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解析
| 共计 10 道试题
1 . 番茄果实发育受多种植物激素影响,市场上销售的植物激素或其类似物,如生长素类、乙烯利(乙烯类)等物质,如果处理得当,对人体危害并不大。请回答下列问题:
(1)植物激素类似物属于植物生长调节剂,农业生产中具有很多优点。在用生长素类似物处理插条生根时,如果生长素类似物浓度较低,适合采用______法处理插条。
(2)研究者发现未授粉及授粉8天后番茄的子房发育情况差异显著(图1所示),结合生长素的生理作用推断,授粉后______产生生长素促进了子房的发育。

(3)检测授粉与未授粉番茄雌蕊产生乙烯的速率结果如图2所示。结合图I和图2推测乙烯对子房发育具有___________作用。在子房发育为果实的过程中,生长素和乙烯表现为___________关系。
(4)为证实乙烯对子房发育的作用,以野生型番茄为材料进行了下表所示实验,请完善表格中的实验处理。

授粉情况

授粉

未授粉

授粉

未授粉

实验处理

施加清水

施加Ⅰ

施加Ⅱ

施加Ⅲ

子房是否发育为果实


表中Ⅰ~Ⅲ处所需的试剂应分别选用___________(填选项前字母)。实验结果支持上述推测。
A.清水B.生长素C.生长素运输抑制剂D.乙烯利E.乙烯受体抑制剂
(5)研究还发现野生型番茄授粉后子房内赤霉素(GA)含量升高。为研究GA和乙烯对果实发育的影响,以野生型番茄和乙烯受体功能丧失的突变体S为材料进行实验,相关处理及结果如图3所示。图中结果表明GA的作用是___________。在未授粉情况下,S突变体比野生型体内GA合成相关基因表达量高,由此推测未授粉的S突变体子房可发育为果实的原因是突变体S乙烯受体功能丧失,导致乙烯对GA合成的抑制作用___________,GA合成量升高,促进果实发育。
2023-04-28更新 | 347次组卷 | 1卷引用:2023届天津市河西区高三二模生物试题
2 . 花和果实的脱落是一个受调控的过程。在干旱胁迫下,番茄会出现花提前凋落的现象,从而严重影响产量。为研究其中的机制,进行了相关实验。
(1)正常情况下,发育着的种子产生生长素_____番茄果实的发育;生长素向花梗基部运输,抑制花梗脱落区细胞活性以防脱落。当果实成熟后,由于生长素供应不足,脱落区细胞对乙烯敏感,引起果实脱落。
(2)研究者构建了S2(编码植酸酶2的基因)过表达和S2敲低的番茄,统计了其在水分充足和干旱条件下的落花率,结果如图1。
①由图1结果推测,干旱可能通过_____促进花脱落。
②研究者检测了野生型植株在相应环境下S2的表达情况验证了上述推测,检测结果为_____

(3)磺肽素(PSK)是一种肽类激素,由PSK的前体通过S2蛋白的剪切形成。对番茄植株外施一定浓度的PSK前体,3天后统计落花率,结果如图2.请补充画出图中PSK前体处理敲低组的实验结果。_____
(4)在S2过表达植株中,乙烯响应基因T的表达量明显高于野生型。为了研究干旱胁迫下S2是否通过乙烯来诱导花脱落,请利用乙烯拮抗剂设计实验:_____,并写出支持“干旱胁迫下S2诱导的花脱落不依赖乙烯”的实验结果。_____
(5)研究表明,干旱胁迫下S2诱导的花脱落不依赖生长素和乙烯。综合上述研究,将“S2”“生长素”“乙烯”“PSK前体”填写在相应方框中,以完善花脱落的调控图。_____
2023-03-30更新 | 1378次组卷 | 4卷引用:2023年新教材天津高考生物真题变式题12-15
3 . 赤霉素与其受体GID结合后,可以促进植物茎秆伸长。蓝光能够激活蓝光受体CRY,抑制赤霉素的作用,为探究该机理,研究者分别构建了含有His-CRY和GST-GID融合基因的表达载体,表达出相应的融合蛋白。His和GST均为短肽,它们与其他蛋白形成的融合蛋白能与His或GST抗体结合,且不影响其他蛋白的结构和功能。
(1)构建含上述融合基因的表达载体。
①结合图1分析,欲使His短肽连在CRY的氨基酸序列前面(氨基端),则应在___________(填“F引物”或“R引物”)的5'端加上His短肽的编码序列。

②为使融合基因能与载体相连接,还需在F引物和R引物上添加相应的酶切位点序列,该序列应该位于His短肽编码序列的___________(填“5'”或“3'”)端。
③用同样的方法扩增CST-GID融合基因,并构建相关表达载体。
(2)将两个表达载体同时导入拟南芥细胞,一段时间后裂解细胞,将含有His抗体的磁珠加入裂解液中,充分孵育后收集磁珠,将磁珠上的蛋白(磁珠蛋白)分离下来,进行抗原抗体杂交,结果如图2。

