1 . 阅读下面的文言文,完成各小题。
材料一:
鲍焦衣弊肤见,挈畚将蔬,遇子贡将于道。子贡曰:“吾子何以至此也?”焦曰:“天下之遗德教者众矣!吾何以不至于此也。吾闻之,世不己知,而行之不已者,是爽行也;上不己知,而干之不止者,是毁廉也。行爽廉毁,然且不舍,
(节选自《新序·杂事七》)
材料二:
君子有主善之心,而无胜人之色;德足以君天下,而无骄肆之容;行足以及后世,而不以一言非人之不善。故曰:
君子易和而难狎也,易惧而不可劫也,畏患而不避义死,好利而不为所非,交亲而不比,言辩而不乱。荡荡乎!其易不可失也,磏①乎!其廉而不刿也,温乎!其仁厚之光大也,超乎!其有以
商容尝执羽龠②,冯于马徒,欲以
(节选自《韩诗外传》卷二第十七章)
【注】①磏:磨练。②羽龠:一种舞具和乐器。
1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。君子盛德A而卑B虚C己D以受人E旁行F不流G应物H而不穷
2.下列对文中的加点字及其相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.惑,意为“诱惑”,与《师说》“惑而不从师”句中的“惑”词义不同。 |
B.特,意为“特异、独特”,与《陈情表》中“诏书特下,拜臣郎中”词义不同。 |
C.殊,意为“不同”,与《过秦论》中“始皇既没,余威震于殊俗”句中的“殊”词义相同。 |
D.伐,意为讨伐,与《廉颇蔺相如列传》中“其后秦师伐赵”句中的“伐”词义相同。 |
A.鲍焦性格刚烈,自视清高,但器量狭小,因不堪子路的批驳之语而死于洛水之上,着实令人惋惜。 |
B.子贡认为,鲍焦脚下的土地,采摘的野蔬都是君王所有,非难世道、指责君主就不该踏上君王的土地,因为人不可能真正和这个世界划清界限。 |
C.对鲍焦槁死的评价,反映出君子的“主善”之心,告诫世人既要处理好自身的心志问题,又要重视为人行事格局的修养。 |
D.同为对德行人格的持守,世人对鲍焦和商容的评价却不同。对鲍焦,认为他既令人感叹又令人惋惜;对商容,认为他是真正的君子。 |
(1)吾闻之,世不己知,而行之不已者,是爽行也。
(2)君子易和而难狎也,易惧而不可劫也,畏患而不避义死。
2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
赵普初以吏道闻,寡学术,上(宋太祖)每劝以读书,普遂手不释卷。上性严重寡言,独喜观书,虽在军中,手不释卷。闻人间有奇书,不吝千金购之,显德中,从周世宗平淮甸,或谮上于世宗曰:赵某下寿州,私所载凡数车,皆重货也。”
(节选自《续资治通鉴长编·卷七》)
材料二:
太祖将改年号,谓宰臣等曰:“须求古来未尝有者。”宰臣以乾德为请。三年正月平蜀,宫人有入掖庭者,太祖因阅奁具,得鉴,背字云:“乾德四年铸。”大惊曰:“安得四年铸此鉴?”以出示宰相,皆不能对。乃召学士陶谷、窦仪问之,仪曰:“蜀主曾有此号,鉴必蜀中所得。”太祖大喜曰:“作宰相须是读书人。”自是大重儒臣矣。
太祖时,赵普为相,车驾因出,忽幸其第。时两浙钱王俶方遣使
太祖晚年,好读书,尝曰:“尧舜四凶之罪,止从投窜,何近代法网之密哉?”盖有意措刑矣。
(节选自《宋朝事实类苑·卷第一》)
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请将正确答案按照字母顺序填写在答题卡上的相应位置。世宗遣A使B验之C尽D发E笼箧F唯书数千G卷H无他物。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.逮,指及、达到,与《陈情表》“逮奉圣朝”中的“逮”词义不同。 |
B.制科,即制举,又称“大科”“特科”,是选择特殊人才的不定期考试。 |
C.因,指接续,与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”中的“因”词义不同。 |
D.致,指送达,与《过秦论》“以致天下之士”中的“致”词义相同。 |
A.太祖曾经跟随周世宗平定淮河流域,攻下寿州时,私下带回了好几车物品,有人得知后想要以此诬陷他,于是上书向周世宗言明此事。 |
B.太祖曾经对陶谷等人说,武则天作为一代女帝,虽然滥用刑罚,但终究没有杀狄仁杰,她之所以能够安稳治理国家,正是因为这一点。 |
C.太祖征求大臣意见后以“乾德”为年号,却在乾德三年正月时在宫中发现了乾德四年铸造的镜子,只有窦仪解开了谜团,便任命其为宰相。 |
D.宋太祖晚年时仍喜欢读书,他曾经为尧舜惩处四个犯罪的凶恶之人时只是将他们流放而感慨,认为近代以来的法律与之相比反而显得严酷。 |
(1)卿方为朕作将帅,辟封疆,当务坚甲利兵,何用书为?
