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解析
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1 . 请赏析下面文字的人物描写。

1950年初,华罗庚带着妻子儿女回国。途中,他在《致中国全体留美学生的公开信》中说:“锦城虽乐,不如回故乡;梁园虽好,非久留之地,归去来兮!”新华社立刻播发了这封长达万言的公开信。后来,一位美国记者写道:“他留在美国本来会对数学做出更多贡献,但很难想象,如果他不曾回国,中国的数学会是什么样。”

(选自《慷慨掷此身》)

技法感悟:__________________________________________________________________________
2020-11-04更新 | 35次组卷 | 1卷引用:《课课练》统编版高二选择性必修中册第三单元写作素养提升 记叙性文章如何写活人物
2 . 片段四:

“可是一个人不是生来要给打败的,”他说,“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”他想:不过这条鱼给我弄死了,我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到,我连鱼叉也给丢了,“Dentuso”(一种鲨鱼)这个东西,既残忍,又能干,既强壮,又聪明。可我比它更聪明。也许不吧,他想。也许我只是比它多了个武器吧。

(海明威《老人与海》

2020-11-04更新 | 31次组卷 | 1卷引用:《课课练》统编版高二选择性必修中册第二单元写作素养提升 描写人物 绘形绘声绘神韵
3 . 本段文字中的动作描写的作用是什么?
片段六:

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。

(朱自清《背影》)

2020-11-04更新 | 39次组卷 | 1卷引用:《课课练》统编版高二选择性必修中册第二单元写作素养提升 描写人物 绘形绘声绘神韵
4 . 选文中对人物的描写有什么作用?
片段一:

三仙姑却和大家不同,虽然已经四十五岁,却偏爱当个老来俏,小鞋上仍要绣花,裤腿上仍要镶边,顶门上的头发脱光了,用黑手帕盖起来,只可惜官粉涂不平脸上的皱纹,看起来好像驴粪蛋上下了霜。

(赵树理《小二黑结婚》(节选))

2020-11-04更新 | 74次组卷 | 1卷引用:《课课练》统编版高二选择性必修中册第二单元写作素养提升 描写人物 绘形绘声绘神韵
5 . 分析下面片段五人物描写的方法,并指出其表达效果。
片段五:

这女人编着席。不久,在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。

(孙犁《荷花淀》)

2020-11-04更新 | 61次组卷 | 1卷引用:《课课练》统编版高二选择性必修中册第二单元写作素养提升 描写人物 绘形绘声绘神韵
6 . 《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲,《哦,香雪》写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往。两篇小说的时代背景不同,表现的青春情怀却都是那样感人。阅读时要联系特定的历史背景来理解作品的内涵,结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术。从两篇小说中各选择一两个感人的片段,揣摩人物的心理活动,分析典型的细节描写,并作简要点评。
2020-11-02更新 | 174次组卷 | 1卷引用:《重点练》统编版高一必修上册第一单元 单元学习任务
7 . 钟扬身上具有哪些优秀品质?作者是运用什么手法来刻画这个人物的?《“探界者”钟扬》
2020-10-13更新 | 160次组卷 | 2卷引用:《课课练》统编版高一必修上册第二单元4 喜看稻菽千重浪
8 . 阅读下面语段,分析如何表现米考伯先生的性格特点。
我全心全意地向他道了谢,因为他愿不怕麻烦前来领我,对我真是太好了。
“几点钟?”米考伯先生问道,“我可以——”
“8点左右吧。”昆宁先生回答。
“好吧,8点左右。”米考伯先生说,“请允许我向你告辞昆宁先生,我不再打扰了。”
㉑于是,他便戴上帽子,腋下夹着手杖,腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后,他还哼起了一支曲子。《大卫•科波菲尔(节选)》
9 . 阅读《大卫•科波菲尔》中的这段文字,思考这部分运用了什么手法,写出了人物的什么性格特点?

遇到这种时候,米考伯先生真是又伤心,又羞愧,甚至悲惨得不能自制,用一把剃刀做出抹脖子的动作来(这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的)。可是在这过后还不到半个小时,他就特别用心地擦亮自己的皮鞋,然后哼着一支曲子,摆出比平时更加高贵的架势,走出门去了。米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到,她在3点钟时为缴税的事急得死去活来,可是到了4点钟,她就吃起炸羊排,喝起热麦酒来了(这是典当掉两把银茶匙后买来的)。有一次,她家刚被法院强制执行,没收了财产,我碰巧提前在6点钟回家,只见她躺在壁炉前(当然还带着一对双胞胎),头发散乱,披在脸上,可是就在这天晚上,她一面在厨房的炉子旁炸牛排,一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了。

10 . 阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》,思考本段是如何刻画焦裕禄这一人物形象的?
   那是个冬天的黄昏。北风越刮越紧,雪越下越大。焦裕禄听见风雪声,倚在门边望着风雪发呆。过了会儿,他又走回来,对办公室的同志们严肃地说:“在这大风大雪里,贫下中农住得咋样?牲口咋样?”接着他要求县委办公室立即通知各公社做好几件雪天工作。他说:“我说,你们记记:第一,所有农村干部必须深入到户,访贫问苦,安置无屋居住的人,发现断炊户,立即解决。第二,所有从事农村工作的同志,必须深入牛屋检查,照顾老弱病畜,保证不许冻坏一头牲口。第三,安排好室内副业生产。第四,对于参加运输的人畜,凡是被风雪隔在途中的,在哪个大队的范围,由哪个大队热情招待保证吃得饱,住得暖。第五,教育全党,在大雪封门的时候,到群众中去,和他们同甘共苦。最后一条,把检查执行的情况迅速报告县委。”办公室的同志记下他的话,立即用电话向各公社发出了通知。
2020-10-13更新 | 121次组卷 | 5卷引用:《天天练》统编版高二选择性必修上册第一单元 第3课 别了,“不列颠尼亚 县委书记的榜样—焦裕禄
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