1 . 阅读下面的文言文，完成下题。
张焘，字景元，枢密直学士奎之子也。举进士，通判单州。州卒谋乱，期有日，焘得告者，徐诣营取首恶，置诸法。知沂、潍二州。沂产布，潍产绢，而有司科赋相反，焘始革之。潍多圭田，率计亩征绢，而蠲河役，焘不肯踵例，废法还其役，入损于旧五之四，且命吏曰：“吾知守己而已，无妨后人，汝勿著为式。”
提点河北刑狱，摄领澶州，七日而商胡决。焘拯溺救饥，所全活者十余万，犹坐免。数年，复提点河东、陕西、京西刑狱，为盐铁判官、淮南转运使、江淮发运副使。泗州水，城且坏，焘悉力营护，诏宠其劳。入为户部副使。京师赋曲于酒，人有常籍，毋问售不售，或蹶产以偿。焘请罢岁额，严禁令，随所用曲多寡以售，自是课增溢。官修睦亲宅，议取民居，焘言：“芳林园有余地，宗室足自处，无庸起民居。”从之。孝严殿成，请图乾兴以来文武大臣像于壁。
迁天章阁待制、陕西都转运使。蒲津浮桥坏，铁牛皆没水中。焘以策列巨木于岸以为衡，缒石其秒，挽出之，桥复其初。保安二土豪善骑射，为边人所惮，故纵善马诱使取之，而强以汉法。焘按得其状，俱以隶军。加龙图阁直学士、知成都府。蜀人苦多盗，焘严保伍，使不得隐，而申其捕限。南蛮寇黎、雅，讨走之，罢磨刀崖戍卒。改知瀛州。
母丧服阕。故事，起执政以诏，近臣以堂帖；神宗特命赐诏。判太常寺，知邓、许二州，复判太常，知通进、银台司，提举崇福宫，由给事中易通议大夫。卒，年七十。
焘才智敏给常从范仲淹使河东至汾州民遮道数百趋诉仲淹以付焘方与客弈局未终处决已竟。英宗时，三司前奏事，帝诘铸钱本末，皆不能对，焘悉论无隐。帝是之，顾左右识其姓名，后欲以为观察使守边，曰：“卿家世事也。”焘对曰：“臣叔父亢有大才，臣愚不可继。”遂止。
（选自《宋史张焘传》，有删改）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．焘才智敏给/常从范仲淹使河东/至汾州/民遮道数百趋诉仲淹/以付焘/方与客弈/局未终/处决已竟/

B．焘才智敏给/常从范仲淹使河东/至汾州/民遮道数百趋诉/仲淹以付/焘方与客弈局/未终/处决已竟/

C．焘才智敏给/常从范仲淹使河东/至汾州/民遮道数百趋诉/仲淹以付/焘方与客弈/局未终/处决已竟/

D．焘才智敏给/常从范仲淹使河东/至汾州/民遮道数百趋诉仲淹/以付焘/方与客弈局/未终/处决已竟/

2．2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．户部，古代“六部”之一，掌管土地、户籍、赋税、财政等，有时也掌管科举、学校等。

B．课，按规定的数额和时间征收赋税，也指赋税。有时，考核、敦促也叫课。

C．乾兴，宋真宗年号之一。年号是封建帝王为纪在位之年而立的名号。汉武帝即位，称建元元年，始有年号。

D．服阙，古丧礼规定，父母死后，服丧三年，期满除服。称服阙。阙，终了。

3．3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．张焘有智慧有谋略，善于处理政务。任单州通判时，妥善处理州卒谋反事宜；知沂、潍二州时，合理改革赋税和劳役制度；入朝为户部副使时，改革酒曲税，既减轻了百姓负担，又增加了朝廷税收。

B．张焘恪尽职守，政绩卓著。商胡决堤时，他拯溺救饥，救活十余万人，泗州水灾，张焘尽力营护将毁的城墙，对以上功劳，皇帝特下诏奖励；在陕西转运使任上，他用巧妙的方法修复了蒲津浮桥。

C．张焘清正爱民，关注百姓疾苦。他反对征用民居来修建官宅，说服朝廷听从了他的意见；他把危害边民的保安二土豪交给军队处置；知成都府时，他设法解决了蜀人苦盗和南蛮寇边的忧患。

