名校
1 . 植物在受到机械损伤或病虫侵害时,会表达一种防御蛋白——蛋白P。为研究一种新的植物激素茉莉酸对蛋白P基因表达的影响,科研人员用番茄植株进行实验。
(1)茉莉酸是在植物生命活动中传递________ ,有显著调节作用的微量有机物。
(2)科研人员设计了下图所示装置,将番茄叶片C1和J1置于封口的玻璃瓶中,其内分别放置含清水或含茉莉酸(具有挥发性)的海绵,叶片M紧贴在玻璃瓶的封口外。4小时后,测定各叶片中蛋白P的mRNA量,结果如下表。
①本实验中,C1叶片的结果排除了________ (写出两点)的影响。②本实验中,M叶片的结果说明,J2叶片蛋白P的mRNA量变化不是由________ 引起的。③本实验可以得出的两个结论有________ 。
(3)依据上述实验结果,请提出一个清晰的、解释J2叶片数据的科学假设:________ 。
(4)其他研究结果表明,模拟叶片机械损伤可以诱导蛋白P的表达和脱落酸(ABA)含量增加。科研人员推测,叶片受到机械损伤后内源茉莉酸增加,诱导ABA合成增加,ABA进而促进蛋白P的表达。为验证上述推测,需要在上述已知事实的基础上,进一步补充下列实验中的________ (选填下列字母),以完善证据链。
a.给叶片单独施加ABA,检测蛋白P含量
b.给叶片同时施加ABA和茉莉酸,检测蛋白P含量
c.机械损伤叶片后,检测损伤叶片的茉莉酸含量
d.给叶片单独施加茉莉酸,检测ABA含量
(1)茉莉酸是在植物生命活动中传递
(2)科研人员设计了下图所示装置,将番茄叶片C1和J1置于封口的玻璃瓶中,其内分别放置含清水或含茉莉酸(具有挥发性)的海绵,叶片M紧贴在玻璃瓶的封口外。4小时后,测定各叶片中蛋白P的mRNA量,结果如下表。
叶片 | 蛋白P的mRNA量 |
C1 | 6±4 |
C2 | 7±3 |
M | 7±3 |
J1 | 223±7 |
J2 | 172±4 |
(3)依据上述实验结果,请提出一个清晰的、解释J2叶片数据的科学假设:
(4)其他研究结果表明,模拟叶片机械损伤可以诱导蛋白P的表达和脱落酸(ABA)含量增加。科研人员推测,叶片受到机械损伤后内源茉莉酸增加,诱导ABA合成增加,ABA进而促进蛋白P的表达。为验证上述推测,需要在上述已知事实的基础上,进一步补充下列实验中的
a.给叶片单独施加ABA,检测蛋白P含量
b.给叶片同时施加ABA和茉莉酸,检测蛋白P含量
c.机械损伤叶片后,检测损伤叶片的茉莉酸含量
d.给叶片单独施加茉莉酸,检测ABA含量
您最近一年使用:0次
2023-04-30更新
|
428次组卷
|
10卷引用:北京市海淀区2019-2020学年高三上学期期末生物试题
北京市海淀区2019-2020学年高三上学期期末生物试题2020届福建省三明市一中高三模拟生物试题(必修二)广东省深圳市福田区红岭中学2023-2024学年高三上学期第五次考试生物试题北京市海淀区2022-2023学年高三下学期查缺补漏生物试题(已下线)2023年新高考湖北高考生物真题变式题20-22(已下线)第5章 植物生命活动的调节(能力提升)-2020-2021学年高二生物单元测试定心卷(人教版2019选择性必修1)第5章 植物生命活动的调节 能力提升单元测试卷2021-2022学年高二上学期生物浙科版选择性必修12023期末 试题分类汇编 植物生命活动的调节浙科版选择性必修一5.2植物激素调节植物生命活动(课后)北京市八中2023-2024学年高二12月月考生物试题
名校
2 . 小麦种子萌发时,在赤霉素的诱导下,胚乳的糊粉层中会大量合成ɑ-淀粉酶,此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是( )
A.在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系 |
B.赤霉素与脱落酸作用机理相同,可互相替代 |
C.赤霉素能直接催化胚乳糊粉层中淀粉的水解 |
D.在保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量 |
