2 . 阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

读书

陆游

归老宁无五亩园，读书本意在元元。

灯前目力虽非昔，犹课^①蝇头二万言。

读书

辛弃疾

是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。

掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。

【注】①课：阅读。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．陆诗思路清晰，前两句概括写读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。

B．辛诗首句感慨是非不分、得失难明，这与作者在现实中理想屡屡碰壁有关。

C．辛诗三、四句写即使读到书中古人写的有趣的情节，诗人也只能捶胸顿足。

D．两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。

2．从这两首诗中可以获取哪些读书方面的启示？请结合诗歌内容简要分析。

3 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

永遇乐·京口北固亭怀古

宋·辛弃疾

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．词的上片怀古抒情，词人以“千古江山”起笔，气势豪迈，喷薄而出。

B．词的下片借古事影射现实，寓议论于叙事之中，既有警示又暗含忧虑。

C．本词在短小的篇幅之中蕴含了丰富的内容，体现出作者深切的思索和博大的胸怀。

D．本词和《念奴娇·赤壁怀古》同为怀古词，意境上均雄浑壮阔，抒情上多直抒胸臆。

2．本词用典贴切，寄意深远。请结合全词作简要分析。

4 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

满江红·暮春

辛弃疾

家住江南，又过了、清明寒食。花径里、一番风雨，一番狼藉。红粉暗随流水去，园林渐觉清阴密。算年年、落尽刺桐花，寒无力。

庭院静，空相忆。无处说，闲愁极。怕流莺乳燕，得知消息。尺素如今何处也，彩云依旧无踪迹。谩教人、羞去上层楼，平芜碧。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．词系即景抒怀之作、上阕重在写景，细腻而不呆滞；下阕重在抒情，委婉而不绵软。

B．风雨后花径落花飘零散乱，令人黯然；但“园林渐觉清阴密”、又令词人颇为欣喜。

C．“流莺乳燕”本是美好事物，词人却“怕”其“得知消息”，可见言外另有所指。

D．“彩云依旧无踪迹”，词人以彩云喻所思之人，想写信倾诉，却不知将书信寄向何处。

2．全词表达了词人哪些情感？请结合诗句简要分析。

5 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

添字浣溪沙·三山^①戏作

辛弃疾

记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗。蓦地捉将来断送，老头皮^②。

绕屋人扶行不得，闲窗学得鹧鸪啼^③。却有杜鹃能劝道，不如归！

【注】①三山：辛弃疾在瓢泉闲居近十年，此时被起用，为官三山。②老头皮：宋真宗召隐士杨朴作诗，杨朴提及妻子的送别诗中有“亦莫猖狂爱咏诗，今日捉将宫里去，这回断送老头皮”，真宗大笑，将他放还。后以“老头皮”为年老男子的戏称。③鹧鸪啼：鹧鸪啼叫的声音如“行不得也哥哥！”
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．开头两句回忆在瓢泉隐居时的生活，作者沉醉于饮酒赋诗，非常逍遥快活。

B．上阕结尾“蓦地”一句化用典故，写出作者闲居将近十年又被起用的心情。

C．作者因为年迈体弱，无力关心政事，所以闲来无聊时在窗下学习鹧鸪啼叫。

D．本词多用口语，风格清新自然，下笔看似随意，实则寓庄于谐，意蕴深厚。

2．词题中称此词为“戏作”，请结合全词内容作简要分析。

6 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水调歌头

辛弃疾

将迁新居不成^①，有感戏作。时以病止酒，且遣去歌者，末章及之。

我亦卜居者^②，岁晚望三闾。昂昂千里，泛泛不作水中凫。好在书携一束，莫问家徒四壁，往日置锥无。借车载家具，家具少于车。

舞乌有，歌亡是，饮子虚^③。二三子者爱我，此外故人疏。幽事欲论谁共，白鹤飞来似可，忽去复何如。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。

