(1)本案中不是继承人的是（ ）
①刘甲
②刘乙
③马玉花
④赵大伯
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
某公司面向全国发动促销：凡购买打印机、多功能一体机产品即可获赠电脑。公司为此精心准备了三大套餐：凡购买多功能一体机明星产品的用户，即可免费获得电脑主机；以建议零售价购买彩色激光打印机的用户，只需另加999元就可获得电脑主机；以建议零售价购买多功能一体机系列的用户，另加1499元就可将电脑主机搬回家。
(1)某公司的这种促销方式运用了________的思维方法。
| A．逆向思维 | B．联想思维 |
| C．收敛思维 | D．发散思维 |
(2)这种思维方法应该如何进行？
3 . “头脑风暴法”是一种集思广益的群体思维发散技法，作为一种激发性思维方法，是企业界常用的决策模式。同时，在我国各地不断创造出来的各有特色的协商民主形式中，几乎都可以找到“头脑风暴法”的影子。据此回答下列小题。
1．随着社会主义民主政治的发展，各种各样的听证会应运而生，如火车票价听证会、水价听证会、电价听证会、公园建设听证会等。从科学思维的角度看，听证会运用了（ ）| A．列举法 | B．检核表法 | C．信息交合法 | D．头脑风暴法 |
4 . 高二学生甲和乙，争论什么是辩证法，什么是形而上学的问题。
甲问：“你说，什么是辩证法？什么是形而上学？”
乙说：“辩证法是同形而上学根本对立的宇宙观。形而上学嘛，当然也就是同辩证法根本对立的宇宙观。”
甲说：“我不同意这个说法，用形而上学说明辩证法，又用辩证法说明形而上学，这算什么回答呢？”据此回答下列小题。
1．给概念下定义要遵循的规则是（ ）①正确地认识对象，把握其本质属性
②遵守必要的逻辑规则
③定义项与被定义项所指的范围必须等同
④定义不能用比喻
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②③④ | D．①③④ |
5 . 坚持问题导向，是马克思主义的重要品质。某校高二（1）班学生在学习“唯物辩证法的实质与核心”的过程中，以“坚持问题导向，把解决实际问题作为打开工作局面的突破口”为议题，纷纷上网搜集材料，并进行了热烈的讨论。
材料一 2023年，“一带一路”倡议迎来十周年。“一带一路”研究中心主任许勤华在接受采访时讲到，正确认识“一带一路”面临的新形势，从总体看，世界许多国家都在呼吁推动疫情后世界经济的“绿色复苏、数字建设”，我国可以进一步推进与“一带一路”沿线国家在绿色基建、数字基础设施等领域合作，共建“一带一路”仍面临重要机遇。同时，世界百年未有之大变局正加速演变，各种安全问题干扰和破坏“一带一路”建设，诸多传统安全和非传统安全的挑战影响“一带一路”建设发展势头，我们面临巨大挑战。我们要保持战略定力，抓住战略机遇，积极应对挑战，趋利避害，奋勇前进。
材料二 在探路共同富裕示范区建设中，浙江省念好新时代“山海经”，将推动山区县发展定位成“新增长点”。淳安县聚焦“短处”向“长处”转化，原来的山高路远、交通不便、产业受限的“短处”，如今变成山清水秀、资源丰富、人文独特的资源禀赋，成为推动山区发展的“长处”。围绕这些资源禀赋，当地积极践行“绿水青山就是金山银山”理念，围绕优势产业、特色产业探寻山区县产业迭代升级的新路径，不断增强发展的内生动力，描绘了“山区不是包袱，而是发展希望所在”的新画卷。