您最近一年使用:0次
2023-02-21更新
|
162次组卷
|
26卷引用:广东省广州市执信中学2020-2021学年高三第二次月考(生物)试题
广东省广州市执信中学2020-2021学年高三第二次月考(生物)试题湖南省浏阳一中、株洲二中等湘东五校2018届高三12月联考生物试题北京市海淀区2016-2017学年高三上学期期末生物试题四川省内江市2019-2020学年高三上学期第一次质量检测理综生物试题(已下线)《2020届高三生物最新模拟试题精编(全国卷)》全国卷第5题 内环境与稳态、免疫调节、植物的激素调节黑龙江省哈尔滨市哈尔滨师大附中2020-2021学年高三上学期期中生物试题湖南省长沙市长郡中学2020-2021学年高三第5次月考生物试题2016-2017学年河北省唐山一中高二下学期3月月考生物试卷(已下线)2019年10月8日 《每日一题》必修3-其他植物激素的种类和作用(二)(已下线)第03章 植物的激素调节(单元测试)-2019-2020学年上学期高二生物同步精品课堂(人教版必修3)2018年全国生物学联赛预赛(江西赛区)试题吉林省辽源市友好学校2020-2021学年高三上学期期末联考生物试题(已下线)解密19 植物的激素调节(分层训练)-【高频考点解密】2021年高考生物二轮复习讲义+分层训练江西省宜春市高安市二中2020-2021学年高二上学期期中生物试题西藏日喀则市南木林高级中学2021-2022学年高三第三次月考理综生物试题河南省实验中学2021-2022学年高三上学期期中生物试题(已下线)专练08 生命活动的调节50题-【尖子生创造营】2022年高考生物总复习高频考点必刷800题(全国通用) 河南省重点高中2021-2022学年高三上学期阶段性调研联考二生物试题河北省衡水市桃城区十四中2019-2020学年高一下学期二调考试生物试题福建省福州市一中2020-2021学年高二上学期期末生物试题内蒙古赤峰市元宝山区一中2021-2022学年高二4月月考生物试题新疆乌鲁木齐市一三五中2021-2022学年高二下学期期中生物试题广西钦州市四中2021-2022学年高二上学期期末综合模拟检测考生物试题四川省乐山市2022-2023学年高二下学期开学考试生物试题四川省乐山市2022-2023学年高二上学期期末教学质量检测生物试题专题04 植物生命活动的调节-【好题汇编】备战2023-2024学年高二生物上学期期末真题分类汇编(新高考专用)
名校
3 . 某兴趣小组探究植物激素对顶端优势的影响,实验处理及结果如图所示。下列相关叙述正确的是( )
A.植株侧芽的生长情况是本实验的无关变量 |
B.A组和B组对照可证实茎尖细胞合成的生长素维持了顶端优势 |
C.D组和E组实验结果说明细胞分裂素是通过抑制生长素运输解除顶端优势 |
D.本实验说明生长素和细胞分裂素对侧芽抑制和萌发的调控作用相抗衡 |
您最近一年使用:0次
2022-09-14更新
|
464次组卷
|
6卷引用:广东省汕头市金山中学2022-2023学年高三上学期摸底考试生物试题
广东省汕头市金山中学2022-2023学年高三上学期摸底考试生物试题(已下线)生物-2023年高考押题预测卷02(广东卷)(含考试版、全解全析、参考答案、答题卡)2023屇广东省汕头市金山中学高三三模生物试题广东省梅州市大埔县虎山中学2022-2023学年高三上学期第三次月考生物试题山东省枣庄滕州市一中2020-2021学年高二(一部)11月定时训练生物试题押题点09 植物生命活动的调节-备战2024年高考生物临考题号押题(辽宁、黑龙江、吉林专用)
名校
4 . 矮化栽培是现代苹果生产的趋势。回答下列问题:
(1)植物的生长受植物激素调节。生长素在植物茎内从形态学上端向下端的运输称为_____ 运输;细胞分裂素主要在植物体的_____ 合成并运至其他器官,通过促进细胞分裂进而促进植物生长。
(2)研究者将富士苹果(非矮化)、M9和八棱海棠(非矮化)三种植物进行嫁接,如图1.一段时间后,检测富士—M9—八棱海棠不同部位PIN基因(IAA运输载体基因)的表达情况,结果如图2。
