1 . 阅读下面这首宋诗，完成小题。
和邵尧夫安乐窝中职事吟①
司马光
灵台无事日休休②，安乐由来不外求。
细雨寒风宜独坐，暖天佳景即闲游。
松篁亦足开青眼，桃李何妨插白头。
我以著书为职业，为君偷暇上高楼。
【注】①邵尧夫：邵雍，北宋理学家，字尧夫，自号安乐先生，自名其居为安乐窝。司马光因反对王安石变法而退居洛阳时与其成为莫逆之交。②灵台：心。休休：安闲貌。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．首联蕴含哲理，与邵雍诗句“安乐窝中职分修，分修之外更何求”中乐天知命的无求思想相印证。 |
| B．诗人认为细雨蒙蒙寒风萧萧时，适宜在家安心休养；而阳光明媚风和日丽时，正是闲游的好时机。 |
| C．颈联运用“青眼”的典故表现出诗人对松竹的喜爱，把桃花李花插在“白头”上，幽默风趣、寓庄于谐。 |
| D．本诗写景、叙事、议论结合，体现诗人对邵雍高洁人格的敬佩，抒发自己独上高楼的孤寂与落寞。 |
2 . 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
酬师道①雪夜见寄
司马光
玉树交横雪后天，银河沉着斗栏干。
笔峰微结冰丝涩，灯晕初成花烬残。
太学先生毡苦薄，公车②倦客履仍单。
欲吟佳句到清晓，夜寂愁闻金石③寒。
【注】①师道：陈师道，字履常，号后山居士，北宋时期大臣、文学家，历仕太学博士、颍州教授、秘书省正字。一生安贫乐道，闭门苦吟。②公车：汉代以公家车马递送应征的人，后因以“公车”为举人应试的代称。③金石：指钟磬发出的乐声。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．首联点题，玉树琼花，北斗闪烁，渲染了清冷寒寂的氛围，也为下文做了铺垫。 |
| B．颔联用了细节描写，因天冷墨滴和灯油凝结了，难以行笔，灯火刚旺灯芯就燃尽了。 |
| C．颈联想象朋友在寒冷中苦读的情景，同时想到自己为求功名而孤独、疲倦地奔忙。 |
| D．诗人最后直到天将亮也没有找到佳句，只好愁听门外清冷的钟声，言已尽而意无穷。 |
3 . 阅读下面这两首诗，完成下面小题。
闲居
姚合
不自识疏鄙，终年住在城。
过门无马迹，满宅是蝉声。
带病吟虽苦，休官梦已清。
何当学禅观①，依止古先生②？
闲居③
司马光
故人通贵绝相过，门外真堪置雀罗。
我已幽慵僮便懒，雨来春草一番多。
【注】①禅观：禅理。②古先生：对佛的称呼。③此诗为司马光因与变法派政见不一遭到排斥休官在家时所著。
1．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）| A．根据姚、司马两首诗歌的体裁进行判断，两首诗歌都可以收录进《唐宋近体诗集》中。 |
| B．两诗都描写了住宅环境。姚居住在喧闹繁华的城里，而司马住在门可罗雀的偏僻乡野。 |
| C．两诗都对自我进行了评价，姚在诗中认为自己俗陋粗野，司马诗则认为自己闲散疏懒。 |
| D．姚诗对休官后生活作了规划，期待休官后可学禅理皈依佛家。而司马诗对此没有涉及。 |
4 . 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
读书堂
司马光
吾爱董仲舒，穷经守幽独。所居虽有园，三年不游目。
邪说远去耳，圣言饱充腹。发策登汉庭，百家始消伏。
窥园
王安石
杖策窥园日数巡，攀花摘木兴常新。
董生只被公羊惑，肯信捐书一语真。
1．下列对这首诗词的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）| A．司马光不仅敬佩董仲舒的“幽独”之举，也感慨其“三年不游目”的艰辛。 |
| B．《窥园》中“杖策窥园日数巡”和“攀花摘木”等句含有深刻的隐喻内涵。 |
| C．两首诗均通过对“三年不窥园”的典故的议论，阐述对于学习之道的思考。 |
| D．两首诗均表达了诗人对董仲舒鲜明的态度，也呈现出对其相去甚远的评价。 |
寄题李舍人浦中新斋
司马光
陇上家身勇气殊，边亭卧鼓欲安居。
非同王翦私求宅，更似甘宁晚好书。
剑依寒窗风淅沥，门无杂客柳萧疏。
蒲州风土平生爱，为问旁邻地有余。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．诗题虽是“寄题李舍人浦中新斋”，作者却多处以“斋”写人，颇有意味。 |
| B．李舍人勇武过人、声名远播；“卧鼓”指战事停息，新斋落成，正可以安居。 |
| C．通过典故比较，写李舍人不同于王翦的“私求宅”，更像甘宁一样读书养性。 |
| D．邻里互让相挨土地，宅子周围空间有余，写出了蒲州一带谦虚美好的风土人情。 |
寄题李舍人蒲中新斋
司马光
陇上家声勇气殊，边亭卧鼓①欲安居。
非同王翦②私求宅，更似甘宁③晚好书。
剑倚寒窗风淅沥，门无杂客柳萧疏。
蒲州风土平生爱，为问旁邻地有余。