材料三 文旅产业，是能够满足人们“诗和远方”需求的高雅产业，是低门槛、高就业、广覆盖的大众型产业。近年来，我国许多地方都把发展文旅产业作为实现高质量发展的重要抓手，推出一批富有创意的优秀文旅项目。如河南依托古都洛阳等地的深厚文化资源，重点打造出《唐宫夜宴》、《元宵奇妙夜》等一系列节目，让传统文化“活”了起来；“星星的故乡”是宁夏根据我国高质量发展文旅产业的有关政策，重点打造的特色文旅品牌，除了骑骆驼、看沙海日出日落之外，观星研学已经成为沙漠旅游体验的新时尚。为了把流量变为“留量”，淄博当地的文旅局纷纷出战，为淄博烧烤代言。为实现淄博文旅产业的长久发展，将本地深厚的历史文化底蕴开发成文化品牌，从而在烧烤的热度之余，为淄博打造和保留更多有地方特色的文化“IP”。
材料四 随着技术的进步，电子产品在教学过程中发挥的作用越来越大。通过电脑、平板电脑、手机等听名师讲课、作业答疑、与同学互动等，电子产品让学习方式和内容越来越丰富，在推进智能化、个性化的学习，为教师获取教学反馈提供数据支持等方面有其特殊的优点。但电子产品成本较高，未成年人在使用电子产品的过程中，也可能会产生借学习之名玩游戏、近视、不爱运动等一系列问题，这引发很多家长的担忧，有些家长甚至断然阻止孩子使用电子产品，将孩子与电子产品完全隔离。
【设计意图】基础检测（1--4）：这部分选题考察学生对本课时基础知识的把握和识别。达到到必备基础知识的简单、正确的再认和描述。
【设计意图】知识综合（5--7）：这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考察，同时也考察学生的综合思维和概括能力。能对相关知识做辩证的比较，或建立知识之间的联系。
【设计意图】拔高训练（8--11）：这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考察，学生能够初步运用哲学知识，透过现象看本质，对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力，并能揭示其背后的哲学逻辑。
【设计意图】开放探究（12--14）：这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考察，答案不唯一，调度多种知识，观照学生思维个性，注重考查考生创新能力、发散思维。
1．简述主次矛盾的辩证关系原理及其方法论。
2．矛盾主次方面的辩证关系原理及其方法论。
3．简述如何运用矛盾分析法分析问题？
4．简述具体问题具体分析的知识。
5．运用矛盾的观点分析应如何坚持问题导向。
6．运用“用对立统一的观点看问题”的知识，简析我国许多地方发展文旅产业做法的科学性。
7．运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，说明浙江省在建设示范区的过程中所体现的哲学道理。
8．结合“主次矛盾”的相关知识，说明淄博为什么能将“流量”变“留量”?
9．运用矛盾分析法，说明各地是如何实现文化和旅游“双赢”的。
10．运用两点论与重点论的知识，说明应如何看待电子产品在教学过程中的使用。
11．请联系实际，谈谈青少年应该怎样用对立统一的观点让电子产品助力自身的成长。
12．运用矛盾主、次方面辩证关系的知识，写一篇哲学小短文，探究说明如何正确认识和把握新形势下共建“一带一路”高质量发展的危与机。
13．运用两点论与重点论统一的观点，探究分析淳安县如何描绘“山区不是包袱，而是发展希望所在”的新画卷。要求：紧扣主题、逻辑层次清晰，字数不少于200.
