1 . 阅读下文，完成下面小题。

强斋记

（元）王沂

①宋君文野将归关东，筑环堵之室於先庐之阳，翳蓬藿而居焉，而命之曰“强”。谒余，言其故。

②余谓君年七十，将隐矣，而其志不自足如此。昔卫武公年数九十有五，犹箴儆①于国，作《抑》戒以自儆也。君子之于道盖终身焉，不以壮耄而勤惰也。此其所以自强不息也欤？

③强，有以胜人之谓也。以君之博学洽闻，驰骋以惊世者谓之强邪？以君之廉介刚直，不以一毫挫于人者谓之强邪？由前则为夸，由后则为傲，吾知君不为是也，亦曰勉于德而已。古之君子养其德之刚以胜其欲之私，足乎内，无待乎外。夫然故富贵不能淫，贫贱不能忧，行乎患难而不屈，临乎死生而不惧，居天下之广居，行天下之大道，此其所以为君子也邪！

④□□，卫武公不云乎：“相在尔室，尚不愧于屋漏。②”故君子慎其独也。《传》曰：“君子庄敬曰强。”敬，其慎独之本也。夫以宋君乡道之勤，进德之勇，老而益壮，其为君子之自强也，孰御焉？故余嘉其志而乐为之书。

（选自《全元文卷一八二九》）

【注】①箴儆：规戒。②相在尔室，尚不愧于屋漏：出自《诗经·大雅·抑》，朱熹《诗集传》曰：“卫武公作此诗，使人日诵于其侧以自警”。

1．可填入第④段方框处的虚词是（       ）。

A．虽然

B．然则

C．既而

D．因而

2．第②④段两次提及卫武公，请分析这样写的作用。
3．对文章理解正确的一项是（       ）。

A．宋君归关东后，在旧居辟了一间房间，命名为“强斋”。

B．在作者眼里，宋君并不是一个博学洽闻、廉介刚直的人。

C．古代君子能够做到“足乎内，无待乎外”，就是慎独之意。

D．全文都是从“修身进德”的角度展开对于“强”的分析。

4．文章对“强”的认识逐层深化，请简要分析。

2 . 阅读下文，完成各题。

祁阳县重修儒学记     

[明] 李东阳

①古之论学者有三：其上为道德；其次则为事功；又其次则为文章。凡以为世道计者，虽其所施不同，然皆足以泽天下及后世。其弊也，则专事进取，不知其所以仕，乃或因而假之，既有所得，则委置不复顾。

②论学之政者亦三：其大则正伦理，厚风俗；其次或试其政事，或课其辞艺，皆有所成就。然必居之以馆舍，养之以廪禄，齐之以号令、条格，使有所系而悦其心。其弊也，则修节目而弃本根，或又茫然无所为，坐视其委靡颓坏而莫之救。人必圣贤，然后不待劝而为善，不待惩而不为恶。今学校遍天下，而圣贤不时出，则学之不修，岂非为政者之责哉！

③人必圣贤，然后不待劝而为善，不待惩而不为恶。今学校遍天下，而圣贤不时出，则学之不修，岂非为政者之责哉！

④泰和萧公，自南京主事为湖广按察司佥事，慨然以风纪为任。成化甲午，至永之祁阳，观其学舍敝陋。兹学也，□历百年于今矣。乃命知县吴君谦董其役，日月一匝而成。

⑤萧公乃临而观之，则告于郡属曰：“学之政，有废有兴，政有本末，施有先后，顺理者为善治，具举者为全功，尔诸君其黾勉倡励，使尔政与学俱新也！”众皆曰：“敢不夙夜惟公之命。”则又告于诸生曰：“士不患无名，患学之不成；不患不能学，患不知所以学耳。诸生归而求洗濯磨淬，入圣贤之域，庶几，尔业与兹学其俱新也。”众皆曰：“敢不夙夜惟公之命。”退则相与议曰：“惟公之嘉志伟绩，不可以无记。”遂为记之，俾刻于学宫，以诏后人。