①卧鼓：战事已停息。②王翦：秦朝大将，前线打仗时曾向秦始皇讨要田宅，借此打消皇帝疑虑。③甘宁：东吴名将，少年时粗豪鲁莽，青年开始熟读诸子百家之说，步入仕途。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．李舍人勇武过人的家声远播，河清海晏，新斋落成，正好安居乐业。 |
| B．颔联连用典故，不同于王翦求宅自保，类似于甘宁的偃武修文之心。 |
| C．颈联忆想旧宅景象，风柳萧瑟，更衬托出主人特立独行的超脱情怀。 |
| D．邻里互让邻界土地，宅周空间有余，可见蒲州谦逊美好的风土人情。 |
送张寺丞觐知富顺①监
司马光
汉家五尺道②，置吏抚南夷。
欲使文翁③教，兼令孟获知。
盘馐④蒟酱⑤实，歌杂竹枝词。
取酒须勤醉，乡关不可思。
注释：①富顺：古代包括云南、贵州及川西南的广大地区。②五尺道：秦代修筑从四川通往云南的路，长约二千余里，宽约五尺，史称“五尺道”，还在西南夷地区设置官吏。③文翁：汉景帝末蜀郡太守，在成都设立学校。④馐：此处作动词用，“荐”的意思。⑤蒟酱：鸡棕酱，鸡棕是一种香菌。
1．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）
| A．首联两句回顾我国古代中原王朝在广大西南地区开辟道路、设置官吏、安抚南夷的历史，笔墨简练而涵盖广远。 |
| B．颔联两句所涉及的文翁成都设学和诸葛亮七擒七纵孟获的典故，反映了我国古代关注边疆文化和民族团结的情况。 |
| C．颈联两句写富顺饮食单调，文化浅俗，反映了此地物质、文化生活的落后，同时隐含了对友人赴任后生活的担忧。 |
| D．本诗偏于议论，不铺陈文采，也不刻意求工，在质朴的语句之中蕴含着丰富的内涵，情感诚挚，含义深远。 |
和邵尧夫安乐窝中职事吟①
司马光
灵台无事日休休②，安乐由来不外求。
细雨寒风宜独坐，暖天佳景即闲游。
松篁亦足开青眼，桃李何妨插白头。
我以著书为职业，为君偷暇上高楼。
【注】①邵尧夫：邵雍（1011—1077），北宋理学家，自号安乐先生，司马光退居洛阳时与其成为莫逆之交。职事，职事官，宋沿唐制，官员之有执掌者称职事官，此处为戏称。②灵台：心。休休：乐道之心，语出《诗经》：“良士休休。”
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．首联从“安乐”说起，心中无事就是最大的安乐，安乐向来是不需要外求的。 |
| B．颔联写了邵雍日常游处之乐，是安乐窝中职事的一个方面。诗句清秀可喜。 |
| C．“松篁”一句运用了阮籍“青白眼”的典故，表达了对邵雍志趣高洁的赞美之情。 |
| D．尾联写诗人为“友情”而“偷暇”，说明在诗人心中“友情”的地位高于“著书”。 |
和君贶题潞公东庄①
司马光
嵩峰远叠千重雪，伊浦低临一片天。
百顷平皋连别馆，两行疏柳拂清泉。
国须柱石扶丕构②，人待楼航济巨川。
萧相③方如左右手，且于穷僻置闲田。
[注]①诗人因与王安石政见不合而退居洛阳。后曾任宰相的文彦博（潞国公）也因反对新法入洛定居。君贶（kuàng），即宣徽使王拱辰。东庄，文彦博在洛阳的宅第。②丕构：大厦。③萧相：汉代名相萧何，曾辅佐汉高祖，终遭猜忌，有人劝他“多买田地，贱贳贷以自污”。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．全诗波澜起伏，感情抑扬有致，在严密的章法中写出诗人的不尽之意。 |
| B．第二句写伊浦水天相连、浑然一色，与王勃“秋水共长天一色”意境相近。 |
| C．第五句运用借代手法，暗指国家这座大厦需要依靠辅弼大臣来支撑。 |
| D．第七句、第八句用典，萧何尚且需要玷污自己的名声以打消皇帝的疑心。 |
(3)结合全诗简要分析，尾联使用萧何的典故表达了诗人哪些思想情感？
和邵尧夫年老逢春①
司马光
年老逢春春莫咍②，朱颜不肯似春回。
酒因多病无心醉，花不解愁随意开。
荒径倦游从碧草，空庭懒扫自苍苔。
相逢谈笑犹能在，坐待牵车陌上来。
【注】①熙宁三年（1070年），司马光因与王安石政见不合，力请守郡。次年四月，改判西京御史台，来到洛阳，始与邵雍相识并很快成了莫逆之交；邵尧夫，邵雍（1011―1077年），字尧夫，北宋理学家， 宋仁宗皇祐元年（1049年） 定居洛阳， 以教授生徒为业。②咍（hāi）：嗤笑。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．首联点题，运用拟人手法，看似轻松幽默，实则饱含“岁不我与”的辛酸与无奈。 |
| B．颔联写诗人满腹忧愁，无心赏花。全联以乐景写哀情，表达了浓郁的惜春之意。 |
| C．尾联格调稍显明朗，“坐待”二字尤能写出诗人盼望朋友前来与自己畅谈的急切心情。 |
| D．全诗语言质朴，亲切自然，句无虚设，看似平常的话语蕴含着诗人内心复杂的感情。 |