［注］①此词作于宋宁宗庆元二年（1196）夏，当时辛弃疾带湖居所被焚，而迁居瓢泉未果。②《卜居》相传为屈原被放逐后所作。③乌有、亡是、子虚，都是司马相如《子虚赋》中虚拟的人物。
1．下列对这首宋的赏析，不正确的一项是（     ）

A．开篇表达了对屈原的仰慕与追思，“亦”暗示了自己与屈原被逐的相似遭遇。

B．词人借物抒怀，表明自己愿作一匹器宇轩昂的千里马，不愿作一只随波逐流的野鸭。

C．词人感慨幸好还携带一束书籍，塑造了火灾后虽家徒四壁但心境乐观的形象。

D．结尾引用陶渊明的诗句，表明词人决意在此结庐，享受村居生活。

2．小序中称此词为“戏作”，请结合全词内容简析“戏”体现在哪里？

8 . 阅读下面这首宋诗，完成后面小题。

送湖南部曲^①

辛弃疾

青衫匹马万人呼，幕府当年急急符^②。

愧我明珠成薏苡^③，负君赤手缚於菟^④。

观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。

万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。

注：①部曲：部属，部下。②急急符：紧急命令。③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏苡，有人告发他私藏一车珍珠。后世用“薏苡明珠”指被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟：老虎的别称。楚人“谓虎於菟”。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．诗歌第一句中的“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。

B．三、四句暗示自己遭谗言而去职，有负部属战功，点明“负君”而愧之因。

C．五、六句夸赞部属年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。

D．作者借写为部属送行，表现了关爱部属的可贵精神，又饱含对现实的感慨。

2．本诗与《永遇乐·京口北固亭怀古》都体现了辛弃疾“怨而不怒，乐观昂扬”精神品质，请分别加以赏析。

9 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋

辛弃疾

青山欲共高人^①语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。

人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。

【注】①“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ）

A．开头两句借山写人，破题点明写作的缘由。群山联翩而来络绎不绝，意同高雅之人交流，暗示出词人渴望追随叶衡，挥戈跃马驰骋疆场。

B．三、四两句借烟雨之景，表现出无限的怅惘。无数青山被烟雨遮断，好像万马在烟雨中低回不前。叶衡主战，却遇到了极大的阻力，词人的希望落空。

C．下阕前两句借白发直接点出愁，可见词人心中报国无门的愤懑已难以控制。后两句借鸥自笑：沙鸥全身雪白，怕是愁的最高境界了。拍手大笑实为词人的情感挣扎。

D．全词借用眼前青山、万马、烟雨、白发、沙鸥等自然之物，写出情感的变化：愁由无到有，由有到浓得无法消解。

2．在表达情感上，这首词除了借景抒情，还运用了哪些艺术手法？

10 . 阅读下面这首宋词，完成小题。

浪淘沙·山寺夜半闻钟①

辛弃疾

身世酒杯中。万事皆空。古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦宫。

梦入少年丛。歌舞匆匆。老僧夜半误鸣钟。惊志西窗②眠不得，卷地西风。

【注】①本词创作于作者闲居带湖、瓢泉时期，其间除南宋绍熙三年（1192年）至南宋绍熙五年（1194年）一度被起用为福建安抚使外，一直赋闲在家。②西窗：思念，代指抱负。
1．下列对这首词赏析不正确的一项是（     ）

A．全词以“万事皆空”总摄全篇，充盈家国身世之感，风格沉郁悲凉。

B．“雨打风吹”原指花木遭受风雨摧残，比喻恶势力对弱小者的迫害，此处表达出作者舍身报国决心的坚持。

C．下阕写少年梦被山僧撞破，惊醒后难眠，只有西风呜咽。写出了词人渴望逃避现实的悲凉之感。

D．在写作手法上，本词结构整齐严密，通过联想由此及彼，由近及远，具有开阖顿挫的跌宕气势。

2．辛弃疾诗歌创造中特别崇尚英雄，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，也曾感慨过“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，试比较分析两首词中词人对英雄有着怎样共同的情感。