1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。
①上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女儿时,生小出野里,本自无教训,兼愧贵家子。受母钱帛多,不堪母驱使。今日还家去,念母劳家里。”却与小姑别,泪落连珠子。“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。勤心养公姥,好自相扶将。初七及下九,嬉戏莫相忘。”出门登车去,涕落百余行。
②府吏马在前,新妇车在后,隐隐何甸甸,俱会大道口。下马入车中,低头共耳语:“
③新妇谓府吏:“感君区区怀。君既若
④入门上家堂,进退无颜仪。阿母大拊掌,不图子自归:“
A.桑之未落,其叶沃若 | B.羌管弄晴,菱歌泛夜 |
C.日薄西山,气息奄奄 | D.朝避猛虎,夕避长蛇 |
A.①段刘兰芝辞别婆婆,足见其知书达理,与“怒不止”的婆婆形成对比。 |
B.②段两个“誓”字表白心迹,表现出焦仲卿态度坚定,对爱情忠贞不渝。 |
C.③段“感君区区怀”后的句号改为感叹号,更能体现刘兰芝此时的感动。 |
D.③段中加点的“见”字与《屈原列传》中“信而见疑”的“见”字意义不同。 |
(1)面对游览的大山,表达对大自然的鬼斧神工的赞叹,下列
A.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 |
B.浮云不共此山齐,山霭苍苍望转迷。 |
C.曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 |
D.风云一举到天关,快意平生有此观。 |
剧本需要各种各样的戏剧冲突, , , 。 , ,剧本中需要有深刻的主题思想,而主题思想也应该寓于动作的发展之中。
①都应通过因果相承的动作直观的展现出来
②剧本需要塑造各种各样的典型人物形象
③需要情节的生动性和丰富性
④而动作正是戏剧塑造人物形象的基本手段
⑤但无论是戏剧冲突还是戏剧情节
A.⑤①③②④ | B.③⑤①②④ | C.⑤①④②③ | D.③⑤②④① |
A.捐躯赴国难,视死忽如归。 |
B.居高声自远,非是藉秋风。 |
C.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 |
D.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 |
A.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春的细雨淅淅沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。 |
B.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,渴望在未来的岁月中大显身手。 |
C.“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。”半个世纪后,当那些台湾老兵带着满面烟尘,顶着满头白发回归故土时,他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。 |
D.“共来百越文身地,犹自音书滞一乡。”想到我们来广州读书也已经快一个月了,还没有给家人写过一封信呢,心里不禁有些伤感。 |
①功盖三分国,名成八阵图 ②驿寄梅花,鱼传尺素
③谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼 ④挥毫列锦绣,落纸如云烟
A.①风流人物 ②风月情浓 ③君子之交 ④腹有诗书 |
B.①风月情浓 ②君子之交 ③腹有诗书 ④风流人物 |
C.①风流人物 ②君子之交 ③风月情浓 ④腹有诗书 |
D.①君子之交 ②腹有诗书 ③风月情浓 ④风流人物 |