名校
解题方法
1 . 下图甲、乙分别为蚕豆离体表皮气孔的两种状态,蓝光照射可促进气孔开放。下列叙述正确的有( )
A.甲状态为蓝光处理后的蚕豆离体表皮气孔的状态 |
B.感受蓝光介导叶片气孔开放的光受体是光敏色素 |
C.对保卫细胞来说,光既可作为能量也可作为信号 |
D.外施脱落酸,可促进气孔状态由甲转变为乙状态 |
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2024-04-11更新
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281次组卷
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2卷引用:湖南省株洲市一中2021-2022学年高三上学期期末测试生物试题
名校
解题方法
2 . 乙烯作为一种植物激素, 在调节植物生命活动中发挥重要作用。野生型拟南芥中乙烯的作用途径如图所示, 在有乙烯的条件下,植物最终表现出有乙烯生理反应。下列相关叙述错误的是( )
A.R 蛋白具有接收信息和催化两种功能,促进果实成熟是乙烯生理反应之一 |
B.乙烯进入细胞核后可能通过调节基因的表达进而导致乙烯生理反应的出现 |
C.酶T作用导致 E 蛋白磷酸化后使 E 蛋白被酶切, 从而出现无乙烯生理反应 |
D.酶T活性丧失的纯合突变体在无乙烯的条件下也会表现出有乙烯生理反应 |
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2024-03-30更新
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180次组卷
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2卷引用:湖南省株洲市一中2021-2022学年高三上学期期末测试生物试题
名校
3 . 科研工作者以拟南芥为实验材料,研究了施加外源1nmol/L油菜素内酯(BL)与不同浓度IAA对植物侧根形成的影响,如图1。同时检测了BL合成信号通路中2个关键基因CPD和DWF4在侧根中的转录产物(mRNA)含量,如图2。以下说法正确的是( )
A.实验将只含BL组的侧根数目规定为100%,作为计算百分比标准 |
B.从-BL组实验可知,IAA在1~20nmol/L浓度范围内,IAA抑制侧根的形成 |
C.IAA在20~50nmol/L浓度范围内,BL对侧根形成影响更显著 |
D.+BL组的CPD和DWF4的转录水平下降,说明体内BL含量受负反馈调节 |
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2024-03-15更新
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308次组卷
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4卷引用:湖南省株洲市一中2021-2022学年高三上学期期末测试生物试题
名校
4 . 为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响,研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示,红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。
据图分析,下列叙述不正确的是( )
据图分析,下列叙述不正确的是( )
A.红光处理使莴苣种子赤霉素含量增加,从而促进种子萌发 |
B.光敏色素被远红光激活后,进入细胞核促进与赤霉素合成相关基因的表达 |
C.莴苣种子萌发对红光的响应时间要比赤霉素处理的短 |
D.若红光结合外施脱落酸处理,莴苣种子萌发率比单独红光处理高 |
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2024-02-01更新
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29次组卷
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2卷引用:湖南省株洲市一中2021-2022学年高二上学期期末生物试题
名校
5 . 果实的生长发育和成熟,受多种激素调节。下列说法正确的是( )
A.赤霉素促进果实发育 |
B.乙烯抑制果实的生长和成熟 |
C.脱落酸促进细胞分裂和果实脱落 |
D.生长素对果实的发育和成熟没有影响 |
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2023-08-14更新
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106次组卷
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7卷引用:湖南省邵阳市二中2022-2023学年高二上学期期中生物试题
名校
6 . 为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。
(1)乙烯和生长素都要通过与受体结合,将______ 传递给靶细胞从而调节植物的生命活动。
(2)实验一:研究者将拟南开幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,测量并记录幼苗根伸长区细胞长度,结果如下表。实验结果说明_______ 、______ 。
(3)实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中生长素的含量,实验结果如图所示。
由此分析,实验三的目的是探究_______ 。
(4)综合上述各实验的结果可推测,乙烯影响根生长的作用最可能是通过________ 实现的。
(1)乙烯和生长素都要通过与受体结合,将
(2)实验一:研究者将拟南开幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,测量并记录幼苗根伸长区细胞长度,结果如下表。实验结果说明
组别 | 植物激素及处理溶度(μM) | 根伸长区细胞长度(μm) |
1 | 对照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05 IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05 IAA | 44.2 |
实验三:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养(同实验二),同时往培养液中加入NPA(生长素极性运输阻断剂),进行与实验二等时长的培养后,比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度,结果与实验二无差异。
由此分析,实验三的目的是探究
(4)综合上述各实验的结果可推测,乙烯影响根生长的作用最可能是通过
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2023-05-26更新
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306次组卷
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3卷引用:2022届湖南省长沙市三校高三模拟联考生物试题