实验结果显示,在富士—M9—八棱海棠中,表达量较高的两种PIN基因中_____ 可能与M9致矮密切相关。
(3)为研究矮化苹果(M9)砧木致矮机理,研究者进行了如下实验:向富士—M9—八棱海棠的接穗叶片或基砧根部施加NAA(生长素类似物,其运输载体与IAA相同)后,以未做处理的富士—M9—八棱海棠作为对照,检测相关指标如下表。
注:“+”代表检测指标的数值“+”越多,数值越大。
①与对照组相比,接穗叶片施加NAA组的基砧中(NAA+IAA)总含量几乎无差异,推测中间砧_____ 了生长素的运输。为证实这一推测,研究者将中间砧(M9)换成八棱海棠后,基砧中(NAA+IAA)总含量显著增加,这一结果_____ (填“支持”或“不支持”)上述推测。
②两实验组中,_____ 组的接穗新梢平均长度较短,请你结合(2)实验结果解释原因,以揭示M9砧木致矮机理:_____ 。
(1)植物的生长受植物激素调节。生长素在植物茎内从形态学上端向下端的运输称为
(2)研究者将富士苹果(非矮化)、M9和八棱海棠(非矮化)三种植物进行嫁接,如图1.一段时间后,检测富士—M9—八棱海棠不同部位PIN基因(IAA运输载体基因)的表达情况,结果如图2。
实验结果显示,在富士—M9—八棱海棠中,表达量较高的两种PIN基因中
(3)为研究矮化苹果(M9)砧木致矮机理,研究者进行了如下实验:向富士—M9—八棱海棠的接穗叶片或基砧根部施加NAA(生长素类似物,其运输载体与IAA相同)后,以未做处理的富士—M9—八棱海棠作为对照,检测相关指标如下表。
接穗新梢平均长度 | 细胞分裂素含量 | (NAA+IAA)总含量 | |||
接穗叶片 | 基砧根部 | 接穗 | 基砧 | ||
对照 | + | + | ++ | ++ | + |
接穗叶片施加NAA | + | + | ++ | +++ | + |
基砧根部施加NAA | +++ | +++ | ++++ |
①与对照组相比,接穗叶片施加NAA组的基砧中(NAA+IAA)总含量几乎无差异,推测中间砧
②两实验组中,
您最近一年使用:0次
2022-08-27更新
|
576次组卷
|
6卷引用:人教版必修3专题五 植物的激素调节(2)
5 . 植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素,能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因,下列推测合理的是( )
A.赤霉素合成途径受阻 | B.赤霉素受体合成受阻 |
C.脱落酸合成途径受阻 | D.脱落酸受体合成受阻 |
您最近一年使用:0次
2022-06-08更新
|
12040次组卷
|
58卷引用:2024届广东省高州市第一中学高三5月考前热身训练生物试题
2024届广东省高州市第一中学高三5月考前热身训练生物试题专题10 植物生命活动的调节-十年(2013-2022)高考生物真题分项汇编(全国通用)2022年高考全国甲卷生物真题2022年全国甲卷真题变式题1-3(已下线)考向20 植物生命活动的调节-备战2023年高考生物一轮复习考点微专题(全国通用)(已下线)课时33 其他植物激素及其应用-2023年高考生物一轮复习小题多维练内蒙古包头市2022-2023学年高三上学期开学调研考试生物试题山东省济南市2022-2023学年高三上学期开学摸底考试生物试题(已下线)考点28 植物生命活动的调节(核心考点讲与练)-2023年高考生物一轮复习讲练测(全国通用)广东省华南师范大学附中2022-2023学年高二上学期阶段测试生物试题(已下线)考点11植物的激素调节(已下线)易错点24 植物生命活动调节的实验题-备战2023年高考生物考试易错题(全国通用)(已下线)专题09 植物激素调节-2023年高考生物一轮复习小题多维练(北京专用)(已下线)第八单元 