①对细胞裂解液蛋白进行抗原—抗体杂交的目的是确定His-CRY和GST-GID这两个融合基因在拟南芥细胞已正常_________________。对磁珠蛋白进行His抗体检测的目的是确定磁珠上的His抗体可以结合_________________
②图示结果说明,蓝光的作用机理是光激活CRY后,CRY与______________结合,使赤霉素无法发挥作用,从而抑制赤霉素的作用。
4 . 植物根系穿过充满空气的土壤气孔时,瞬时缺水会抑制侧根生长,再次遇到湿润土壤时恢复侧根生长的现象称为“干分支”,这使植物能最大限度利用分布不均的土壤水源。为探究其机制,科研人员以拟南芥为材料开展实验。
(1)植物激素作为____________分子,可由产生部位运送到作用部位,是能对植物生长发育有显著影响的_____________有机物。
(2)科研人员用两层琼脂之间的间隙模拟土壤气孔,对拟南芥根尖施加“干分支”刺激,观察野生型(WT)和ABA基因缺失突变体的侧根生长情况,并检测WT根尖表层细胞中ABA的含量变化,结果分别如图1、图2所示。


①由图1可知,ABA在“干分支”反应中____________侧根的生长。
②正常情况下,根尖的水分由表层流向内层细胞,但环境缺水会引起内层韧皮部细胞的水分向表层流动,约8h到达表层细胞。图2结果显示____________,可推测产生于韧皮部的ABA也伴随水分向表层细胞移动。
(3)生长素是调控侧根发育的重要激素,膜上的生长素输出载体PIN和输入载体AUX的空间分布决定其运输方向(图3)。
通常生长素的运输方向为“表层细胞→内层细胞(侧根发生部位)”,但当根尖进入土壤气孔后,检测到表层细胞中生长素含量显著增加,且并未显示有新的生长素合成,根据这一结果结合图3提出两种可能的假设:

假设1:由于_____________
假设2:由于PIN和AUX的数量或结构改变,抑制生长素“表层细胞→内层细胞”的运输。若要验证上述假说,需进一步检测根尖表层细胞膜上______________是否发生变化。
(4)后续研究中证实生长素在表层和内层细胞间的运输并非由PIN和AUX介导,而是通过胞间连丝(PD)实现。科研人员对WT拟南芥根尖施加“干分支”刺激,检测到其PD关闭且无侧根生长,敲除ABA基因后结果相反,推测“干分支”刺激下,ABA通过促进PD关闭来影响侧根生长。欲为此推测提供证据,需对______________(填数字)的根尖施加“干分支”刺激,并检测PD的开闭和侧根生长情况。
①PD疏通剂+WT                    ②PD疏通剂+ABA基因缺失突变体
③PD阻断剂+WT                    ④PD阻断剂+ABA基因缺失突变体
(5)综合上述研究成果,请在答题纸的空白方框中填写“生长素含量高/低”或“ABA含量高/低”,并在胞间连丝处用“←”或“→”表示ABA和水流的方向,以完善植物根系“干分支”反应的调控模型____________
2023-01-12更新 | 541次组卷 | 3卷引用:2023年新教材天津高考生物真题变式题12-15
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5 . 为研究IAA(生长素)和GA(赤霉素)对植物茎伸长生长的作用,用豌豆做了一系列实验,请分析回答:

(1)使用不同浓度的TIBA(IAA抑制剂)处理豌豆黄化苗茎切段,测量结果如下:
①实验中___________是对照组。
②图中浓度高(80和160mg·L-1)的ATIBA对茎切段的伸长生长有显著抑制作用;中等浓度(40mg·L-1)的TIBA对茎切段的伸长生长无明显作用;浓度低(10和20mg·L-1)的TIBA与对茎切段的伸长生长有促进作用,这可能与TIBA本身有微弱的__________________(作用)有关。
(2)植物体内的GA有GA1、GA2……等多种,已知GA1是由GA20转化而来的,转化过程如下:

