1 . 某学习小组设计如下实验研究平抛运动。如图所示，弯曲轨道AB固定在水平桌面上，在离轨道边缘B不远处有一可移动的竖直平面abcd，平面中心竖直线有刻度，0刻度与边缘B对齐。以边缘B的正下方的O点为原点建立水平x轴。实验时，将竖直平面移动到x处，从固定立柱处静止释放体积很小的钢珠，钢珠从B点离开后击中中心竖直线某点，记录刻度值y。改变x，重复实验。请回答以下问题：

（1）研究平抛运动规律时，下述条件中对减小误差没有帮助的是______。
A．弯曲轨道边缘保持水平
B．弯曲轨道尽量光滑
C．保持竖直平面abcd与水平面垂直
D．使用相同体积但质量较大的小钢珠
（2）下列图像中，能正确反映y与x的关系是______。
A. B. C.
（3）某同学想利用此装备来验证动能定理。操作如下，尽量减少钢珠与弯曲轨道之间的摩擦直至可忽略，将竖直平面固定，让钢珠离桌面高h处静止释放，记录钢珠击中中心竖直线刻度，记为y。改变立柱高度h，重复实验。若动能定理成立，则h与y成______（填“正比”或“反比”）。

2 . 某同学用图甲所示的实验装置验证动能定理，具体实验步骤如下：

A．按图甲所示安装器材，调整垫块的位置，使长木板的倾角大小适当
B．接通电源，调整小盘中沙子的质量，轻推滑块，使滑块恰好能匀速下滑
C．取下细线和小盘，用天平称出小盘和盘中沙子的总质量m和滑块的质量M
D．保持长木板的倾角不变，接通电源，由静止释放滑块，打出一条纸带
E．改变长木板倾角，重复上述实验步骤
已知打点计时器所用的交流电源的频率是，重力加速度。
（1）取下细绳和小盘后，滑块下滑过程中受到的合外力F______（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）在某次操作中，、，打出的一条纸带如图乙所示，每隔4个点选取一个计数点，相邻计数点之间的距离已经标注在纸带上（单位是），则打下A点时滑块的速度为______，打下F点时滑块的速度为______。从打下A点到打下F点的过程中，滑块受到合外力做的功______J，滑块动能的变化量______J。（结果保留三位有效数字）

（3）若相对误差，则本次实验的相对误差______%。（结果保留三位有效数字）

3 . 某学习小组用如图甲所示的实验装置探究做功与动能变化的关系。在水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨，导轨上A处有一带长方形遮光片的滑块，其总质量为M，左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一沙桶相连，沙桶和里面的细沙总质量为m；遮光片两条长边与导轨垂直；导轨上B处有一光电门，可以测量出遮光片经过光电门时的挡光时间为t，d表示遮光片的宽度，L表示遮光片右侧初位置至光电门之间的距离，用g表示重力加速度。

（1）该同学首先用游标卡尺测量了遮光片的宽度，如图乙所示，遮光片宽度的测量值d=_________cm．
（2）让沙桶内盛上适量细沙，测出沙桶和细沙的总质量m，调整导轨倾角，让滑块恰好在A处静止．剪断细绳后，滑块开始加速下滑，记录遮光片通过光电门的时间t；保持滑块的质量M和遮光片右侧初位置至光电门之间的距离L不变，改变沙桶内细沙的质量和导轨倾角，重复以上步骤，通过每次实验记录的m和t，描点作出了一个线性关系的图象，从而更直观地研究滑块动能变化与合外力对它所做功的关系，处理数据时应作出的图象是_________图象，分析后作出正确的图象如图丙所示，若遮光片右侧初位置至光电门之间的距离L和遮光片的宽度d为已知量，则滑块的质量M=__________．

（3）为了减小上述实验中的误差，下列实验要求中必要的项是___________（请填写选项前对应的字母）．
A. 应使沙桶和细沙的总质量m远小于滑块和遮光片的总质量M
B. 应使A位置与光电门间的距离适当大些
C. 遮光片的宽度要适当小些
D. 应使细绳与气垫导轨平行