（选自《湖广通志·卷一百八》，有删节）

1．填入第④段方框处正确的一项是（       ）

A．而

B．盖

C．虽

D．夫

2．根据①②两段文意，完成以下表格。

	三种追求境界	容易存在的弊端
古之学者	树立美好德行； 建立伟大功业； 留下经典文章。	努力寻求不朽境界，却不知如何用于为官之道； （1）____________。
学之政者	端正伦理、影响风俗； （2）__________； 考核文章写作和辞令。	（3）____________； 茫然无所作为，萎靡不振，道德败坏。

3．分析第⑤段中两处画线句的作用。
4．分析本文写作的针对性。

3 . 阅读下文，完成下面小题。

乔公亭记   

徐铉

①同安城北有双溪禅院焉，皖水经其南，求塘出其左。前瞻城邑，则万井纚连；却眺平陆，则三峰积翠。朱桥偃蹇，倒影于清流；巨木轮囷，交荫于别岛。其地丰润，故植之者茂遂；其气清粹，故宅之者英秀。闻诸耆耋，乔公之旧居也。虽年世屡迁，而风流不泯。故有方外之士，爰构经行之室。回廊重宇，耽若深严；水濒最胜，犹鞠茂草。甲寅岁，前吏部郎中钟君某，字某，左官兹郡，来游此溪。顾瞻徘徊，有怀创造。审曲面势，经之营之。院主僧自新，聿应善言，允符夙契，即日而裁，逾月而毕。不奢不陋，既幽既闲。凭轩俯眄，尽濠梁之乐；开牖长瞩，忘汉阴之机。川原之景象咸归，卉木之光华一变。每冠盖萃止，壶觞毕陈，吟啸发其和，琴棋助其适，郡人瞻望，飘若神仙。署曰乔公之亭，志古也。

②噫！士君子达则兼济天下，穷则独善其身，未若进退以道，小大必理，行有余力，与人同乐之为懿也。是郡也，有汝南周公以为守，有颍川钟君以为佐，故人多暇豫，岁比顺成。旁郡行再雩之礼，而我盛选胜之会；邻境兴阒户之叹，而我赋考室之诗。播之氓颂，其无愧乎！余向自禁掖^①，再从放逐，故人胥会，山水穷游。良辰美景，赏心乐事，有一于此，宜其识之。立石刊文，以示来者。

【注】①【禁掖】泛指宫廷。

1．对本文分析正确的一项是（     ）

A．钟君筹谋改建乔公亭是为了表现政通人和的气象。

B．改建后仍旧沿用乔公亭之名是为了纪念古代先人。

C．作者贬谪之身而写游亭之乐表达独善其身的理想。

D．文章句式重在整散参差变化，便于抒发不同情感。

2．第①段中三处“瞻”字，各有意蕴，结合内容加以辨析。
3．第①段中的“叙”能否为第②段画线句的“理”提供支撑？请加以分析。

4 . 阅读下文，完成下面小题。

材料一：

①尤时熙，字季美，洛阳人。生而警敏。嘉靖壬午，领乡荐，计偕^①入京师。时《传习录》始出，时熙一见，辄自省叹曰：“道不在是耶？”自是，深信潜体，毅然以圣贤为己任。常以不及师事文成^②为恨，且曰：“学无师，终不能有成。”于是，受学于文成之门人刘时川。尊信师门“良知”之说。

②未几，升户部主事，榷税浒墅关，一介不取。寻以母老乞养。里居三十年，日以修德明道为事，足未尝诣公庭，所居环堵，讽咏自若。郡守或以官地遗之，谢不受。后进有来学者，辄喜动眉宇，与之言，终日不倦。陕洛间闻其风，担簦^③而至者百数十人，学者称为“西川先生”。

③尝言：“能翻前人案始能得前人意若不得其意而务为纷更是妄也。”

④野史氏曰：阳明之致知，孔子之致知也。紫阳^④之穷理，孔子之穷理也。总不谬于孔子而已矣。何至相抵牾，分水火乎？即如格物之说，紫阳而在，亦可以此面质。共偕大道而为友，奚不可？由也不尝不说于夫子乎？夫子虽折之，未尝不重其人曰：“志意不立，子路侍。”何至以朱、陆^⑤同异，聚讼于生前，朱、王同异，又聚讼于身后哉？皆缘不明于学者，助之攻耳，失紫阳意。