(2)置在庑下,会车驾至,仓卒出迎,不及屏也。
3 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
齐桓公饮酒醉,遗其冠,
或曰:管仲雪桓公之耻于小人,而生桓公之耻于君子矣。使桓公发仓囷而赐贫穷,论囹圄而出薄罪,非义也,不可以雪耻;
(节选自《韩非子·难二第三十七》)
材料二:
贞观七年,太宗谓侍臣曰:“天下愚人者多,智人者少,智者不肯为恶,愚人好犯宪章。凡赦宥之恩,惟及不轨之辈。古语云:‘小人之幸,君子之不幸。’一岁再赦,善人喑哑。凡养稂莠者伤禾稼,惠奸宄者贼良人。昔文王作罚,刑兹无赦。又蜀先主尝谓诸葛亮曰:‘吾周旋陈元方、郑康成之间,每见启告理乱之道备矣,曾不语赦。’故诸葛亮治蜀十年不赦,而蜀大化。梁武帝每年数赦,卒至倾败。夫谋小仁者,大仁之贼,故我有天下以来,绝不放赦。今四海安宁,礼义兴行,非常之恩,弥不可数。将恐愚人常冀侥幸,惟欲犯法,不能改过。”
长孙皇后遇疾,渐
(节选自《贞观政要·赦令第三十二》)
1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的标号填在横线上。使之A而义也B桓公C宿义D须遗E冠F而后G行之H则是I桓公G行K义L非为M遗冠也
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.耻,指感到耻辱,“越国以鄙远”的“鄙”指作为边界,两者用法相同。 |
B.发,指打开,与“窥父不在,窃发盆”(《促织》)中的“发”意思不相同。 |
C.危笃,指非常危险,多指疾病而言,与现代汉语中的“病危”意思相同。 |
D.入道,指皈依宗教,出家为僧尼或道士。古人认为度人入道会有福报。 |
A.齐桓公酒醉后丢失了帽子,三天不上朝,管仲建议他通过处理好政事来洗雪耻辱。齐桓公非常赞同,于是赏赐贫穷的百姓,赦免轻罪的囚徒。 |
B.有人认为,如果齐桓公的行为合乎道义,那么他以前不做这种合乎道义的事情,偏要等到失了帽子后才来做,他实行道义的动机就有问题。 |
C.蜀国先主常听陈元方、郑康成讲说治乱之道,但未听他们说到赦免。诸葛亮赞同先主之见,又有鉴于梁武帝的教训,因此治理蜀国十年不赦。 |
D.长孙皇后患病,医药未能治好,皇太子准备请求皇帝赦免囚徒,并度人入道,来为皇后祈福。皇后认为生死自有天命,不能因为自己一人而乱了国家法度。 |
(1)夫赏无功,则民偷幸而望于上;不诛过,则民不惩而易为非。
(2)若修福可延,吾素非为恶者;若行善无效,何福可求?
4 . 阅读下面的文言文,完成文后各题。
舞阳侯樊哙者,沛人也。以屠狗为事,与高祖俱隐。初从高祖起丰,攻下沛。高祖为沛公,以哙为舍人。从攻胡陵、方与,还守丰,击泗水监丰下,破之。……项羽在戏下,欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。项羽既飨军士,中酒,亚父谋欲杀沛公,令项庄拔剑舞坐中,欲击沛公,项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐,樊哙在营外,闻事急,乃持铁盾入到营。营卫止哙,哙直撞入,立帐下。项羽目之,问为谁。张良曰:“沛公参乘樊哙。”项羽曰:“壮士!”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之。项羽曰:“能复饮乎?”哙曰:“臣死且不辞,岂特卮酒乎!且沛公先入定咸阳,暴师霸上,待大王。大王今日至,听小人之言,与沛公有隙,臣恐天下解,心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕,麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽,沛公事几殆。
黥布反时,高祖尝病甚,恶见人,卧禁中,诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日,哙乃排闼直入,大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰:“始陛下与臣等起丰、沛,定天下,何其壮也!今天下已定,又何惫也!
