命活动·课后作业(提升)
名校
解题方法
10 . 成熟的柿果实营养丰富,形色美观且有“事事(柿柿)如意”的美好寓意,深受人们喜爱。柿果成熟过程中乙烯起着关键的作用,乙烯在细胞内的合成途径如图所示。下列有关叙述错误的是( )
A.柿果实膨大过程中乙烯的相对含量显著增加 |
B.乙烯作为信号分子诱导一系列的生化反应使果实成熟 |
C.用14C标记甲硫氨酸可追踪研究乙烯的合成过程 |
D.抑制ACC合酶的表达能延长柿果实贮藏时间 |
您最近一年使用:0次
2024-01-23更新
|
645次组卷
|
5卷引用:选择性必修一 5.2 其它植物激素·课后作业(巩固)