名校
7 . 如图是植物激素生长素(IAA)和赤霉素(GA)对拟南芥根和茎生长的影响。据图作出的分析,正确的是( )
A.相对根而言,茎对 IAA 和 GA 更敏感 |
B.IAA 浓度为 b 时,根不生长 |
C.IAA 浓度大于 c 时,茎的生长受抑制 |
D.仅 IAA 表现出两重性,GA 无两重性 |
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2023-02-18更新
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231次组卷
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40卷引用:湖南省常德市临澧县第一中2021-2022学年高二下学期入学考试生物试题
湖南省常德市临澧县第一中2021-2022学年高二下学期入学考试生物试题四川省成都市2021~2022学年高二上学期期末调研考试生物试题广西南宁市宾阳县宾阳中学2021-2022学年高二上学期期末生物试题安徽省滁州市定远县民族中学2022-2023学年高三上学期开学检测生物试题四川省泸州市泸县一中2022-2023学年高二上学期期中生物试题(已下线)第5章 植物生命活动的调节(知识通关练)-【单元测试】2022-2023学年高二生物分层训练AB卷(人教版2019选择性必修1)北京市海淀区2019-2020学年高三上学期期末生物试题(已下线)《2020年新高考政策解读与配套资源》全真模拟试卷05-2020年高考生物全真模拟测试卷(山东新高考)2020届山东济宁市兖州区高三下学期网络模拟生物试题(已下线)《2020年新高考政策解读与配套资源》专题18 植物的激素调节-备战2020年高考生物精选考点专项突破题集(北京市)2020届江苏省扬州市高三(5月)三模生物试题2020届江苏省南通市海安高级中学高三模拟生物试题(已下线)第4题 植物生命活动的调节-2020年高考生物逐题必刷200题(5月)2020届天津市南开区高三第二次模拟生物试题河南省洛阳市2019-2020学年高一下学期期中生物试题2020届天津市耀华中学高三第一次模拟生物试题(已下线)第5章 章末检测-2020-2021学年高二上学期课时同步练(2019人教版选择性必修1)(已下线)第3章 植物的激素调节(能力提升)-2020-2021学年高二生物单元测试定心卷(人教版必修3)山西省大同市大同一中2020-2021学年高三上学期期中质量检测生物试题黑龙江省双鸭山市一中2020-2021学年高二上学期期中生物试题江西省南昌市二中2020-2021学年高三上学期第六次考试生物试题山西省朔州市怀仁市2020-2021学年高二上学期期末生物试题山西省朔州市怀仁市2020-2021学年高三上学期期末理综生物试题江苏省苏州市木渎高级中学2020-2021学年高二三校12月联合调研生物试题江苏省南京市中华中学2020-2021学年高三暑期学情调研生物试题福建省福州市一中2020-2021学年高三下学期开学考试生物试题江苏省南京市溧水高级中学2020-2021学年高三暑期学情调研生物试题(已下线)专题14 植物的激素调节-备战2021年高考生物纠错笔记江西省萍乡市莲花中学2020-2021学年高二下学期第一次月考生物试题江苏省苏州中学2020-2021学年高二上学期期中生物试题四川省雅安中学2021-2022学年高二上学期半期考试生物试题云南省文山州广南县二中2021—2022学年高二12月月考生物试题甘肃省武威市天祝藏族自治县一中2022-2023学年高二下学期开学考试生物试题宁夏回族自治区石嘴山市三中2022-2023学年高二下学期第一次月考生物(理)试题第四单元 植物生命活动的调节-2021-2022学年高二生物上学期单元复习必杀50题(苏教版2019选择性必修1)安徽省滁州市定远县民族中学2022-2023学年高二下学期开学考试生物试题安徽省定远县育才学校2022-2023学年高二下学期开学考试生物试题北京市清华大学附属中学朝阳学校、望京学校2023-2024学年高二上学期期中生物试题吉林省长春市二中2023-2024学年高二11月期中生物试题北京市延庆区2023-2024学年高二1月期末生物试题
名校
8 . 细胞分裂素(CTK)是N6-异戊烯基取代的腺嘌呤衍生物,经一系列酶促反应合成,具有促进分裂、延缓衰老的作用。研究表明,细胞分裂素的合成受生长素的负调节。在植物生长阶段,生长素通过维持顶端优势而促进营养生长,细胞分裂素则具有相反的作用。下列说法错误的是( )
A.tRNA降解后有可能是细胞分裂素的来源之一 |
B.细胞分裂素的作用受到基因的间接控制 |
C.细胞分裂素受体突变体可能会导致开花时间延长 |
D.若将细胞分裂素外施于去掉顶芽后的侧芽部位可诱导顶芽的生长 |
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名校
9 . 植物激素的合成会受到多种因素影响。施用低浓度的某种植物生长调节剂,能使植物果实发育;施用高浓度的该植物生长调节剂,能使果实成熟。下列相关推测合理的是( )
A.低浓度的该植物生长调节剂能促进脱落酸的合成 |
B.低浓度的该植物生长调节剂的功能与生长素相似 |
C.高浓度的该植物生长调节剂能促进赤霉素的合成 |
D.高浓度的该植物生长调节剂能促进细胞分裂素的合成 |
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2023-01-07更新
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90次组卷
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5卷引用:湖南省宁乡市十三中2022-2023学年高二上学期期末生物试题
10 . 植物生命活动调节的基本形式是激素调节,某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用,进行了相关实验。
(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线______ ,可选用图中________ 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
(2)图乙为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,激素甲代表的是________ ,高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________ (填“促进”或“抑制”)。
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_________ 和根的生长情况,该实验的对照实验的设计方法是_______________ 。
(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线
(2)图乙为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,激素甲代表的是
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是
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