1 . “探究向心力大小的表达式”实验装置如图所示。

(1)采用的实验方法是___________（单选）。

A．控制变量法

B．等效法

C．演绎法

(2)在小球质量和转动半径相同的情况下，逐渐加速转动手柄到一定速度后保持匀速转动。此时左右标尺露出的红白相间等分标记的比值等于两小球的___________之比（选填“线速度大小”、“角速度平方”或“周期平方”）；在加速转动手柄过程中，左右标尺露出红白相间等分标记的比值___________（选填“不变”、“变大”或“变小”）。

2 . 某同学利用向心力演示器做探究向心力大小的表达式的实验，实验装置如图所示。

(1)本实验采用的科学探究方法是_____________。

A．等效替代法

B．微元法

C．控制变量法

D．放大法

(2)该同学把两个质量相同的小球分别放在长、短槽半径相同的横臂挡板A、C处，依次调整变速塔轮上传动皮带的位置，匀速转动手柄，观察两个弹簧测力套筒露出的标尺，记录数据。根据以上操作分析，该同学探究的实验是向心力大小与____________的关系。若将挡板A处的小球放置在挡板B处，同时选择半径____________（选填“相同”或“不相同”）的两个塔轮，可验证向心力大小与旋转半径的关系。

3 . 图甲是探究做圆周运动的物体所受向心力大小与质量、轨道半径及线速度的定量关系的示意图。圆柱体放置在水平光滑圆盘（图中未画出）上做匀速圆周运动，力电传感器测定的是向心力，光电传感器测定的是圆柱体的线速度，某同学通过保持圆柱体质量和运动半径不变，来探究向心力F与线速度的关系：

(1)改变线速度，多次测量，该同学测出了五组F、数据，如下表所示。请在图乙中作出图线；___________

	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
	1.0	2.25	4.0	6.25	9.0
	0.90	2.00	3.60	5.60	8.10

(2)由作出的的图线，可得出的结论___________；
(3)若向心力与m、r、之间满足，且圆柱体运动半径，得圆柱体的质量___________kg（结果保留2位有效数字）。

4 . 如图甲是探究向心力大小的表达式的实验装置。已知小球在槽中A、B、C位置做圆周运动的轨迹半径之比为1∶2∶1，变速塔轮自上而下按如图乙所示三种方式进行组合。

(1)在探究向心力与半径、质量、角速度的关系时，用到的实验方法是___________。

A．微元法

B．等效替代法

C．控制变量法

D．理想实验法

(2)在探究向心力大小与半径的关系时，为了控制角速度相同需要将传动皮带调至第___________（填“一”“二”或“三”）层塔轮，然后将两个质量相等的钢球分别放在___________（填“A和B”，“A和C“或“B和C”）位置，匀速转动手柄，左侧标尺露出4格，右侧标尺露出2格，则左右两球所受向心力大小之比为___________。
(3)在探究向心力大小与角速度的关系时，若将传动皮带调至图乙中的第三层，转动手柄，则左右两小球的角速度之比为___________。
(4)在记录两个标尺露出的格数时，同学们发现要同时记录两边的格数且格数又不是很稳定，不便于读取。于是有同学提出用手机拍照后再通过照片读出两边标尺露出的格数。下列对该同学建议的评价，你认为正确的是___________。

A．该方法可行，且不需要匀速转动手柄

B．该方法可行，但仍需要匀速转动手柄

C．该方法不可行，因不能确定拍照时露出的格数是否已稳定

5 . 用如图甲所示的装置探究影响向心力大小的因素。已知小球在槽中A、B、C位置做圆周运动的轨迹半径之比为1∶2∶1，小球做圆周运动的向心力与标尺露出的格数成正比，变速塔轮自上而下按如图乙所示三种方式进行组合，每层半径之比由上至下分别为1∶1、2∶1和3∶1

(1)本实验所采用的实验探究方法与下列哪些实验是相同的__________。

A．探究平抛运动的特点

B．探究影响导体电阻的因素

C．探究两个互成角度的力的合成规律

D．探究加速度与物体受力、物体质量的关系

(2)在探究向心力大小与半径的关系时，为了控制角速度相同需要将传动皮带调至第__________（填“一”、“二”或“三”）层塔轮，然后将两个质量相等的钢球分别放在__________（填“A和B”、“A和C”或“B和C”）位置，匀速转动手柄，如图丙所示，左侧标尺露出2格，右侧标尺露出1格，则左右两球所受向心力大小之比为__________。

(3)在记录两个标尺露出的格数时，同学们发现要同时记录两边的格数且格数又不是很稳定，不便于读取。于是有同学提出用手机拍照后再通过照片读出两边标尺露出的格数。下列对该同学建议的评价，你认为正确的是__________。