14．文旅产业，是能够满足人们“诗和远方”需求的高雅产业，是低门槛、高就业、广覆盖的大众型产业。请结合具体问题具体分析的知识，探究各地在把文旅产业作为实现高质量发展的抓手的过程中是如何做到出圈、出彩的。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150个左右。
6 . 某校高一（1）班学生在学习 “矛盾是事物发展的源泉和动力”知识时，纷纷上网搜集材料，学以致用，进行了热烈的讨论。
材料一 中国式现代化是中国共产党将马克思主义基本原理同中国现代化进程的具体实际相结合而开创出的不同于西方现代化道路的全新选择。习近平指出，中国式现代化蕴含的独特世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观，打破了“现代化=西方化（照搬西方国家的道路、制度、文化等）”的迷思，展现了现代化的另一幅图景。
材料二 2023年6月14日,全球人权治理高端论坛在北京开幕。国家主席习近平致贺信。自1971年新中国恢复在联合国合法席位以来,中国始终遵循《联合国宪章》和《世界人权宣言》精神,坚持把人权普遍性同中国实际结合起来,走出了一条符合时代潮流、具有中国特色的人权发展道路，为中国人权进步和国际人权事业作出了重大贡献。
材料三 党的自我革命和党领导的社会革命是有机统一的。要“同脱离群众，脱离实际生活的官僚主义现象进行斗争”。党员干部要坚持问题导向，聚焦短板弱项，始终拿好“放大镜”“显微镜”，对各项工作系统扫描、全面体检，落实到人、具体到事，对“小问题”给予“大重视”，做到小事不放松、小节不忽视，及时发现和准确把握群众反映强烈的问题，在预警上做文章，在化解上下功夫，找到调查研究的“正确打开方式”。
材料四 实现碳达峰、碳中和是我国向世界作出的庄严承诺。2022年3月,海南国际碳排放权交易中心(以下简称海碳中心)获批设立。在推进“双碳”目标实现的进程中,有些地方不顾经济发展,采取“一刀切”的方式只发展零碳产业,激进式、运动式“减碳”。对此,中共中央政治局会议提出了新要求:要树立“先立后破”的工作思路,纠正运动式“减碳”,平衡好经济稳定发展与碳减排有序推进。
材料五 近年来，我国各大盐碱地集中区遵循“盐随水来，盐随水去”的水盐运动规律，从自身的水盐条件出发，进行分类改造，唤醒“沉睡”的耕地资源。松嫩平原因季节性降雨不均，土地盐碱化严重，故采用培育耕层、以稻治碱、连通河湖的方法，涵养生态，沃土好水种出了优质稻。内蒙古河套灌区因大水漫灌，只灌不排，耕地出现次生盐碱化问题，但不同地块的盐碱化程度不同，故分别采用“留”“用”“改”方法，科学灌溉，解开了次生盐碱化症结。新疆地区盐碱地全年干旱少雨，于是推广有机肥还田，培育种植“吃盐植物”，收效同样明显。
【设计意图】基础检测（1--4）：这部分选题考察学生对本课时基础知识的把握和识别。达到到必备基础知识的简单、正确的再认和描述。
【设计意图】知识综合（5--7）：这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考察，同时也考察学生的综合思维和概括能力。能对相关知识做辩证的比较，或建立知识之间的联系。
【设计意图】拔高训练（8--11）：这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考察，学生能够初步运用哲学知识，透过现象看本质，对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力，并能揭示其背后的哲学逻辑。
【设计意图】开放探究（12--14）：这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考察，答案不唯一，调度多种知识，观照学生思维个性，注重考查考生创新能力、发散思维。
1．简述矛盾同一性的知识。
2．矛盾基本属性是什么？矛盾的斗争性与同一性之间是什么样的关系？
3．简述矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。
4．矛盾的特殊性含义及其表现是什么？
5．从矛盾的角度,分析“双碳”工作中的“破”与“立”的关系。
6．运用“矛盾基本属性”的知识，分析我国盐碱地与可耕地相互转化的条件。