（选自 孙奇逢《中州人物考·理学》）

材料二：

①尤时熙榷浒墅税，一意便民。长洲令某与抗，先生廉其贤，不较。他日，代榷者至，问吴中令孰贤？先生首称长洲。代者曰：“此非抗君者耶？”先生曰：“吾侪论人惟其贤耳。”

（选自 姚之骃《元明事类钞》）

【注】①计偕，指入京参加会试。②文成，王阳明的谥号，“心学”代表人物。其学说与朱熹主张的“格物致知”不同，主张“心即理”“心外无物”。③簦，古代有柄的笠，类似现在的伞 。④紫阳，指朱熹。⑤朱、陆，指朱熹和陆九渊。下文的“朱、王”指的是朱熹和王阳明。朱熹是程朱理学代表人物，陆、王是心学代表人物。

1．写出下列加点词在句中的意思。
（1）由也不尝不说于夫子乎？(     )             （2）夫子虽折之(     )
2．结合文意为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）亦可以此面质(     )
A.当面询问              B.当面对质                    C.当面验证                    D.当面质疑
（2）聚讼于生前(     )
A.聚集诉讼              B.辨析异同                    C.争论不休                    D.争辩对错
3．把第②段画线句译成现代汉语。
里居三十年，日以修德明道为事，足未尝诣公庭，所居环堵，讽咏自若。
4．为第③段画浪线部分断句。
能 翻 前 人 案 始 能 得 前 人 意 若 不 得 其 意 而 务 为 纷 更 是 妄 也
5．在学习史传文的笔法时，有同学觉得，材料二叙事详备，故应纳入材料一。是否同意这一观点，结合材料二的内容，谈谈你的看法。

5 . 阅读下文，完成小题。

①钟嵘字仲伟，颍川长社人，晋侍中雅七世孙也。父蹈，齐中军参军。

②嵘与兄岏、弟屿并好学，有思理。嵘，齐永明中，为国子生，明《周易》。卫将军王俭领祭酒，颇赏接之。建武初，为南康王侍郎。时齐明帝躬亲细务，纲目^①亦密，于是郡县及六署九府常行职事，莫不争自启闻，取决诏敕^②。文武勋旧皆不归选部，于是凭势互相通进，人君之务，粗为繁密。嵘乃上书言：“古者明君，揆才颁政，量能授职，三公坐而论道，九卿作而成务，天子可恭己南面而已。”书奏，上不怿，谓太中大夫顾暠曰：“钟嵘何人，欲断朕机务，卿识之不？”答曰：“嵘虽位末名卑，而所言或有可采。且繁碎职事，各有司存，今人主总而亲之，是人主愈劳而人臣愈逸，所谓代庖人宰而为大匠斫也。”上不顾而他言。

③永元末，除司徒行参军。梁天监初，制度虽革，而未能尽改前弊。……

④衡阳王元简出守会稽，引为宁朔记室，专掌文翰。时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存。元简令嵘作《瑞室颂》以旌表之，辞甚典丽。迁西中郎晋安王记室。

⑤嵘尝求誉于沈约^③，约拒之。及约卒，嵘品古今诗为评，言其优劣，云：“观休文众制，五言最优。齐永明中，相王爱文，王元长等皆宗附约。于时谢朓未遒，江淹才尽，范云名级又微，故称独步。故当辞密于范，意浅于江。”盖追宿憾，以此报约也。顷之卒官。

（选自《南史·钟嵘传》）

[注]①纲目：法网，法度。②取决诏敕：依靠诏书敕令来处理事务。 ③沈约(441-513)，字休文，南朝梁开国功臣，文学家。钟嵘(466-518)，南朝文学批评家，著有诗歌评论《诗品》。

1．写出下列加点词在句中的意思。
（1）为国子生，明《周易》(     )     （2）书奏，上不怿(     )
2．结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）莫不争自启闻（     ）
A.启发       B.听见        C.禀报        D.通知
（2）揆才颁政，量能授职（     ）
A.估量       B.准则        C.管理        D.消灭
3．把第②段画线句译成现代汉语。
今人主总而亲之，是人主愈劳而人臣愈逸，所谓代庖人宰而为大匠斫也
4．请用“/”给画线部分断句(超过或少于三处不得分)。
时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存
5．分析第②段“上不顾而他言”的原因。
6．分析第⑤段钟嵘对沈约的评价，并概括钟嵘的性格特点。