A．该方法可行，但仍需要匀速转动手柄

B．该方法可行，且不需要匀速转动手柄

C．该方法不可行，因不能确定拍照时露出的格数是否已稳定

(4)在探究向心力大小与角速度的关系时，若将传动皮带调至图乙中的第三层，质量相同的两小球分别放在A和C位置，转动手柄，稳定后，观察到左侧标尺露出1格，右侧标尺露出9格，则可以得出的实验结论为：____________________。

6 . 某同学利用如图甲所示的向心力演示器探究小球做圆周运动所需向心力大小F与小球质量m、运动半径r和角速度ω之间的关系。

(1)本实验采用的主要实验方法为______（选填“等效替代法”或“控制变量法”）。在探究小球做圆周运动所需向心力的大小F与运动半径r的关系时，把两个相同质量的小球放到半径r不等的长槽和短槽上，保证两变速塔轮的______相同，根据标尺上露出的红白相间等分标记，粗略计算出两个球所需向心力的比值；
(2)另一同学利用如图乙所示接有传感器的向心力实验器来进行实验。力传感器可直接测量向心力的大小F，旋臂另一端的挡光杆经过光电门传感器时，系统将自动记录其挡光时间，用螺旋测微器测量挡光杆的宽度d，挡光杆到转轴的距离为R。某次挡光杆经过光电门时的挡光时间为Δt，可求得挡光杆的角速度ω的表达式为______（用题目中所给物理量的字母符号表示）。
(3)该同学保持砝码质量和运动半径r不变，探究向心力F与角速度ω的关系，作出F-ω²图线如图丙所示，图像不过原点的原因是______；若砝码运动半径r=0.2m，忽略牵引杆的质量，由F-ω²图线可得砝码质量m=______kg。（结果保留2位有效数字）。

7 . 宇宙飞船绕地球做匀速圆周运动时处于完全失重状态，物体对支持面几乎没有压力，所以在这种环境中已无法用天平称量物体的质量。假设某同学在这种环境中设计了如图所示的装置（图中O为光滑的小孔）来间接测量物体的质量：给待测量物体一个初速度，使它在桌面上做匀速圆周运动，设航天器中备有必要的基本测量工具。

(1)物体与桌面间的摩擦力_______忽略不计。（选填“可以”或“不可以”）；
(2)物体做匀速圆周运动的向心力数值上等于_______。（选填“A．弹簧秤的拉力”或“B．物体的重力”，选填字母“A”或“B”）
(3)实验时需要测量的物理量是：圆周运动的周期T、弹簧秤示数F、圆周运动的半径r，则待测物体质量的表达式为m=_______。

8 . 向心力演示器如图1所示。

(1)实验时，摇动手柄，观察套筒的红白相间等分标记，如图2所示______（填甲或乙）为小球放在滑槽处正确的位置。
(2)图1中，长槽上的球在B处到转轴的距离是球在A处到转轴距离的2倍，长槽上的球在A处和短槽上的球在C处到各自转轴的距离相等。在探究向心力和角速度的关系实验中，应取质量相同的小球分别放在图①中的______处（选填“AB”“AC”或“BC”），若标尺上红白相间的等分格显示出两个小球所受向心力的比值为，那么图1中皮带传动的左右变速塔轮半径之比______。
(3)在加速转动手柄过程中，左右标尺露出红白相间等分标记的比值______（选填“不变”、“变大”或“变小”）。

9 . 控制变量法是物理实验探究的基本方法之一。如图是用控制变量法探究向心力大小与质量m、角速度ω和半径r之间关系的实验情境图，其中：探究向心力大小与质量m之间关系的是图 ___________。（填：“甲”、“乙”或“丙”）

10 . 在“探究向心力大小的表达式”实验中，用如图甲所示的装置，已知小球在挡板A、B、C处做圆周运动的轨迹半径之比为1：2：1，变速塔轮自上而下按如图乙所示三种组合方式，左右每层半径之比由上至下分别为1：1，2：1和3：1。回答以下问题：

(1)本实验所采用的实验探究方法与下列哪些实验是相同的______。

A．探究小车速度随时间变化的观律

B．探究平抛运动的特点

C．探究两个互成角度的力的合成规律

D．探究加速度与物体受力、物体质量的关系

(2)在某次实验中，把两个质量相等的钢球放在B、C位置，探究向心力的大小与半径的关系，则需要将传动皮带调至第______层塔轮（填“一”、“二”或“三”）；
(3)在某次实验中，把两个质量相等的钢球放在B、C位置，将传动皮带调至第二层塔轮，则标尺的刻度之比为______。