生命活动的调节(B卷·提升能力)-2023年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)广东省揭阳市揭西县2022-2023学年高二上学期期末生物试题广东省揭阳市惠来县2022-2023学年高二12月月考生物试题河南省南阳市一中2023-2024学年高三上学期开学考试生物试题第32.2讲 其他植物激素、植物生长调节剂的应用、环境因素参与调节植物的生命活动(练习)-2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)广东省四会中学、广信中学2023-2024学年高二上学期第二次月考生物试题云南省 大理白族自治州实验中学2022-2023学年高三上学期见面考生物试题湖北省武汉市洪山区武汉西藏中学2023-2024学年高三1月期末理综生物试题2024届北京市中国人民大学附属中学高三下学期5月适应性练习生物试题专题17 植物激素的调节- 学易金卷:五年(2019-2023)高考生物真题分项汇编(全国通用)专题13 植物的激素调节-【好题汇编】三年(2022-2024)高考生物真题分类汇编(全国通用)专题15 植物激素的调节-【好题汇编】十年(2015-2024)高考生物真题分类汇编(全国通用)安徽省宣城市2021-2022学年高二下学期期末调研测试生物试题河北省邯郸市大名县一中2022-2023学年高二10月月考生物试题福建省厦门外国语学校2022~2023学年高二上学期期中质量检测生物试题山东省济宁市泗水县2022-2023学年高二上学期期中生物试题四川省成都市七中2022~2023学年高二12月阶段考试理科生物试题河北省唐山市开滦一中2022-2023学年高二12月月考生物试题河南省驻马店市新蔡县一中2022-2023学年高二11月月考生物试题4.2 其他植物激素 (必刷练)-2022-2023学年高二生物同步精品课堂(苏教版2019选择性必修1)(已下线)02选择性必修1第5章《植物生命活动的调节》练基础(已下线)第16讲 其他植物激素-【暑假自学课】2023年新高二生物暑假精品课(人教版2019选择性必修1)陕西省西安市蓝田县城关中学2022-2023学年高二下学期第二次月考生物试题河南省许昌市禹州市高级中学2022-2023学年高二2月月考生物试题重庆市长寿中学校2022-2023学年高二4月期中生物试题作业(十六) 其他植物激素苏教版选必一4.2其他植物激素(课后)河南省焦作市博爱县一中2023-2024学年高二上学期第三次半月考生物试题随堂练习苏教版2019选必一4.2其他植物激素课堂例题苏教版2019选必一4.2其他植物激素河南省驻马店高级中学2023-2024学年高二上学期期中生物试题福建省泉州科技中学2023-2024学年高二上学期期中生物试题山东省济宁市泗水县2023-2024学年高二上学期期中生物试题四川省成都市石室中学2023-2024学年高二上学期期中生物试题陕西省渭南市尚德中学2023-2024学年高二上学期第二次(期中)质量检测生物试题河北省保定市高碑店市崇德实验中学2023-2024学年高二上学期期中生物试题新疆生产建设集团第三师图木舒克市一中2023-2024学年高二第三次月考生物试题浙江省杭州市淳安县汾口中学2023-2024学年高二上学期期末模拟(1月月考)生物试题浙江省宁波慈溪市2023-2024学年高二上学期期末测试生物试题广西南宁、柳州等地示范性高中2023-2024学年高二下学期3月开学考试生物试题浙江省温州新力量联盟2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题安徽省安庆市怀宁县石牌镇第二中学2023-2024学年高二下学期期中考试生物试卷浙江省舟山市2023-2024学年高二下学期6月期末生物试卷浙江省舟山市2023-2024学年高二下学期6月期末生物试卷贵州省毕节市2023-2024学年高二下学期期末考试生物试题
名校
6 . 下列关于植物激素的叙述,正确的是( )
A.赤霉素促进种子休眠 |
B.脱落酸延缓叶片衰老 |