D．张焘才智敏给，为人谦逊谨慎。他处理汾州民事迅速果决；悉论铸钱本末，奏事对答如流，得到皇上的认同；他自认为才能不及叔父，不愿担任镇边观察使的职务。

4．4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）州卒谋乱，期有日，焘得告者，徐诣营取首恶，置诸法。
（2）蜀人苦多盗，焘严保伍，使不得隐，而申其捕限。

2 . 阅读下面的文言文，完成文后小题。
徐绩字元功，宣州南陵人。举进士，选桂州教授。王师讨交趾，转运使檄绩从军。饷路瘴险，民当役者多避匿，捕得千余人，使者使绩杖之，绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅①臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。
舒亶闻其名将以御史荐绩恶亶为人辞不答通判通州濒海有捍堤废不治岁苦漂溺勃躬督防卒护筑之堤成民赖其利。
徽宗立，迁中书舍人，修《神宗史》。时绍圣党与尚在朝，人怀异意，以沮新政。帝谓绩曰：“朕每听臣僚进对，非诈则谀；惟卿鲠正，朕所倚赖。”诏与蔡京同校《五朝宝训》。绩不肯与京联职，固辞。迁翰林学士。国史久不成，绩言：“《神宗正史》，今更五闰矣，未能成书。盖由元祜、绍圣史臣好恶不同，范祖禹等专主司马光家藏记事，蔡京兄弟纯用王安石《日录》，各为之说，故论议纷然。当时辅相之家，家藏记录，何得无之?臣谓宜尽取用，参订是非，勒成大典。”帝然之，命绩草诏戒史官，俾尽心去取，毋使失实。绩与何执申偕事帝于王邸，蔡京以宫僚之旧，每曲意事二人，绩不少降节。谒归视亲病，或言翰林学士未有出外者，帝曰：“绩谒告归尔，非去朝廷也，奈何轻欲夺之!”
大观三年，知太平州。召入觐，极论茶盐法为民病，帝曰：“以用度不足故也。”对曰：“生财有道，理财有义，用财有法。今国用不足，在陛下明诏有司，推讲而力行之耳。”帝曰：“不见卿久，今日乃闻嘉言。”蔡京自钱塘召还，微言撼之曰：“元功遭遇在伯通右，伯通既相矣。” 绩笑曰：“人各有志，吾岂以利禄易之哉？”京惭不能对，绩亦终不复用。
以疾卒，年七十九。绩挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。
（节选自《宋史·徐绩传》）
注释：①涅：刺字涂墨。
1．下列对文中划横线的部分的断句，正确的一项是 （ ）

A．舒亶闻其名／将以御史荐／绩恶宜为人／辞不答通判／通州濒海有捍堤／废不治岁／苦漂溺勃／躬督防卒护筑之／堤成／民赖其利。

B．舒亶闻其名／将以御史荐绩／恶宜为人／辞不答通判／通州濒海有捍堤／废不治／岁苦漂溺／勃躬督防卒护筑之／堤成／民赖其利。

C．舒亶闻其名／将以御史荐／绩恶宜为人／辞不答／通判通州／濒海有捍堤／废不治／岁苦漂溺／勃躬督防卒护筑之／堤成／民赖其利。

D．舒亶闻／其名将以御史荐／绩恶宜为人／辞不答／通判通州濒海／有捍堤废／不治／岁苦漂溺勃／躬督防卒护筑之堤／成／民赖其利

2．下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的项是 （ ）

A．迁，调动官职，一般是升官。而“予左迁九江郡司马”中的“左迁”则是“贬官，降职”的意思。

B．秦王嬴政称帝前，普通人都自称“联”，嬴政称帝后，“联”成为帝王一人的专称。

C．有司，指主管某部门的官吏。古代设官分职，各有专司，故称“有司”。

D．古人对“死”一般都用讳称，因级别不同，“死”的说法也不一样，从文中“卒”可以推断徐绩的等级应该是诸侯。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）

A．朝廷发兵讨伐交趾时，转运使发布官文，徐绩应命从军。由于运送粮饷的路上瘴气弥漫，崎岖险阻，应当服役的人大多躲避藏匿。徐绩同情他们，为使一千多个被捉来的人免遭杖责而据理力争。

B．针对《神宗正史》久未编成的状况，徐绩认为原因在于史臣好恶不同，取材各有偏向，意见难以一致，所以应广泛搜集资料，明辨是非，才能修成符合史实的国史。他的见解和主张得到皇帝肯定。