4 . 某同学准备利用如图装置探究劲度系数较大的轻质弹簧T的弹性势能与其压缩量之间的关系.图中B为一同定在桌 面且带有刻度的平直光滑导轨，小盒C用轻绳悬挂于O点，弹簧T左端固定，用小球A沿导轨B向左挤压弹簧，释放后球A 弹出，射入一较重的小盒C中与小盒C—起向右摆动，摆动的最大角度可以被准确测出．球A射入盒C后两者的重心重合，重心距悬点O的距离为L，重力加速度为g．试问：

（1）欲完成此探究实验，该同学在实验过程中除了要测量最大摆角和重心距悬点O的距离L外，还需要测量哪些物理量？写出这些物理量及其字母代号________________.
（2）通过上述的物理量可求出弹簧T将球A弹出时释放的弹性势能E_p． 写出其计算表达式（无需书写推导过程）：_______________.
（3）下面是本实验中的几个步骤：①按实验装置安装好器材；②用刻度尺测定C的重心到悬点O的距离L；③反复调节盒C的位置，使其运动轨迹平面与光滑轨道在同一平面内，且盒C静挂时，开口正对导轨末端，A、C两者重心同高；④用球A压缩弹簧，使其重心处于轨道的某—刻度线上，记录此时的读数；⑤释放A球，让它射入盒C中，一起与C摆动到最大高度；⑥记录最大摆角；⑦处理数据，得出结论．在上述步骤中还缺少哪些主要步骤？请你写出来._______________________________________________．

5 . 某实验小组欲以图装置中的钩码为研究对象来探究“动能定理”．它们用不可伸长的细线将钩码通过定滑轮与弹簧测力计和物块相连，物块放在一个斜面上，物块能通过细线拉着钩码向上运动，运动过程中弹簧测力计的示数为F．在钩码经过的竖直路线上安装了两个光电门，记录钩码经过光电门A、B的时间，两个光电门之间的距离为L．（g=9.8m/s²）


（1）老师认为此装置有不妥之处，不妥之处为____________________．
（2）纠正错误后，用游标卡尺测遮光条宽度d，测量结果如图乙所示，则d=____mm.
（3）经过光电门的时间如图丙所示，还应测量的物理量是______________.
（4）若钩码上升的过程中动能定理成立，应满足的关系式是________________.
（5）某同学完成实验后，保持光电门A的位置不变，多次改变光电门B的位置，并使物块每次从同一位置静止释放，通过测量数据算出遮光条经过光电门A、B的速度、，然后作出的图像如丁图所示，并读出弹簧测力计的示数为0.4N，则钩码的质量为___kg.

6 . 某学习小组用图甲所示的实验装置探究动能定理．小车的长度为d，A、B处都安装了光电门，可测得小车通过A、B处所用的时间；用小车通过光电门的平均速度表示通过A、B点时的速度，钩码上端为拉力传感器，可读出细线上的拉力F．适当垫高木板O端，使小车不挂钩码时能在长木板上匀速运动．挂上钩码，从o点由静止释放小车进行实验：

（1）某次实验中质量为m的小车通过A、B光电门的时间分别为t_A、t_B，则小车由A运动到B动能变化量为____________；
（2）保持拉力F=0.2N不变，仅改变光电门B的位置，读出B到A的距离s，记录s和t _B数据，画出图像如图乙所示．根据图像可求得小车的质量m=________kg；
（3）该实验中不必要的实验要求有_________
A. 钩码和拉力传感器的质量远小于小车的质量
B. 画出图像需多测几组s、t_B的数据
C. 测量长木板垫起的高度和木板长度
D. 选用长度小一些的小车

7 . 某同学利用如图甲所示的装置验证动能定理．固定并调整斜槽，使它的末端O点的切线水平，在水平地面上依次铺放好木板、白纸、复写纸．将小球从不同的标记点由静止释放，记录小球到达斜槽底端时下落的高度H，并根据落点位置测量出小球平抛的水平位移x．改变小球在斜槽上的释放位置，进行多次测量，记录数据如下：

高度 H（h为单位长度）	h	2h	3h	4h	5h	6h	7h	8h	9h
水平位移 x/cm	5.5	9.1	11.7	14.2	15.9	17.6	19.0	20.6	21.7