孝惠六年,樊哙卒,谥为武侯。子伉代侯。
太史公曰:“吾适丰沛,问其遗老,观故萧、曹、樊哙、滕公之家,及其素,异哉所闻!方其鼓刀屠狗卖缯之时,岂自知附骥之尾,垂名汉廷,德流子孙哉?”
(节选自《史记·樊郦滕灌列传》)
1.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.且陛下病甚/大臣震恐不见/臣等计事顾独/与一宦者绝乎/岂陛下既忘赵高之事乎/高帝笑而起 |
B.且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎/岂陛下既忘赵高之事乎/高帝笑而起 |
C.且陛下病甚大臣/震恐不见/臣等计事顾独/与一宦者/绝乎/岂陛下既忘赵高之事乎/高帝笑而起 |
D.且陛下病甚大臣/震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者/绝乎/岂陛下既忘赵高之事乎/高帝笑而起 |
A.樊哙是沛县人,原以杀狗、卖狗肉为生,后随汉高祖起事。成功后,先在刘邦门下做舍人,后被封为舞阳侯。 |
B.项羽驻军戏下,准备进攻沛公。沛公见项羽,向他说明自己并没有做封锁函谷关,不让诸侯军入关之事。 |
C.樊哙勇敢豪爽,当刘邦处于危险境地时,他不顾个人安危,闯入营帐,用自己的身体挡在刘邦的前面,还义正词严地谴责项羽,帮助刘邦脱离险境。 |
D.刘邦因患病独卧宫中,不见朝臣,精神疲惫。樊哙直入宫内,以赵高篡权的教训,说服刘邦,使刘邦精神振作起来。 |
(1)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
(2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(3)哙曰:“臣死且不辞,岂特卮酒乎!
5 . 阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
韩魏公①以元勋旧德,夷夏具瞻。熙宁初,公在咸秦,平凉经略使蔡挺建议,欲城白塔,公许之。及本
(节选自《宋朝事实类苑·名臣事迹》)
材料二:
韩公当国时,最被司马温公激恼,然韩公包容听受,无几微
(节选自《鹤林玉露》)
【注】①韩魏公,即韩琦,封爵魏国公。②魏,即大名。
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的标号填写在答题卡上的横线处。人或以公任劳A事过B多C勉其略D于总劾E委于佐属F而少G自便H安
2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A.“路”,是宋元时期的行政区域名。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“望中犹记,烽火扬州路”中的“路”与此意思相同。 |
B.“走”,使动用法,“走使”在文中指让使者赶赴京城。我们平常所说的“贩夫走卒,引车卖浆”中的“走”与此意思相同。 |
C.“见”通“现”,意思是“表现”。《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋”的“见”也通“现”,意思是“出现”。 |
D.“攻”,在文中是“指责,抨击”的意思。韩愈的《师说》中“术业有专攻”的“攻”字则是“研究,从事”的意思。 |
A.蔡挺先向韩公建议在白塔建城,后造使进京奏报以推贵免罪。朝廷只责备韩公修城时机不当,而韩公对此未加分辩。 |
B.韩魏公主政大名,事无巨细,务必躬亲,即便卧病在床,依然亲自断案,不敢随意处事,唯恐用心不尽,有负百姓。 |
C.韩魏公作为三朝重臣,提携众多才俊,受提拔的那些人虽身居台阁高位,把持地方军政,却很少有人对他感恩戴德。 |
D.韩魏公赢得了辽国的尊重:他镇守北都时,辽国使者不敢在他的辖区肆意妄为;后来辽主还让人为他画像以示纪念。 |
(1)洎城成,无事,公复奏挺之功,而乞加奖谕焉。
(2)辽使与京兆尹书,故事,纸尾止押字。
6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
初建初中,有人侮辱人父者,而其子杀之,肃宗贳其死刑而降宥之,自后因
(节选自《后汉书·张敏传》)
材料二:
立善防恶谓之礼,禁非立是谓之法。法者,所以正不法也。明书禁令曰法,诛杀威罚曰刑。天地成岁也,先春而后秋;人君之治也,先礼而后刑。治世之民,
(节选自《傅子·法刑》)
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。特见拔擢[A]愚[B]心所不晓[C]迷[D]意所不解[E]诚[F]不敢苟[G]随众议
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是( )A.以为,是“以之为”的省略,与《劝学》“𫐓以为轮”的中“以为”用法不同。 |