有人发现,豌豆去顶后,茎秆中IAA的浓度______________,无活性的GA20向有活性的GA1的转化也减少;由此推测IAA在_____________激素合成中起作用。
(3)为验证上述推测正确与否,做了如下实验:将豌豆的茎切段浸入含有14C的的GA20培养液中,施加适宜浓度的IAA或不施加IAA,后者茎切段的代谢产物主要是含有14C的无活性GA29,而前者茎切段中则是含有14C的有活性GA1
①他们采用了技术追踪GA20的转化途径。
②结果表明生长素具有______________作用,其作用机理可能是生长素最终促进______________酶基因的表达。
2023-01-09更新 | 131次组卷 | 1卷引用:天津市宁河区芦台一中2019~2020学年高三12月月考生物试题
6 . 将正常生长的植株幼苗水平放置时,受重力的影响,根向地生长、茎背地生长。图1表示水平放置的幼苗根和茎的生长与生长素浓度的关系,图2为生长素浓度与茎生长关系的曲线图,图3表示不同的激素处理方式与胚芽鞘生长之间的关系。下列说法错误的是(       
A.图1中,曲线上的点A、B依次可对应根的近地侧和根的远地侧
B.若茎的近地侧生长素浓度为图2中的2f,则其远地侧生长素浓度的范围是f~2f
C.图3中“?”的处理方式可以是加等量的蒸馏水
D.IAA和GA3在促进胚芽鞘生长方面具有协同作用
2022-12-15更新 | 1625次组卷 | 18卷引用:天津市武清区杨村一中2022-2023学年高三下学期开学摸底测试生物试题
7 . 黄瓜的花有单性花与两性花之分,位于非同源染色体上的F基因和M基因均是乙烯合成途径的关键基因,而乙烯的含量影响着花芽的性别分化,其作用机制如图所示。以下说法正确的是(       

A.基因型为FFMM、ffMM、FFmm的个体表型分别是雌花、雌花、两性花
B.基因型为FfMm和Ffmm的亲本杂交后代中,雌花个体占全部植株的
C.对基因型为FFmm的黄瓜植株外源施加乙烯抑制剂,可出现雌花
D.雌花的形成是负反馈调节的结果
8 . 植物生长发育与光信号密切相关。农业生产中,高低作物间作模式会导致“荫蔽胁迫”,低位作物主要通过光敏色素B(phyB)感知该环境中红光与远红光比值(R:FR)的降低,从而引发一系列生物学效应,降低了作物产量和品质。下图为光调控幼苗下胚轴伸长的反应机制部分示意图,据图分析回答下列问题:

注:PIFs是一类具有调控基因转录作用的蛋白质、ROT3、BZR1和ARF6均为基因
(1)图中四种激素在调控下胚轴伸长方面表现为__________作用。
(2)phyB的化学本质是__________。已知phyB存在非活化(Pr)和活化(Pfr)两种形式。正常光照环境下,R:FR较高,phyB主要以__________形式存在,其可进入细胞核,通过抑制PIFs与__________的启动子结合,以调控__________,调节幼苗下胚轴的伸长。
(3)荫蔽胁迫下,phyB主要以__________形式存在,由此__________(填“减弱”或“增强”)对PIFs的抑制作用,导致幼苗下胚轴过度伸长。已知“荫蔽胁迫”导致了萌发后生长阶段的下胚轴、叶柄及茎秆的过度伸长,这有利于植物__________,以适应“荫蔽胁迫”环境。据此分析,高低作物间作模式下低位作物产量降低的原因可能是__________
(4)请用箭头表示荫蔽胁迫下调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达三者之间的关系。__________

9 . 请分析回答下列有关动植物生命活动影响因素的相关问题:
(1)科研人员为研究JS-K(一种新合成的抗肿瘤药物)对胃癌细胞的抑制效应及机制进行了相关实验。

①配制不同浓度的JS-K溶液,添加于各组完全培养液中,每隔一段时间检测胃癌细胞存活率如图1,研究结果表明:JS-K抑制胃癌细胞存活,且抑制效果随着剂量的增加和处理时间的延长而______________
②实验过程中还用到一种Z试剂,相关结果如图2,根据结果推测,Z试剂可能是细胞凋亡的___________(填“促进”或“抑制”)剂。
③研究者进一步研究了JS-K诱导胃癌细胞凋亡的机制,发现JS-K是通过促进活性氧的产生诱导胃癌细胞凋亡的。研究者川JS-K和NAC同时处理胃癌细胞,发现其与______________的胃癌细胞存活率相似,但比用______________处理的胃癌细胞存活率显著高,猜测NAC是一种______________的清除剂。
(2)科研人员为研究某种植物侧芽前发生长的影响因素进行相关实验。对具有顶端优势的杜鹃兰假鳞茎分别进行打顶、顶芽涂抹三碘苯甲酸(能抑制生长素的运输)处理,对照组不作处理。第5天后处理组侧芽开始萌发并在第9天后快速生长,分别检测各组侧芽处的生长素(IAA)和细胞分裂素(CTK)的含量结果如图甲和乙所示。

①打顶后,侧芽处植物内源激素出现下降的是___________________,以促进侧芽萌发。
②本实验研究的影响因素有_________________________________________________________
③IAA/CTK的值比未萌发时___________________(变小、变大、不变)有利于侧芽萌发,当杜鹃兰侧芽快速生长时,两种激素含量变化是___________________
2020-05-24更新 | 349次组卷 | 1卷引用:2020届天津市十二区县重点中学高三一模生物试题
10 . 如图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。据图分析,下列叙述正确的是
A.酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株矮
B.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度
C.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株高
D.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常
共计 平均难度:一般