（1）已知斜槽倾角为θ，小球与斜槽之间的动摩擦因数为μ，斜槽底端离地的高度为y，不计小球与水平槽之间的摩擦，小球从斜槽上滑下的过程中，动能定理若成立应满足的关系式是______________________；
（2）以H为横坐标，以__________为纵坐标，在坐标纸上描点作图，如图乙所示；由第（1）、（2）问，可以得出结论：在实验误差允许的范围内，小球运动到斜槽底端的过程中，合外力对小球所做的功等于动能变化量．
（3）受该实验方案的启发，某同学改用图丙的装置实验．他将木板竖直放置在斜槽末端的前方某一位置固定，仍将小球从不同的标记点由静止释放，记录小球到达斜槽底端时下落的高度H，并测量小球击中木板时平抛下落的高度d，他以H为横坐标，以________为纵坐标，描点作图，使之仍为一条倾斜的直线，也达到了同样的目的．

8 . 在进行力学实验时，需要依据不同的实验目的来分析实验原理．如图1所示的装置中，附有滑轮的长木板平放在实验桌面上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，利用这套装置可完成多个力学实验．
（1）某同学利用该装置研究小车的匀变速直线运动．实验中，必要的措施是______．
A．细线必须与长木板平行
B．先接通电源再释放小车
C．小车的质量远大于钩码的质量
D．平衡小车与长木板间的摩擦力
（2）若利用图示的装置探究“加速度与力、质量的关系”．下列做法正确的是______．
A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行
B．在调节木板倾斜度平衡小车受到的滑动摩擦力时，需要将钩码桶通过定滑轮拴在小车上
C．实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源
D．通过增减木块小车上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
（3）为探究“恒力做功和物体动能变化间的关系”，也采用了该实验装置．
①实验时，该同学想用钩码的重力表示小车受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项措施是______和______．
②如图2所示是实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是连续的六个计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，相邻计数点间的距离已在图中标出，测出小车的质量为M，钩码的总质量为m，重力加速度为g，从打B点到打E点的过程中，为达到实验目的，该同学应该寻找______和______之间的数值关系（用题中和图中的物理量符号表示）

9 . 如图甲为研究“转动动能与角速度关系”的实验装置示意图，现有的器材为：固定在竖直平面内的转盘(转轴水平)、带铁夹的铁架台、电磁打点计时器(接交流电的频率为50 Hz)、纸带、重锤、游标卡尺、天平．回答下列问题 ：
(1)如图乙所示，用20分度的游标卡尺测得圆盘的直径d为________ cm；

(2)将悬挂铁锤的纸带穿过打点计时器后，绕在转盘边缘上，纸带一端固定在转盘上，使得转盘与纸带不打滑，设纸带厚度不计，接通电源，释放重锤，打点计时器打出的纸带如图丙所示，O、A、B、C…各点为连续打出的点迹，则由图丙中数据可得，打下点迹D时，圆盘转动的角速度为ω_D＝____________ rad/s(保留三位有效数字)；

(3)下表为各点对应的转动动能E_k和角速度ω值，请你猜想转动动能E_k和角速度ω满足的关系式为E_k＝____________(须填写定量表达式)．

计数点	A	B	C	…	E
转动动能Ek(J)	0.001 0	0.003 9	0.008 9	…	0.024
角速度ω(rad/s)	4.0	7.9	11.9	…	19.7

10 . 某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点针时器工作频率为50 Hz．

（1）实验的部分步骤如下：
①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线跨过定滑轮连接小车和钩码；
②将小车停在打点计时器附近，先________________，再________________，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点，________________；
③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作．
（2）如图是钩码质量为0.03 kg，砝码质量为0.02 kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点0及A、B、C、D和E五个计数点，可获得各计数点到0的距离S及对应时刻小车的瞬时速度v,请将C点的测量结果填在表1中的相应位置______________．

（3）在上述的运动过程中，对于钩码、砝码和小车组成的系统，_____________做正功，____________做负功．

（4）实验小组根据实验数据绘出了图中的图线（其中）,根据图线可获得的结论是______________．要验证“动能定理”，还需要测量的物理量是摩擦力和___．