C.生长素促进果实成熟 |
D.植物的生长发育受多种激素共同调节 |
您最近一年使用:0次
2022-03-18更新
|
593次组卷
|
6卷引用:【全国省级联考】黑龙江省2019届高三高考模拟精编大考卷(一)生物试题
名校
7 . 很多植物的开花跟昼夜长短有关,光周期能诱导植物产生开花激素。有的植物只有在昼长夜短时才能开花,称为长日照植物;有些植物只有在昼短夜长时才能开花,称为短日照植物。某同学做了光周期(日照长短)诱导菊花开花的实验,如图所示。图中菊花去掉了顶端的全部叶子,A、D植株分别接受长日照、短日照;B、C植株分别为下部叶子、顶端(即分化为花芽的部分)接受短日照处理。请回答下列问题:(1)实验结果说明菊花属于____________ (填“长日照”或“短日照”)植物,感受光周期的部位是_________ (填“叶”或“顶端”)。
(2)据图推测产生开花激素的部位应该是______________ (填“叶”或“顶端”),而开花激素的作用部位应该是____________ (填“叶”或“顶端”)。
(3)为了证明光周期诱导菊花产生开花激素,引起了植物开花,某同学借鉴“生长素的发现过程”设计了一个实验,实验步骤如下:
第一步:将植株经短日照处理后,切取一小段带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。
第二步:取长日照处理的菊花植株若干,在顶端下方切一小口,随机分成甲、乙两组。
第三步:将经短日照植株带叶枝条处理过的琼脂块放在甲组切口上,将空白琼脂块放在乙组植株切口上。
第四步:在一定条件下培养,观察植株是否开花。
①第一步的目的是用琼脂块收集___________________________________ 。
②处理过的甲、乙两组植物均应置于_________ (填“长”或“短”)日照条件下培养,温度、水分等条件均应保持______________ 。
③乙组实验是_________ 实验,其作用是___________________________ 。
④预期实验结果是:甲组植株____________ ,乙组植株______________ 。
(2)据图推测产生开花激素的部位应该是
(3)为了证明光周期诱导菊花产生开花激素,引起了植物开花,某同学借鉴“生长素的发现过程”设计了一个实验,实验步骤如下:
第一步:将植株经短日照处理后,切取一小段带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。
第二步:取长日照处理的菊花植株若干,在顶端下方切一小口,随机分成甲、乙两组。
第三步:将经短日照植株带叶枝条处理过的琼脂块放在甲组切口上,将空白琼脂块放在乙组植株切口上。
第四步:在一定条件下培养,观察植株是否开花。
①第一步的目的是用琼脂块收集
②处理过的甲、乙两组植物均应置于
③乙组实验是
④预期实验结果是:甲组植株
您最近一年使用:0次
2021-12-26更新
|
470次组卷
|
6卷引用:广东省深圳市东北师范大学附属中学深圳学校2024届高考最后一卷生物试题
名校
8 . 猕猴桃果实采摘后,置于常温下贮藏,所测得果实内的ABA(脱落酸)及其他相关生理生化指标所发生的变化趋势如图所示。下列有关叙述正确的是( )
A.猕猴桃采摘后,乙烯释放增加,果实硬度增大,加快果实的成熟 |
B.ABA的释放可有效促进果实的软化,促进果实的成熟 |
C.猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节 |
D.第6天猕猴桃果实呼吸强度骤降后又升高,此变化不利于果实成熟 |
您最近一年使用:0次
2021-12-03更新
|
440次组卷
|
13卷引用:【全国省级联考】江苏省2018届高三高考冲刺预测卷一生物试题