6 . 阅读下文，完成下面小题。

坦轩记

[明]祝允明

①赐佥苏州卫指挥使司事隆亭华君世宏，以“坦”名其轩，乞记于予。坦，安也，平也。尝得其义于孔子之书，曰：“君子坦荡荡。”_______________，君子以之。又得其义于周公之书，曰：“履道坦坦，幽人贞吉。”_______________，幽人以之。又求其义于天地万物，皆然也。惟人也可不坦乎？《书》曰：“王道平平。”《诗》曰：“周道如砥。”_______________，有可以不坦者乎？

②彼不然者，秦政、汉彻，以求仙并夷，病天子之坦；七雄刘濞之徒，以逆纪兼类，病诸侯之坦；仪、秦、鞅、睢、莽、卓之属，以攘位窃国，病公卿大夫之坦；王衍、宋齐丘之辈，以矫名窃利，病士之坦；以至乎蚩蚩之氓，干纪厉众越分以自恣者，病庶人之坦。皆以坦为不足而抗之张之，以极其私欲者也。然卒之有不贾祸而并亡其坦者乎？故坦不可不由也。

③今华君之才，豪敏而果利，行之必达。其世以孝义传袭甚华，其身受国家三品爵，冠弁金紫，昻然荣其家。广第宅，连阡陌，厚生用，无欲而弗遂。自他人视之，高远阔大，不可易得而兼有也，而皆君之常□。君乃不然，唯执一坦以自居，此其尽道迪吉，度越于人远甚。

④以是日用，而自然其心；宁其行，达其志；申其言，从其家；肥其乡邦，重而尊之。一身泰康，百福应集，盖坦之效大而远也本如是，而君独能获之，君殆知天地万物之道，而周公之所谓幽人，孔子之所谓君子者乎？述之，以赞于久。

（选自《祝允明文集》）

1．填入第③段方框处正确的一项是（     ）

A．矣

B．耳

C．也

D．焉

2．以下句子按顺序分别填入第①段横线处，正确的一项是（     ）
①居中安下，履道而正者也
②循天理而无外虑，无往而不平也
③由天子以至于庶人

A．①②③

B．②①③

C．③①②

D．①③②

3．分析第②段画线部分的作用。
4．结合全文，分析第④段作者对坦轩的命名“以赞于久”的原因。

7 . 阅读下文，完成下面小题。

屯留路公传

[明]申时行

①路公者，名琼，潞之屯留人。公生魁梧，智略辐凑。居众中，议论捷出，如矢激刃解，纷纠立断。闻其言即至倔强无不洒然屈服者，里中固严重之。

②成化末，大盗王弘起燕赵，势张甚。至屯留，益杀吏民，民振恐。公叹曰：“嗟夫！贼乃蜂起乌合，操耰耝矜斗千里而莫之谁何，彼谓秦无人哉！”即诣令请授甲，愿破贼，谢百姓。令壮而许之。乃募邑中敢死士得数百人，讽以大义，人人争踊跃。公为设方略，率兵尾贼至余吾。贼方食，公从后急击，大破之。令上其功，厚赐金帛，谢不受。乃署为阴阳训术，稍益属任之。县有疑事辄就公亭质，间使董城垣、学校诸工。公所受事立决，所督治，费省而办，令益器其能，数加旌赉焉。

③正德中，巨璫何庆恃瑾骄恣^①，大为奸利。当过屯留，公受令指，逆诸境。从容进曰：“侧闻公义甚高，屯留令拥箒襒席日夜具以劳，下执事惟公之所命之。虽然，屯留小邑也，未尝见天子贵人，悉索敝赋不足充藁食，愿左右无惊邑中。”庆欣然为之敛戢。

④公急人之困甚于己。前县令张鹏坐事斥，贫不能自还。公为倡邑人共治槖中装，直数百金。令德公入骨髓，戒子孙“无忘路某，路某活我”。里有儒生贫不能婚公捐数十金助之为娶妇。