C．皇帝曾命令徐绩与蔡京同校《五朝宝训》，徐绩一再推迟，不肯与蔡京共事。后来在徐绩回乡看望生病的亲人时，蔡京便以翰林学士没有擅离京城的先例为由提出异议，但皇帝并不同意蔡京的看法。

D．大观三年，因茶盐法已成为百姓苦痛，徐绩建议皇上诏令有关部门研究商议，勉力行事就可解决。

4．把下面的句子翻译成现代汉诸 。
（1）绩挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

3 . 阅读下面的文言文，完成小题。
李朴，字先之，虔之兴国人。登绍圣元年进士第，移西京国子监教授，程颐独器许之。移虔州教授。以尝言隆祜太后不当废处瑶华宫事，有诏推鞫。忌者欲挤之死，使人危言动之，朴泰然无惧色。旋追官勒停，会赦，注汀州司户。
徽宗即位，翰林承旨范纯礼自言待罪四十六日，不闻玉音，谓朴曰：“某事岂便于国乎？某事岂便于民乎？”朴曰：“承旨知而不言，无父风也。”
右司谏陈瓘荐朴，有旨召对，朴首言：“熙宁、元丰以来，政体屡变，始出一二大臣所学不同，后乃更执圆方，互相排击，失今不治，必至不可胜救。”又言：“今士大夫之学不求诸己，而惟王氏之听，败坏心术，莫大于此。愿诏勿以王氏为拘，则英材辈出矣。”蔡京恶朴鲠直，他执政三拟官，皆持之不下，复以为虔州教授。又嗾言者论朴为元祜学术，不当领师儒，罢为肇庆府四会令。
有奸民言邑东地产金宝，破田畴，发墟墓，朴至，请罢之。改承事郎，知临江军清江县、广东路安抚司主管机宜文字。钦宗在东宫闻其名，及即位，除著作郎，半岁凡五迁至国子祭酒，以疾不能至。高宗即位，除秘书监，趣召，未至而卒，年六十五。
朴自为小官天下高其名蔡京将强致之俾所厚道意许以禁从朴力拒不见京怒形于色然终不害也中书侍郎冯熙载欲邂逅见朴，朴笑曰：“不能见蔡京，焉能邂逅冯熙载邪？”居官所至有声。在广南，止其帅孙埃以文具勤王，不若发常赋助边。破漕使郑良引真腊取安南之计，以息边患，人称其智。朴尝自志其墓曰：“以天为心，以道为体，以时为用，其可已矣。”盖叙其平生云。有《章贡集》二十卷行于世。
（选自《宋史·李朴传》，有删改）
【注】鞫：审问。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．朴自为小官／天下高其名／蔡京将强致之俾所／厚道意／许以禁从朴／力拒不见京／怒形于色然／终不害也／

B．朴自为小官／天下高其名／蔡京将强致之／俾所厚道意／许以禁从／朴力拒不见／京怒形于色／然终不害也／

C．朴自为小／官天下高其名／蔡京将强致之俾所／厚道意许／以禁从朴／力拒不见京／怒形于色／然终不害也／

D．朴自为小／官天下高其名／蔡京将强致之／俾所厚道意许／以禁从／朴力拒不见／京怒形于色然／终不害也／

2．2．下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，如绍圣、熙宁、元丰、贞观、康熙。

B．国子监，是我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。

C．古代人尊崇右，右尊左卑。如“位在廉颇之右”。官位前加“右”表示比加“左”地位高。

D．墓志是坟墓内或坟墓上的碑文，分“志”和“铭”，一般为记述死者生平事迹或悼念性的文字。

3．3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．李朴耿直刚正，敢于进言。他因曾经言说隆祐太后处事不当而被停职查办；他批评翰林承旨范纯礼不敢言，没有范父的风范。

B．李朴指摘时弊，忠于朝廷。他入朝答对，认为自熙宁、元丰以来，政体多变，如果今天政事不当，必定导致不能挽救的局面。

C．李朴傲视当朝权贵。中书侍郎冯熙载想以邂逅的方式与李朴相见，李朴笑道，既然不能见蔡京，就更不能邂逅冯熙载。

D．李朴历任官职，颇有声望。他相继担任虔州教授、肇庆府四会令、国子祭酒、秘书监等职，在任职之处都留有很好的名声。

4．4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）忌者欲挤之死，使人危言动之，朴泰然无惧色。
（2）今士大夫之学不求诸己，而惟王氏之听，败坏心术，莫大于此。
（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

