（1）大家好，欢迎各位来到哈尔滨游览冰雪大世界。我是导游，大家可以尊称我“小王”，我将竭诚为大家服务。（导游解说词）
（2）有同学于4月5日上午拾得钱包一个，内有饭票、手机充值卡和人民币48元，失主可去学校政教处找苏老师认领。（招领启事）
时光荏苒，岁月的风霜已渐染我的鬓发；如今归来，不知道校园里的萋萋芳草还认得我否?忆往昔，师恩深，难忘怀。班主任刘老师是一个语文老师，多才多艺，心巧手也巧，能诗善画。为人又古道热肠，见我钟情丹青，不吝赐我图册，供我朝夕揣摩。所作《春日茶园十景图》意外赢得名家谬奖后，刘老师知我父不能识字读报，特意登门致谢。家父那个高兴，拿出一大盒新茶，对刘老师说：“令嫒这次获奖，都亏有先生，惠赠一盒新茶，不要客气。”此情此景，如在眼前，师生情谊，没齿难忘。
韩墩墩同学在学校举办的《乡土中国》读书征文评比活动中名落孙山，他想请王老师看看自己的文章问题所在，于是他带着自己的文章来到办公室。
(1)以下话语中最得体的一项是（ ）
| A．王老师，我有许多问题，可能会让您吃不上午饭，不好意思啊。 |
| B．王老师，这是我的大作，请您不吝赐教。 |
| C．王老师，还请您对我多加指导，这对您来说只是举手之劳吧。 |
| D．王老师，我修改了自己的文章，敬请斧正。 |
王老师发现韩墩墩的文章存在两个问题。首先，罗列了不少概念，但却疏于推敲概念之间的逻辑关联，于是她说：“你回忆一下咱们刚刚讲过的毛泽东的《反对党八股》，你文章的主要问题就是这篇课文中提到的‘_______’这一条。”
(2)王老师帮助韩墩墩指出的问题是（ ）
| A．空话连篇，言之无物 | B．装腔作势，借以吓人 |
| C．语言无味，像个瘪三 | D．甲乙丙丁，开中药铺 |
其次，有的地方没有读懂。王老师说：“你阅读《乡土中国》时要先粗后精，深入思考，你看，‘差序格局’是《乡土中国》最核心的概念，而你这里概括的‘差序格局’并不准确，说明你没有理解。”韩墩墩又仔细阅读了“差序格局”这一章，将“差序格局”的特征准确地概括出来，并得到了王老师的肯定。
(3)那么，韩墩墩最终是怎样概括“差序格局”的特征的呢？
| A．细心研读该论文后发现其数据不够准确，内容较浅显，恐难刊登，真可谓不刊之论。 |
| B．多谢您惠赠给我的大作，据悉内容详实，观点新颖，我定当细细拜读并望不吝赐教。 |
| C．贵国参加了本届冬奥会比赛，且在多个项目独占鳌头，忝列奖牌榜前列，特此恭贺。 |
| D．记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！我代表全国人民向您表示衷心祝贺。” |
| A．萱草生堂阶，游子行天涯。（孟郊《游子诗） |
| B．结交在相知，骨肉何必亲。（佚名《箜篌谣》） |
| C．海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） |
| D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》） |
题号 | 调查项目 | 调查内容 |
1 | 你喜欢哪种学习方式？ | A.线上学习 B.线下学习 |
2 | 你认为线上学习的优势是什么？（可多选） | A.学习方式灵活 B.有利于多媒体交互教学 C.及时性强 D.可供个人支配的时间增多 E.其他 |
3 | 你认为个人学习存在哪些问题？（可多选） | A.不能很好的与同学进行合作探究 B.受到硬件的制约 C.过度依赖电子设备 D.学习环境存在差异性 E.其他 |
4 | 针对以上调查问题，你觉得线上教学还有哪些方面可以改进？（务必写出2条） | ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ |
我是XXX，一位非常酷爱写作的女孩，久闻您刊大名，现奉上作品一篇——《最是书香能致远》，敬请拜读，还望务必拨冗回示为谢！
韩墩墩同学在学校举办的《乡土中国》读书征文评比活动中名落孙山，他想请王老师看看自己的文章问题所在，于是他带着自己的文章来到办公室。
(1)以下话语中最得体的一项是（ ）
| A．王老师，我有许多问题，可能会让您吃不上午饭，不好意思啊。 |
| B．王老师，这是我的大作，请您不吝赐教。 |
| C．王老师，还请您对我多加指导，这对您来说只是举手之劳吧。 |
| D．王老师，我修改了自己的文章，敬请斧正。 |
王老师发现韩墩墩的文章存在两个问题。首先，罗列了不少概念，但却疏于推敲概念之间的逻辑关联，于是她说：“你回忆一下咱们刚刚讲过的毛泽东的《反对党入股》，你文章的主要问题就是这篇课文中提到的“________”这一条。
(2)王老师帮助韩墩墩指出的问题是（ ）
| A．空话连篇，言之无物 | B．装腔作势，借以吓人 |
| C．语言无味，像个瘪三 | D．甲乙丙丁，开中药铺 |
其次，有的地方没有读懂。王老师说：“你阅读《乡土中国》时要先粗后精，深入思考，你看，‘乡土性’是《乡土中国》最核心的概念，而你这里概括的‘乡土性’并不准确，说明你没有理解。”韩墩墩又仔细阅读了“乡土本色”这一章，将“乡土性”的特征准确地概括出来，并得到了王老师的肯定。
(3)那么，韩墩墩最终是怎样概括“乡土性”的特征的呢？
刚开学时，面对陌生的同学和老师我感到隐隐不安，也特别想念初中的好朋友，然而“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，已经过去的人与事，总归再也不会回来。正逢“乍暖还寒时候，最难将息”，但幸好我遇到了友爱的新同学，冲淡了思念的哀伤。看着他们在黑板上奋笔疾书、在班旗上挥毫泼墨、在讲台上激情发言的样子，我感到“书生意气，挥斥方遒”的青春活力！我也要开始为梦想努力了！在家里，母亲一如既往地关心我、照顾我的生活，看到她头上新添的白发，不禁感慨“早生华发，人生如梦”，母爱给予我前行的动力，我一定只争朝夕，不负韶华！
| A．一处 | B．两处 | C．三处 | D．四处 |
惊悉高一年级下周举办活动，隆重庆贺先生从教50周年。我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
寒冬将至，请先生自求多福。