B.《春秋》,儒家经典,是中国第一部编年体史书,是《师说》中“六艺”之一。 |
C.敝,损害,与《送东阳马生序》“余则缊袍敝衣处其间”中的“敝”含义不同。 |
D.从善,文中是追随善行的意思,与成语“从善如流”中的“从善”含义不同。 |
A.父亲被人侮辱后,儿子杀死侮辱者,结果受到宽大处理。这成为典型判例,朝廷据此要制定《轻悔法》。 |
B.张敏认为,虽然《春秋》认可为父报仇的行为,但法律并不会给为父报仇者减免刑罚,这是因为“相杀之路不可开”。 |
C.张敏关注现实,善于进谏,在给皇帝的奏章中进言,朝廷制定法律要以人为贵,权衡利弊,广开言路。 |
D.仲玄认为,在乱世中从善将少,君主不能以德化民,所以应“先礼而后刑”,在天下太平时,君主应“先刑而后礼”。 |
(1)可下三公、廷尉蠲除其敝。议寝不省。
(2)禁非立是谓之法。法者,所以正不法也。
7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
诸侯害齐湣王之骄暴,皆争合从与燕伐齐。燕昭王使乐毅为上将军。乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐,破之济西。燕昭王大说,封乐毅于昌国,号为昌国君。于是燕昭王收齐卤获以归,而使乐毅复以兵平齐城之不下者。乐毅下齐七十余城,皆为郡县以属燕,独莒、即墨未服。会燕昭王死,子立为燕惠王。惠王自为太子时尝不快于乐毅,及即位,齐之田单闻之,乃纵反间于燕,于是燕惠王固已疑乐毅,得齐反间,乃使骑劫代将,而召乐毅。乐毅知燕惠王之不善代之,畏诛,遂西降赵。
(节选自《史记·乐毅列传》)
材料二:
燕昭王卒,惠王立,与乐毅有隙。田单闻之,乃纵反间于燕,宣言曰:“齐王已死,城之不拔者二耳。乐毅畏
(节选自《智囊·兵智部》)
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。齐田单后A与骑劫战B果设诈C诳D燕军E遂破骑劫于即墨F下G而转战H逐燕
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.让,责备,与《侍坐》中“为国以礼,其言不让”的“让”词义不同。 |
B.捐,意为贡献、献出,与成语“细大不捐”中“捐”的意思相同。 |
C.诛,杀戮,夺去生命,与成语“口诛笔伐”中的“诛”词义不同。 |
D.南面,古代多以朝南为尊位,君主坐北向南,此句谓乐毅想在齐国称王。 |
A.在济西大败齐国后,燕昭王把在齐国缴获的战利品带回燕国,让乐毅带兵进攻仅余的两座尚未攻克的齐国城池——莒和即墨。 |
B.燕惠王为太子时与乐毅存在嫌隙,田单散布谣言说齐国人害怕的只是乐毅打来,即墨就会被攻陷,而乐毅按兵不动是要称王。 |
C.乐毅投奔赵国后,燕惠王非常后悔,主要原因是他意识到自己被左右侍臣蒙蔽了,竟然让骑劫代替乐毅的职务,这说明他善于自省。 |
D.乐毅在给燕王的回信中写自己之所以回信,是想让燕惠王明察先王任用爱护自己的理由,并进一步表明自己事奉先王的拳拳之心。 |
(1)离毁辱之诽谤,堕先王之名,臣之所大恐也。
(2)收民金,得千镒,令即墨富豪遗燕将,曰:“即墨即降,愿无掳掠吾族家妻妾。”
8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
文天祥年二十举进士,对策集英殿,帝亲拔为第一。
至元十五年十二月,趋南岭。天祥方饭五坡岭,张弘范兵突至,天祥仓皇出走,千户王惟义前执之。至潮阳,见弘范,左右命之拜,不拜,弘范遂以客礼见之,与俱入崖山,使为书招张世杰。天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?”索之
(节选自《宋史·文天祥传》)
材料二:
单于使卫律召武受辞,武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。
武益愈,单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当死;单于募降者,赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟之,武不动。
律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之,乃曲武,置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归。
……
武以始元六年春至京师。拜为典属国,
(节选自《汉书·李广苏建传》)
1.文中画波浪线部分有三处需要断句,请将序号写在答题卡上。天祥A受宋恩B为宰相C安事D二姓E愿赐之一死G足矣
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.德佑,年号,汉武帝即位后首创年号,古代帝王在位期间用年号来纪年。 |