4 . 下列关于文学常识的表达，不正确的一项是（ ）

A．“乐府”是汉武帝时设立的一个官署，负责采集民间歌谣或文人的诗来配乐，它搜集整理的诗歌，后世就称为“乐府诗”或“乐府”。

B．乐府诗继承了《诗经》的现实主义传统，“感于哀乐，缘事而发”，所以，内容的社会性和形式上的叙事性就成了乐府诗的显著特点。

C．形式上，汉乐府以五言为主，为以后文人五言诗的发展开辟了道路。

D．《孔雀东南飞》是保存下来的最早的一首长篇抒情诗，和北朝民歌《木兰诗》并称为“乐府双璧”。

5 . 下列各句中加横线词语的古今义基本相同的一句是（ ）

A．哀 民生 之多艰

B．吾独 穷困乎此时也

C．孔雀东南飞，五里一 徘徊

D．可怜 体无比

6 . 阅读下面的文字，完成后面题。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为。妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”
府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇。结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久。女行无偏斜，何意致不厚？”
阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷。可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”
府吏长跪告：“伏惟启阿母：今若遣此妇，终老不复取！”
阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”
府吏默无声，再拜还入户。举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”
新妇谓府吏：“勿复重纷纭！往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩。仍更被驱遣，何言复来还？妾有绣腰襦，葳蕤自生光。红罗复斗帐，四角垂香囊。箱帘六七十，绿碧青丝绳。物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人。留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘。”
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
1．下列句中加横线字的解释不正确的一项是（ ）

A．府吏得闻之，堂上 启阿母启：禀告，告诉。

B．女行无偏斜，何意 致不厚致：招致，招来。

C．往昔初阳岁， 谢家来贵门谢：告别，辞别。

D．鸡鸣外欲曙，新妇起 严妆严：严格、严肃。

2．2．下列语句中划横线的虚词意义和用法相同的一项是（ ）

A．非 为织作迟/君家妇难 为

B．还必相迎取/会不 相从许

C．府吏得闻 之/便可速遣 之

D．物物各自异/举动 自专由

3．3．下列句中划横线的词语与现代汉语不同的一项是（ ）

A．妾不堪驱使，徒留无所施

B．举言谓新妇，哽咽不能语

C．鸡鸣外欲曙，新妇起严妆

D．物物各自异，种种在其中

4．4．下列语句中都属于焦母驱遣刘兰芝的理由的一项是（ ）
①妇无礼节，举动自专由
②便可速遣之，遣去慎莫留
③吾已失恩义，会不相从许
④东家有贤女，可怜体无比
⑤小子无所畏，何敢助妇语
⑥三日断五匹，大人故嫌迟

A．①③④	B．②⑤⑥
C．①③⑤	D．②④⑥

5．5．下列对文意的分析，不正确的两项是（ ）
E．本诗以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，充满了浪漫主义色彩。而中间叙述焦、刘爱情悲剧，则多用现实主义描写手法，这是一篇现实主义的杰作。

A．节选部分兰芝的诉苦，表现了她对仲卿的信赖，也交代了矛盾冲突的背景。仲卿求母失败，刘、焦之间的话别，反映了仲卿的无能、兰芝的软弱。

B．第二段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为故事的悲剧性质蓄势，有利于激起读者对兰芝的同情。

C．第九段写兰芝临别“严妆”又用铺陈手法，表现了兰芝沉着、冷静、镇定自若的性格。突出兰芝的“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求婚作了铺垫。

D．刘兰芝是一个聪明、善良、爱劳动、重感情、忠于爱情的人。面对封建家长制的专横和凶残，她无所畏惧。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。

