1 . 假设你是学生会主席李华，你校本周日拟组织学生参观历史博物馆，托你通知相关事宜并随行，请你写一则书面通知，相关内容如下：
活动安排：1. 8:00a.m.在学校门口集合;
2. 8:40 a.m.在导游的带领下参观历史博物馆;
3. 11:00 a.m.参观结束，乘车返回。
要求：统一穿校服。
注意：词数80左右。

Notice

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Students’ Union

May 12th, 2024

2 . 假定你是生活在2120年的李华，请给现在的你写一封信介绍一下你居住的房子及其优点。
注意：词数80左右。
参考词汇：eco-friendly环保的
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3 . 假定你是李华，最近你的美国笔友Smith在中秋节期间要来北京体验中国传统文化，请为他设计北京一日游活动，帮助他体验中国传统文化。请描述你们要去的地方、具体的活动安排、以及这样安排的理由。
提示词语：
The Tiananmen Square; The Great Wall; Yonghe Temple; hutongs (traditional alleyways);
Peking duck; Zhajiangmian and Bingtanghulu
Dear Smith,
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Yours Sincerely

Li hua

4 . 你的笔友Amy写信，打算暑假来北京度假。希望你写信告诉她有关北京的情况。并且给她一些建议。
注意：1.写作词数应为80左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
可参考词汇：
Tian’anmen Square, the Forbbidden City(故宫)， roast Beijing duck(北京烤鸭)
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5 . 在庆祝中华人民共和国成立70周年之际，习近平主席签署主席令，授予屠呦呦、袁隆平等8人“共和国勋章” (Medal of the Republic)，这是国家授予个人的最高荣誉。学校英文广播电视台举办题为“Yuan Longping, a Pride of China”的英语演讲比赛，号召大家向袁隆平学习。请你就此写一篇英语演讲稿。
要点：
(1)袁隆平简介；
(2)个人成就；
(3)你对他的评价。
注意：
(1)词数100左右；
(2)可以适当增加细节，以使行文连贯。

Yuan Longping, a Pride of China

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6 . 假设你是李华，一名高中生，你的美国笔友 David 来信向你求助。他最近和室友 Tim闹矛盾。因为Tim经常在寝室听音乐，声音很大，影响他休息。请你给他写一封回信，要点如下：
1.对David表示关心。
2.建议调整心态，尝试与Tim加强沟通，找到彼此友好相处的方式。
3.和室友友好相处非常重要，给出和室友分享相同的兴趣爱好等建议。
要求：
1.字数80-100词左右；2.可适当增加细节，以使行文连贯。
参考词汇：conflict冲突
Dear David,
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7 . 目前，刷短视频风靡全网。请你根据此现象写一篇英语课前演讲的发言稿。内容包括：
1. 简述刷短视频的利与弊；
2. 你的观点。
注意：1. 词数80左右；
2. 开头与结尾已给出，不计入总词数。
参考词汇：刷短视频 watch short videos
Good morning, everyone.

I’d like to

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That’s all. Thank you.

8 . 肢体语言在人与人的交流中起着非常重要的作用，请用英语对肢体语言作一个简单的介绍。应包括如下要点：
1.肢体语言很重要，有共性；
2.文化背景不同，肢体语言的含义也不同；
3.跨文化交流时一定要注意肢体语言的使用，以免造成误解。
注意：词数80左右。
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9 . 在你读了关于“共和国勋章”获得者袁隆平的事迹后，想在班级的英语角写一篇短文向同学们介绍这位“杂交水稻之父”，内容包括：
1. 袁隆平的贡献；
2. 对你的启发。
注意：1. 写作词数应为80左右；
2. 开头已给出，不计入总词数。
参考词汇：共和国勋章奖：the Medal of the Republic

Known as “Father of hybrid rice”,

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10 . 假定你是高二学生李华，对校园中乱丢垃圾的行为颇有感触，请用英文给校长写封信，内容包括：
1.写信目的；
2.对不良行为提出批评；
3.提出建议。
注意：
1.词数100左右；
2.段落开头已为你写好，不计入总词数。
写作要求：
1.请根据表达需要合理使用表格里所列句型。

A	定语从句
B	分词(作定语、宾补、表语或状语)
C	with+ n./pron.+分词/形容词/不定式
D	make/ find it +adj. +to do
E	It is +adj.+for/ of sb. +to do
F	…so/such… that…
G	名词性从句
H	特殊句式(强调句，倒装句等)

2.根据上下文逻辑和衔接需要，在句与句之间适当添加过渡语以使行文连贯。
3.表达要有理有据：有观点有支撑。表达须与上下文逻辑相一致。
Dear Principal,

I am Li Hua, a senior 2 student of our school.

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I would like to put forward some suggestions.

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Yours sincerely,

Li Hua