⑤路之先不显，公之孙王道举进士，历仕有声绩，今为光禄卿。以新天子恩泽，诏赠公官如其孙，而路氏始大。然士大夫称路氏世德，皆本于公。

【注释】①巨璫：有权势的宦官。瑾：指明代权擅天下的宦官刘瑾。

1．解释下列加点词在句中的意思。
（1）间使董城垣、学校诸工(          )       （2）令德公入骨髓(          )
2．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）愿破贼，谢百姓(     )
A.告诫            B.告别             C.告慰             D.避开
（2）公受令指，逆诸境(     )
A.拒绝            B.预测             C.考察             D.迎接
3．第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
里有儒生贫不能婚公捐数十金助之为娶妇
4．把第②段画线句译成现代汉语。
公所受事立决，所督治，费省而办，令益器其能，数加旌赉焉。
5．请结合第③段中路琼说的话，分析何庆欣然接受的原因。
6．分析第⑤段提及路琼的孙子路王道的作用。

8 . 阅读下文，完成小题。

录田父语

【宋】宋祁

①岁维孟冬，京县大穰；户既还定，乡无捐瘠；室家溱溱^①，厥声载路。□□先生命从者具柴毂适野而观之：汁者满篝，稆者如茨，饁者弗仇饷，锄者无德色，籴不闭邻，输不争承，欣欣然以尽四肢之敏。

②先生乃揖田父，进而劳之曰：“丈人甚苦暴露，勤且至矣！虽然，有秋之时，少而百，大则万箱。或者其天幸然！其帝力然！”

③田父俯而笑，仰而应，曰：“何言之鄙也！子未知农事矣。夫春膏之烝，夏阳之暴，我且跨跂竭作，扬芟掉中，以趋天泽；秋气含收，冬物盖藏，我又州处不迁，亟屋除田，以复地力：今日之获，自我得之，胡‘幸’而‘天’也？且我俯有拾，仰有取，合锄以时，衰征以期，阜乎财求，明乎实利，吏不能夺吾时，官不能暴吾余：今日乐之，自我享之，胡‘力’而‘帝’也？吾春秋高，阅天下事多矣！未始见不昏作而邀天幸，不强勉以希帝力也。”遂去不顾。

④先生引车而归，从者曰：“夫子何让也？我直彼曲，请得还辩之。”先生曰：“不可。浅丈夫悼悻然，盗天功以私己力，乃自记之矣。奚独父之诛焉？”

【注】①宋祁：宋仁宗时工部尚书，文中“先生”乃自称。②漆漆繁盛的样子。③位者：送酒食到田间的人。④扬芟掉中：除去各种杂草。⑤表征：按土地肥瘠程度征税。

1．可填入第①段方框处的一项是（     ）

A．然而

B．且夫

C．已而

D．于是

2．下列对第①段京郊之景的描述理解不正确的一项是（     ）

A．户户安居故土，人丁兴旺。	B．粮草堆积如山，五谷丰熟。
C．家家自给自足，无需互通。	D．人人开心劳作，各司其职。

3．田父认为作者“言之鄙”并予以反驳，结合第②③段内容加以分析。
4．第④段画线句仅仅是批评田父吗？请结合文意阐述你的看法。

9 . 阅读下文，完成各题。

（甲）甫里先生传（节选）

（唐）陆龟蒙

①甫里先生者，不知何许人也。人见其耕于甫里，故云。先生性野逸，无羁检、好读古圣人书。先生平居以文章自怡，虽幽忧疾病中，茫然无旬日生计，未尝暂辍。少工诗歌，欲与造物者争柄，遇事辄变化不一，其体裁始则穿穴险固，囚锁怪异，破碎阵敌，卒造平淡而后已。得一书，详熟，然后置于方册。值本即校，不以再三为限。书有编简断坏者缉之，文字谬误者刊之。

②先生之居，有地数亩，有屋三十楹，有田畸十万步，有牛不减四十蹄，有耕夫百余指。而田污下，暑雨一昼夜，则与江通，无别己田他田也。先生由是苦饥困。仓无升斗蓄积，乃躬负畚锸，率耕夫以为具。每岁波虽狂，不能跳吾防、溺吾稼也。或讥刺之，先生曰：“尧舜徽瘠^①，大禹胝胼。彼圣人耶？吾一布衣耳，不勤劬何以为妻子之天乎？且与其蚤虱名器、雀鼠仓庾者如何哉？”