7 . 阅读下面的文字，完成后面小题目。
王文兴院士：植根大地守护蓝天
王静
每天去实验室工作，他都要穿过校园的林荫道。高大的法桐树下，这位衣着普通的长者步履稳健，目光里有种说不出的温暖和踏实——就像校园里那些高大魁伟的树木，历尽风雨沧桑，依然枝繁叶茂、默然挺立。当同龄人大多在保健养生、含饴弄孙时，中国工程院院士、山东大学环境研究院院长王文兴却一如青壮年时期，每天做实验、查资料、写文章……
王文兴生于战乱频仍的年代，经历过艰苦卓绝的求学生涯。走出校门后长期在科研院所工作，虽然硕果累累，但在他心中，始终有一个未圆的“教师梦”。回归母校后。王文兴的梦想得以尽情绽放，他把培养学生视为自己报国理想的延续，为之付出了满腔热情和巨大心血。
虽然王文兴年逾八旬，仍然坚持给研究生授课，介绍我国环境学科的发展历程、我国当前面临的主要大气环境问题、相关国际前沿科学问题等，使环境研究院的硕士生、博士生在初始阶段就有较高的学术起点。为给学生提供更广阔的培养环境与科研平台。王文兴总是努力把学生“赶出去”，力争让每一位学生都有机会到国外、境外名校交流、深造。
在环境研究院，提起王文兴，无论教师还是学生无不钦敬不已，正是因为他有一种强大的人格力量。一套几十年前结婚时的西服，直到现在王文兴还坦然地穿着它接待各国学者、出席重要场合。学校设有院士专车，但他认为专车接送要跑两趟，不仅浪费人力物力，还排放出更多的大气污染物。所以无论去机场还是火车站，他经常一个人在车水马龙的路边等车，上了火车才告诉院里自己的行踪。王文兴对于科研经费的管理极为严格，每月列袁审查，从不乱花一分钱。有些制度内许可的事情，他也执意拒绝，还撂下“狠话”：“我清清白白一辈子，你可不能让我犯错误!”
论年龄、资历、贡献，王文兴理应受到师生们的敬爱。但他对身边的同事一律尊称“老师”，不论是三四十岁的年轻教师还是刚毕业留校的学生。讨论事情从来都是商量的口气，“应该”怎么样?“可以”怎么样?学生们视他为和蔼可亲的长辈，同事们在他身边工作也感觉心情舒畅。
2007年在他80周岁诞辰时，中国环境科学研究院和山大环境研究院决定举行纪念活动，他知道后竭力反对。学校和研究院希望以他树立榜样，弘扬精神、激励师生。多年前就组织采访报道，但被他一次次拒绝，他对自己的成就缄口不语，所有的事迹、材料都是通过身边助手和学生们得到的。
在物质极大丰富、讲求生活质量的今天，他的一言一行为何显得那么与众不同?采访时，王文兴没谈几句，就将话题转到了自己坎坷的求学历程上，给笔者留下深刻印象。回头来看，那恰是问题的答案，是这一切“不变”的根源。
王文兴1927年出生在安徽萧县一个耕读世家。虽然生活艰苦，但家风世代重学，使他从童年便立下要读书成才的志愿。当时天主教会在村里办了小学堂，不收学费，还提供教材。王文兴农闲时就自带小桌凳去学认字、学算术。
1938年后家乡沦陷，抗日政府在离家七八十里的萧县洪河集开办了临时中学。王文兴白天在庙里上课，晚上住在农民家里，虽饥寒交迫他也非常知足。从1942年到1944年，学校奉命西迁。十几岁的王文兴和同学们跟着老师，边赶路转移，边上课学习。他们翻山越岭，从安徽到河南，从河南到陕西，足足两千余里——脚上没鞋，肚里没食；白天躲避敌人凶焰，夜间强度封锁线、过敌占区，一天要走七八十里；探照灯巡回，枪炮大作，惊心动魄，死里逃生；上课的教室，或是破庙，或是山坡，或是树下；写字的桌子或是泥坯垒砌，或是一小块木板……他所经历的苦难今天的人们难以想象。
几十年来，王文兴规规矩矩做人，踏踏实实做事。他常说：“国家和人民培养了我，我只是在回报，用我的智慧和汗水，竭尽全力，鞠躬尽瘁。”
为什么王文兴几十年本色不变?因为他深深记得祖国的昨天!王文兴的精神财富犹如百年老树，植根大地、浓荫覆盖，涵养着根下的水土，庇护着拔节的小苗，净化着周围的空气。荡涤着我们的灵魂。
相关链接
王文兴：著名环境化学家。在大气光化学、降水化学、大气PM2．5和区域霾化学方面，领导和参与完成了多项国家科技攻关项目。他是中国环境科学研究院的创建者之一、国家环境咨询委员会委员、《中国环境科学》主编、国际ASAAQ组织委员。1999年当选为中国工程院院士。
1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（       ）