B.恨:遗憾,与《伶官传序》中“此三者,吾遗恨也”的“恨”意思相同。 |
C.固:坚决,与《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”的“固”意思相同。 |
D.秩,根据功过确定的官员俸禄,引申为根据功过评定的官员品级。 |
A.文天祥不顾朋友劝阻,召集郡中豪杰上万人响应皇帝的诏令,并倾尽家财为军费。 |
B.文天祥逃到南岭时,张弘范的军队突然抵达,他仓皇出逃,后来被王惟义逮捕。 |
C.单于希望苏武能效忠自己,他先斩虞常,又以剑威逼张胜,试图胁迫苏武投降。 |
D.文天祥求死殉国,苏武自杀保全气节,他们不屈的民族气节感动了外族首领。 |
(1)庶天下忠臣义士将有闻风而起者。
(2)左右命之拜,不拜,弘范遂以客礼见之。
(3)单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。
9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
(张)良尝闲从容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良鄂然,欲欧之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里
节选自《史记·留侯世家》
材料二:
节选自《吕氏春秋·劝学》
1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。学者处不化A不听之势B而以C自行D欲名之E显F身G之安也,
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,正确的一项是( )
A.“父去里所”中的“所”与《赤壁赋》“纵一苇之所如”中的“所”意义相同。 |
B.“与老人期”中的“期”与《兰亭集序》中的“终期于尽”中的“期”意义相同。 |
C.“学者师达而有材”中的“学者”与《师说》中的“古之学者必有师”中的“学者”意义不同。 |
D.“圣人生于疾学”中的“疾”同《劝学》中的“声非加疾”的“疾”意义不同。 |
A.材料一“老父”多次和张良约定日期,张良都爽约,“老父”非常生气,把鞋子扔到桥下让张良替他捡。 |
B.从材料一张良被“老父”多次试探,最终收为学生,可以看出张良求教的态度,也体现对老师的尊重。 |
C.材料二指出尊重老师就不计较老师出身的贵贱和贫富,同样老师在教育学生时也不计较学生的贵贱贫富。 |
D.材料二指出老师受到尊重,他的话才能被学生相信,对老师随意召唤,老师的教育就不会被重视。 |
(1)顾谓良曰:“孺子,下取履!”良鄂然,欲欧之。
(2)是怀腐而欲香也,是入水而恶濡也。
10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
魏文侯过段干木之闾而轼①之,其仆曰:“君何为轼?”曰:“此非段干木之闾欤?段干木盖贤者也,吾安敢不轼?段干木光乎德,寡人光乎地②;段干木富乎义,寡人富乎财。”其仆曰:“然则君何不
(节选自《吕氏春秋》)
材料二:
段干木者,晋人也。少贫且贱,守道不仕。魏文侯欲见,造其门,其逾墙而避。文侯以客礼待之,出过其同而轼。其仆问曰:“干木
(节选自皇甫谧《高士传》)
【注】①轼:凭轼,古人乘车时表示敬意的动作。②地:指地位、权势。③量:满。
1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫文侯A名B过C齐桓公者D盖能尊E段干木F敬G卜子夏H友I田子方J故也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.相,解释为“让……做相国”,和《鸿门宴》中“使子婴为相”中的“相”用法不同。 |
B.以为,解释为“认为”,和《过秦论》中“铸以为金人十二”中的“以为”词义不同。 |
C.责,解释为“要求”,和“求全责备”中的“责”词义不同。 |
D.布衣,指粗布做成的普通衣服,常用来代指平民百姓;文中指段干木是个平民百姓。 |
A.魏文侯听从车夫的建议,请段干木做国相,但段干木不肯接受。魏文侯就送给段干木优厚的俸禄,并且时常前往看望他,此举受到国人的称赞。 |
B.和魏文侯用兵不同,鄙陋无知之人用兵,在战场上和敌人奋勇拼杀、一争高下,使无辜百姓尸横遍野,即便如此,也未必能挽救国家之亡、国君之死。 |
C.魏文侯对段干木敬重有加,而对翟璜却傲慢无礼。之所以如此,是因为段干木是个看轻官位、俸禄的贤者,而翟璜却要官得官,要俸禄得俸禄。 |
D.魏文侯认为,段干木虽隐处穷巷,却声名远扬,而自己虽然地位显赫,富有财富,但声名远远比不上段干木,理应对他凭轼以表敬意。 |
(1)而魏礼之,天下莫不闻,无乃不可加兵乎?
(2)少贫且贱,守道不仕。魏文侯欲见,造其门,其逾墙而避。
5.君子用兵,为什么能够做到“莫见其形,而攻已成”?请根据材料一简要概括。