【全国省级联考】江苏省2018届高三高考冲刺预测卷一生物试题【全国省级联考】黑龙江省2018届高三高考模拟精编大考卷(五)生物试题【全国百强校】广东省汕头市金山中学2018-2019学年高二上学期期中考试生物试题广东省广东省三校2024-2025学年高三上学期开学生物试题(已下线)第3章 植物的激素调节(能力提升)-2020-2021学年高二生物单元测试定心卷(人教版必修3)河南省驻马店市2018-2019学年高二上学期期中生物试题(已下线)热点14 植物激素调节-2022年高考生物【热点·重点·难点】专练(新高考专用)第八单元稳态与调节单元检测卷(A卷)北京市朝阳外国语学校2021-2022学年高二上学期期中生物试题(已下线)第05讲 植物生命活动的调节-【寒假分层作业】高二生物(人教版2019选择性必修1))贵州省贵阳市“三新”改革联盟校2022-2023学年高二上学期月考(六)生物试题(已下线)第5章 植物生命活动的调节(知识通关练)-【单元测试】2022-2023学年高二生物分层训练AB卷(人教版2019选择性必修1)贵州省贵阳市六中等2校2022-2023学年高二12月月考生物试题
名校
9 . 金链花由于受到能分泌细胞分裂素类似物的病原体的侵袭,侧芽生长失控,形成大量分枝,称为“扫帚病”。下列说法正确的是 ( )
A.该现象说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势 |
B.该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素 |
C.侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大 |
D.正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足 |
您最近一年使用:0次
2021-10-04更新
|
519次组卷
|
19卷引用:广东省深圳市红岭中学2019届高三下学期第四次模拟考试理科综合生物试题
广东省深圳市红岭中学2019届高三下学期第四次模拟考试理科综合生物试题2017届泰安市高三一轮理综生物试卷衡水名师原创2017-2018学年生物专题卷:专题十三《植物的激素调节》山东省济南外国语学校2018届高三12月考试生物试题湖北省钢城第四中学2018届高三五月模拟考试理综生物试题2019届河北省衡水市武邑中学高三第三次质检考试理科综合生物试题2016-2017学年安徽省安庆市第一中学高二下学期期中考试生物试卷福建省安溪一中、养正中学、惠安一中、泉州实验中学2016-2017学年高一下学期期末联考生物试题江苏省扬州市高邮市2019-2020学年高二上学期期中生物试题甘肃省酒泉市玉门一中2019-2020学年高二上学期期中生物试题山东省临朐县五中2020-2021学年高二10月月考生物试题山东省枣庄市2020-2021学年高二上学期期中考试生物试题(扫描版)(已下线)5.2 其他植物激素(练习)-2020-2021学年上学期高二生物学同步精品课堂(新教材人教版选择性必修1)(已下线)2021年新高考北京生物高考真题及变式题(2)陕西省榆林市绥德中学2020-2021学年高二下学期第四次阶段性考试生物试题山东省威海乳山市一中2021-2022学年高二10月月考生物试题黑龙江省哈尔滨市双城区兆麟高级中学校2021-2022学年高二上学期期中生物试题天津市一中2022-2023学年高二上学期期末生物试题甘肃省天水市一中2022-2023学年高二12月月考生物试题
名校
10 . 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是相互作用共同调节,下列有关说法中错误的是 ( )
A.生长素和赤霉素都能促进细胞伸长 |
B.生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物果实发育中都起作用 |
C.脱落酸和细胞分裂素在调节细胞分裂时起协同作用 |
D.脱落酸和赤霉素对种子萌发起的作用是相反的 |
您最近一年使用:0次
2021-09-05更新
|
141次组卷
|
5卷引用:广东省湛江市七中2023-2024学年高三9月月考生物试题