A．虽然已过八十高龄，但是王文兴教授不仅身体健康，还保持年轻时的激情，坚持环境学科的科研工作，积极为祖国培养人才。

B．能够成为王文兴教授的学生很幸福，因为老先生不仅坚持亲自给他们授课，还设法让他们都能到国外名校交流、深造。

C．王文兴教授拒绝了中国环境科学研究院和山东大学环境研究院要为他举行纪念活动的提议，因为他不想让自己的经历被媒体知道。

D．王文兴教授接受采访时，强调自己早年辗转千里、缺衣少食、死里逃生的求学历程，突出了他的阅历丰富、不畏艰难。

E．几十年来，院士王文兴保持自己的本色，以其学术思想、治学态度以及师者风范，感染引领着后辈学者。

2．结合文本，分析题目“植根大地，守护蓝天”的含义。
3．本文是一篇人物通讯，在写作上有什么特点？请简要分析。
4．王文兴身上具体有哪些强大的人格力量？请结合材料简要分析。

8 . 阅读下面的文言文，完成各题。
沈束，字宗安，会稽人。父侭，邠州知州。束登嘉靖二十三年进士，除徽州推官，擢礼科给事中。
时大学士严嵩擅政。大同总兵官周尚文卒，请恤典，严嵩格不予。束言：“尚文为将，忠义自许。曹家庄之役，奇功也，宜赠封爵延子孙。他如董旸、江瀚，力抗强敌，继之以死。虽已庙祀，宜赐祭，以彰死事忠。今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院议。闻渊、屠侨等言束无他肠，唯疏狂当治。帝愈怒，夺渊、侨俸，下束诏狱。已，刑部坐束奏事不实，输赎还职。特命杖于廷，仍锢诏狱。时束入谏垣^①未半岁也。逾年，俺答^②薄都城。司业赵贞吉以请宽束得罪，自是无敢言者。
束系久，衣食屡绝，惟日读《周易》为疏解。后同邑沈练劾嵩，嵩疑与束同族为报复，令狱吏械其手足。徐阶劝，得免。迨嵩去位，束在狱十六年矣，妻张氏上书言：“臣夫家有老亲，年八十有九，衰病侵寻，朝不计夕。往臣因束无子，为置妾潘氏。比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积深，凄楚万状。欲归奉舅，则夫之饘粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维，进退无策。臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。”法司亦为请，帝终不许。
帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。一日，鹊噪于束前，束谩曰：“岂有喜及罪人耶？”卒以奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释束还其家。
束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧除，召为都给事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食，终老于家。束系狱凡十八年，比出，竟无子。
（《明史》列传第九十七）
①谏垣：指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。②俺答：明朝时的蒙古土默特部落。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．时大学士严嵩擅政擅政：擅长政事

B．司业赵贞吉以请宽束得罪得罪：获罪

C．惟日读《周易》为疏解疏解：疏通调解

D．衰病侵寻侵寻：渐进，渐次发展

2．2．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．束还/父已前/卒束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴

B．束还/父已前卒/束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴

C．束还/父已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴

D．束还父/已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴

3．3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．沈练弹劾严嵩，严嵩怀疑沈练是沈束的同族在报复他，于是命令狱官将沈练的手脚铐起来。

B．沈束要求表彰周尚文、董旸、江瀚等这些忠臣，赐予他们爵位，充分表现了他的直言敢谏。

C．沈束的妻子上书请求，希望能够代夫坐牢，相关部门也替他请求，但皇帝依然没有同意赦免沈束。

D．沈束被释放回家后，拒绝了朝廷的征召，过着清贫的生活，终老于家。

4．4．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？
（2）比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。