7．运用矛盾普遍性和特殊性知识，谈谈党员干部如何找到调查研究的“正确打开方式”。
8．运用矛盾基本属性的知识，说明为什么“党的自我革命和党领导的社会革命是有机统一的。”
9．有评论指出，“中国式现代化是崭新的现代化，中国式现代化是具有世界意义的现代化。”结合材料，运用矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理对此加以说明。
10．运用矛盾基本属性的知识，分析人与自然的关系。
11．运用矛盾同一性的知识说明旅游业的发展要如何协调平衡好经济稳定发展与碳减排有序推进的关系。
12．运用《哲学与文化》其他知识，就如何综合利用盐碱地提两条建议，并说明理由。
13．运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,探究分析我国走出一条符合时代潮流、具有中国特色的人权发展道路的合理性。要求：紧扣主题，不少于200字。
14．运用“矛盾问题的精髓”的知识，探究分析中国式现代化是如何打破“现代化=西方化”迷思的。
7 . 1964年,中国第一枚自行设计的导弹因发射基地气温骤然上升,导致火箭推进剂的体积膨胀,燃料贮藏箱内所能容纳的推进剂减少,导弹不能达到预定的射程。大家认为,解决此问题的唯一办法是增加燃料。但燃料贮藏箱的体积有限,装不下那么多。一位刚大学毕业的年轻人提出了相反的观点,他认为导弹不能达到预定射程是因为导弹自身太重,因此他建议卸掉600千克燃料,减少导弹的重量,从而提高推力和射程。最后导弹如期成功发射。
(1)这位年轻人运用的逆向思维方法是对________相关认识进行的反向思考。（ ）
| A．事物结构顺序 | B．事物功能 | C．事物之间因果关系 |
(1)唯物辩证法的总特征(基本观点)：
(2)唯物辩证法的根本观点：
(3)唯物辩证法的实质与核心：
(4)辩证法和形而上学是两种基本的发展观。
9 . 南京博物院是中国三大博物馆之一，也是中国最早创建的博物馆，其前身是1933年蔡元培等倡建的国立中央博物院，该院当时为全国唯一一座仿照欧美第一流博物馆建馆的现代综合性大型博物馆。其原拟建“人文”“工艺”“自然”三大馆，后因时局关系，仅建成“人文馆”，即南京博物院大殿，也是博物院的主楼。这座大殿本身便是文物，在扩建后，大家都习惯称其为“老大殿”。
(1)南京博物院仿照欧美第一流博物馆建馆说明什么文化现象？
(2)南京博物院历时4年7个月改建后，于2013年11月开放。改扩建后的南京博物院，既保留中国建筑之固有形式，又创造出符合江苏地域特色的传统与现代结合的建筑外形，使建筑内外空间符合博物馆服务观众的需要。可见，南京博物院的改扩建注重
二期扩建工程完工后，老大殿整体提升3米，以保证既不破坏这个文物，也能让新的场馆在底层相互连通，最终南京博物院呈现出了“一院六馆”的格局，即在原有的历史馆、艺术馆基础上，增加民国博物馆、非遗展示馆、数字博物馆和特展馆。
(3)从南京博物院的修建和改建，在文化发展的基本路径方面能得出的启示是什么？
新冠肺炎疫情发生后，陈薇院士和她的团队闻令而动，紧急奔赴武汉执行科研攻关和防控指导任务。在基础研究、疫苗、防护药物研发等方面，取得重大成果。
疫苗研发有固有的周期和规律，对这个新病毒的生物特性、致病机理、传播机制、易感人群等需要一个了解的过程。疫苗在人体临床试验前，必须做大量研究，验证临床上安全风险的最低化。临床试验中，陈薇团队采取循序渐进的方式，先从最少剂量、最少数量志愿者着手试验，观察疫苗的安全性。
为尽快破解病毒密码，研制出疫苗，陈薇带领的科研团队与后方科研基地联合作战，以军人的使命刻苦攻关，经过成百上千次试验，团队不断取得突破。“我们的团队研发能走到今天，过程中首要的是团队的定力，还有我们对自己技术的信心，还有对国内外法规的了解。我们把几十年积累的十八般武艺，应该说能想到的、能做到的，都用上了！”
(1)陈薇带领的科研团队与后方科研基地联合作战，研制疫苗，这属于（ ）
| A．变革社会的实践 |
| B．改造自然的生产实践 |
| C．探索世界规律的科学实验 |
| D．基本实践活动形式以外的形式 |
①实践具有三个特点：
②真理最基本的属性是
(3)结合材料，运用“在实践中追求和发展真理”的相关知识说明我国科学家是如何研发疫苗的。