③性不喜与俗人交，虽诣门不得见也。不置车马，不务庆吊。内外姻党。伏腊丧祭，未尝及时往。或寒暑得中，体性无事，时乘小舟，设蓬席，赍一束书，茶灶笔床、钓具，櫂^②船郎而已。所诣小不会意径还不留虽水禽戛起山鹿骇走之不若也。先生无大过，亦无出入事，不传姓名，无有得之者，岂涪翁渔父、江上丈人之流者乎？

选自陆龟蒙《甫里先生文集》

①徽瘠：形容黑而瘦。②櫂：同“棹”。

乙

（唐）陆龟蒙

散人者，散诞之人也。心散意散，形散神散，既无羁限，为时之怪民。束于礼乐者外之，曰：“此散人也。”散人不知耻，乃从而称之。人或笑曰：“彼病子散而目之，子反以为其号，何也？”散人曰：“水土之散，皆有用乎？水之散，为雨为露为霜雪；水之局为潴为洳为潦为汙。土之散，封之可崇，穴之可深，生可以艺，死可以入；土之局，埙不可以址，甓不可以为盂，得非散能通于变化，局不能耶！退若不散，守名之筌；进若不散，执时之权。筌可守耶？权可执耶？”遂为《散歌》《散传》，以志其散。

选自陆龟蒙《甫里先生文集》

1．写出下列加点词在句中的意思。
（1）卒造平淡而后已。(     )
（2）遂为《散歌》《散传》，以志其散(     )
2．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）设蓬席，赍一束书(     )
A.赠送     B.抱着     C.赏赐     D.买来
（2）束于礼乐者外之(     )
A.使……处于外面     B.背叛     C.疏远   D.鄙弃
3．把甲文第①段画线句译成现代汉语。
值本即校，不以再三为限。书有编简断坏者缉之，文字谬误者刊之。
4．甲文第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
所诣小不会意径还不留虽水禽戛起山鹿骇走之不若也。
5．结合上下文，分析甲文第②段画波浪线的句子对塑造人物形象的作用。
6．面对世人的讥讽、嘲笑，有人认为陆龟蒙在甲文第②段中的反驳有说服力，而在乙文中的反驳说服力不够，你是否认同这一说法？请结合具体文本，加以分析。

10 . 阅读下文，完成下面小题。

清约堂记

[宋]洪咨夔

①人心，情之动也。情动而百欲生，故危之。危而难安，未至于亡也，故犹可及反。反，则危者平矣。曾子之省，反身之谓也。其用力于省者，颜色之正，容貌之动，辞气之出，战兢惕厉，警察精密，无一息之间断，而夫子之道竟以是得三省之积一贯之入欤？

②晋人张君承祖伯修，学博而材伟，气明而胆壮，举天下祸福利害莫能压之，试剧成都。期年，政成，作堂以休，扁以清约，殆老于世故，落其华而取实，将以是志所省乎？

③夫养心莫善于寡欲。人欲一萌，清明随蚀去，其所以蚀清明者；而清明还，则本然之心得矣。故天下之损莫大于欲，人心之所当损亦莫急于欲。邑大夫公余退食燕坐深省，曰：“夜气^①之存，其不为旦昼汩乎？鸡鸣而起，其于利与善之间已辨乎？宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏之得^②我，其不为之动乎？口之于味，耳之于声，目之于色，四体之于安逸，其知有命而委顺乎？”内以敬而直，外以义而方，敬、义充塞于内外，物欲无自而入，则民被学道之泽矣。西向举酒为伯修赋之。

④宝庆初元八月旦日古潜洪某记。

（选自《平斋文集》 有删改）

【注】①夜气：语出《孟子》，指晚上静思所产生的良知善念。②得：同“德”，恩惠，这里是感激的意思。

1．本文虽是记，却有赋的特点。请从语言角度赏析第①段画线句。
2．下列对第③段画线句理解与分析不正确的一项是（     ）

A．连用反问，将官员自省的内容具象化，使说理生动。

B．强调心中要一直持有良知善念，能分辨善、利之别。

C．提醒自己不应被外在丰裕的物质和所谓的声名所诱。

D．表明生理官能的满足是人天性使然，因此无需克制。

3．请给合全文分析“清约”的丰富内涵。