9 . 阅读下面的文言文，完成第小题。
李温陵者，名贽，泉州人。少举孝廉，以道远不再上公车，后为姚安太守。公为人中燠外冷，丰骨棱棱。士非参其神契者不与言潜心道妙久之自有所契超于语言文字之表诸执筌蹄者了不能及。为守，法令清简，不言而治。每至伽蓝^①，判了公事。与名僧参论虚玄。久之，厌圭组^②，遂入鸡足山，阅龙藏不出。御史刘维奇其节，疏令致仕以归。
初与楚黄安耿子庸善，罢郡，遂不归，携妻女客黄安。中年得数男，皆夭。体素癯，澹于声色：又癖洁，恶近妇人。故虽无子，不置妾婢。后妻女欲归，趣归之。既无家累，又断俗缘，参求乘理，极其超悟。子庸死，公至麻城龙潭湖上，与僧无念、丘坦之聚。日以读书为事。其为文不阡不陌，抒其胸中之独见，精光凛凛，不可迫视。性爱扫地，数人缚帚不给。衿裙浣洗，极其鲜洁。一日，恶头痒，倦于梳栉，遂去其发，独存鬓须。不喜俗客，客不获辞而至，但一交手，即令之远坐，嫌其臭秽。
公气既激昂，行复诡异。发道学之隐情，读之者高其识，畏其笔。斥异端者，日益侧目。始有以幻语闻当事，当事者逐之。于时左辖刘公东星，迎公武昌。无何，复归麻城。时又有以幻语闻当事，当事者又误信而逐之。而马御史经纶遂恭迎之于北通州。又会当事者欲刊异端，以正文体，疏论之，遣缇骑^③逮公。缇骑曰：“若何以妄著书?”公曰：“罪人著书甚多。具在。于圣教有益无损。”缇骑笑其倔强，狱竟无所置词，大略止回籍耳。久之，旨不下，公于狱舍中作诗读书自如。一日，呼侍者剃发。侍者去，遂持刀自割其喉，气不绝者两日。侍者问：“和尚痛否?”以指书其手曰：“不痛。”又问曰：“和尚何自割?”书曰：“七十老翁何所求!”遂绝。马公闻而伤之曰：“吾护持不谨，以致于斯也，伤哉!”乃为之大治冢墓。
（选自袁中道《李温陵传》，有删改）
【注】①伽蓝：佛寺       ②圭组：印绶   ③缇骑：明代锦衣卫校尉的别名。
1．对下列句中加横线词的解释，不正确的一项是

A．以道远不再上公车以：因为

B．后妻女欲归，趣归之趣：催促

C．又会当事者欲刊异端刊：消除

D．精光凛凛，不可迫视迫：逼迫

2．2．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．士非参／其神契者不与言／潜心道妙／久之自有所契／超于语言文字之表诸／执筌蹄者／了不能及／

B．士非参／其神契者不与言／潜心道妙／久之自有所契超／于语言文字之表／诸执筌蹄者／了不能及／

C．士非参其神契者／不与言／潜心道妙久之／自有所契超／于语言文字之表／诸执筌蹄者／了不能及／

D．士非参其神契者／不与言／潜心道妙／久之自有所契／超于语言文字之表／诸执筌蹄者／了不能及／

3．3．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是

A．李贽任太守时，地方太平。后来厌恶做官，便藏入鸡足山。御史刘维认为他的节操异于常人，上疏朝廷让他退休回家。

B．李贽爱清洁，喜扫地，以至于几个人捆好扫帚不给他。若是俗客衣衫污臭，李贽朝他拱拱手后就会让他坐远点。

C．李贽的言行被视为不合正统的异端，先后遭到当权者的驱逐和逮捕。他没有被定大罪却久不被放出，最后在狱中自刎。

D．李贽去官后，曾在黄安、麻城、武昌、北通州居住，并受到刘东星等人敬重，去世后马经纶还为自己保护不周而悲伤。

4．4．把文中画横线的及课内的句子翻译成现代汉语。
（1）缇骑曰：“若何以妄著书?”公曰：“罪人著书甚多，具在，于圣教有益无损。”
（2）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。

10 . 阅读下面这两首诗，完成小题。
垂柳
唐彦谦^①
绊惹春风别有情。世间谁敢斗轻盈?
楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。^②
柳
韩偓^③
一笼金线拂弯桥，几被儿童损细腰。
无奈灵和标格④在，舂来依旧裹长条。
【注】①唐彦谦：唐代诗人，才高负气，久试不第。②楚灵王喜欢细腰，大臣、宫女争相不吃饭，饿成细腰来邀宠。③韩僵：晚唐诗人，颇有才干，曾因触怒权臣而被贬。④灵和：恬淡的修养；标格：品格。
1．《垂柳》第一句中的“绊惹”一词有何妙处，请简要分析。
2．唐诗以柳喻人，韩诗以柳自喻，请简要分析两首诗表达的思想感情有何不同。