1 . 阅读下面三则材料，按要求回答问题。

①子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”（《论语·宪问》）

②子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”（《论语·里仁》）

③君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。（《礼记·檀弓上》）

对于①中画线的句子有两种解读，李充的解读是“爱之不能不劳心”，苏轼的解读是“爱而勿劳，禽犊之爱也…爱而知劳之，则其为爱也深矣”。

(1)分别说明李、苏两种解读对①中“劳”的词义的理解。
(2)在李、苏两种解读中任选一种，从上述材料中找出依据，简要解释其合理性。
(3)下面材料中，触龙的观点与李、苏哪种解读相符？请加以解说。

赵太后新用事，秦急攻之。赵求救于齐，齐曰：“必以长安君^【1】为质，兵乃出。”太后不肯。左师触龙说曰：“今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也。”太后曰：“诺，恣君之所使之。”

（取材于《战国策》）

注释：[1]长安君：赵太后幼子。

4 . 阅读下面的材料，按要求回答问题。

清代有人评论“《红楼梦》有四时气象”“《红楼》一书，四景皆备，细心者一鉴即得之”，指的是《红楼梦》中大观园里的人顺着四季节律生活，或过节或过生日，或办喜事或丧事等。

(1)以下是《红楼梦》中故事情节与四季的对应关系。请从中任选一项，或另选作品中的一处情节，分析该情节与某个季节、作品主题的内在联系。
①共读西厢——春        ②元妃省亲——夏
③抄检大观园——秋     ④宝玉出家——冬
(2)如果史湘云过生日，根据作品中史湘云与其他人物的交往情节推测，她首先会想到邀请谁？请从以下人物中任选一个，也可另选作品中其他人物，简述你的理由。
可选人物：贾宝玉   林黛玉   薛宝钗   王熙凤   袭人   刘姥姥   ……

5 . 《红楼梦》中，大观园里生活着一群十几岁的孩子，他们成长经历中或纯净、或炽热、或失落、或感伤……的记忆都留在了这里。请选择一个人物，结合小说中的相关情节和场景，分析他（她）的“成长印记”。

6 . 关于《红楼梦》的主题，有以下不同观点：

（1）爱情悲剧说——描写宝黛爱情的幽微曲折和悲剧结局，肯定了追求自由、自主的叛逆人物，表达了对青春生命的礼赞和对悲剧命运的深沉叹息。

（2）社会悲剧说——借贾府的衰败过程昭示了封建社会必然走向灭亡的命运。

（3）两个世界说——一是以女性为中心的大观园，这是被统治者的世界；一是以男性为中心的社会，这是统治者的世界。

你比较认同哪种观点，请说明你的理由。

7 . 阅读下面材料，按要求完成答题。

高中语文选修课本中有一篇课文是歌德的《迷娘》，有意思的是，歌德笔下的“迷娘”与曹雪芹笔下的林黛玉几乎诞生于同一时代，但是，二人在生活环境与思想性格上都有巨大差异。

试通过人物比较，回答下面两个问题。
(1)迷娘在生活困顿时曾是马戏团的演员，在西方，一个人如果遇到困难往往会求助某个团体。但是，在同时代的中国，林黛玉在遭遇家庭变故后，却选择投奔贾家。试通过《乡土中国》中的相关概念解释黛玉这一行为。   
(2)迷娘表达爱情的方式直接而热烈，而黛玉却完全不同，这体现了中西方文化的差异。试举例说明黛玉是如何向宝玉表达爱意的。